北师大版 四年级上册心理健康教案-第五课 班集体以我为荣

北师大版四年级上册心理健康教案-第五课班集体以我为荣主备人备课成员本节课的主要教学内容来自北师大版四年级上册心理健康教材第五课《班集教体以我为荣》课程重点在于引导学生认识到自己是班集体中不可或缺的一学员，通过自我价值的认同提升对集体的归属感和荣誉感教学内容与学生已内有知识的联系在于，学生已在三年级学习过如何与他人合作、尊重他人，并容分初步建立了集体荣誉感在此基础上，本节课将帮助学生更深层次地理解个析体在集体中的作用，以及如何通过自己的行为为班集体增添荣誉，从而强化学生的人际交往能力和集体荣誉感核本节课的核心素养目标旨在培养学生的人际交往能力和社会责任感通过学心习与实践，学生将能够表达自我，认同自己在班集体中的角色和价值；

1.素展现团队精神，学会在集体中协作与支持；增强集体荣誉感，主动为班

2.

3.养集体的发展和荣誉作出贡献这些目标旨在提升学生心理健康素养，促进其目社会情感能力的全面发展，符合新教材对培养学生综合素质的要求标学生已经掌握了相关知识在之前的学习中，学生了解了集体与个体的关

1.系，学会了基本的合作与交流技巧，对集体荣誉感有了初步的认识学生的学习兴趣、能力和学习风格四年级学生正处于活泼好奇的阶段，

2.对参与集体活动表现出较高的兴趣他们在表达自我和团队协作方面具有一定的能力，但个体差异明显学生的学习风格多样，有的擅长听觉记忆，有学习的偏好动手操作，因此需要多元化的教学活动来满足不同学生的学习需求者学生可能遇到的困难和挑战在深入理解个体在集体中的作用和价值时，

3.分学生可能会遇到自我认同和团队协作的难题此外，如何将理论知识应用到析实际集体生活中，对于部分学生来说也是一个挑战部分学生可能在表达自我和主动为集体作贡献方面存在信心不足的问题，需要教师给予更多鼓励和支持学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

四、教学方法与策略本节课将米用以下教学方法与策略学促进学生的主动参与和互动讲授与讨论结合教材内

1.方容，通过讲解和小组讨论，引导学生深入理解个体在班集法体中的作用角色扮演设计情境模拟，让学生在角色

2.与扮演中体验团队合作，增进集体荣誉感项目导向学习

3.策分组进行班级荣誉建设小项目，鼓励学生在实际操作中为略集体作出贡献教学媒体使用利用多媒体展示班级活

4.动照片和视频，激发学生共鸣，增强课堂互动通过以上教学方法和策略，旨在提高学生的参与度，培养其团队协作能力和集体荣誉感教课前自主探索

1.学-教师活动实发布预习任务通过学校在线平台发布关于班集体荣誉的施预习资料，包括视频和思维导图，明确预习目标和要求过设计预习问题围绕“我为班集体做什么”，设计问题引程导学生思考自己在集体中的作用监控预习进度通过平台数据跟踪学生预习情况，确保学生提前了解课程内容-学生活动自主阅读预习资料•学生按照要求阅读资料，了解班集体荣誉的意义思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的想法和疑问提交预习成果学生将自己的思考以笔记或问题形式提交至平台-教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立思考能力-信息技术手段利用在线平台实现资源共享和进度监控-作用与目的-帮助学生提前熟悉课程内容，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和对集体荣誉的初步认识课中强化技能

2.-教师活动导入新课通过分享班级活动的视频，引出班集体荣誉的主题讲解知识点详细讲解个体在班集体中的作用，强调每个人的重要性组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演，让学生在活动中体验团队合作解答疑问及时解答学生在活动中产生的疑问-学生活动听讲并思考学生认真听讲，思考如何在自己的行为中体现对集体的贡献参与课堂活动学生在小组讨论和角色扮演中积极互动，体验集体荣誉的实现提问与讨论学生针对不理解的问题提出疑问，参与课堂讨论-教学方法/手段/资源-讲授法帮助学生深入理解个体在班集体中的作用-实践活动法通过实际活动，培养学生的团队合作能力-合作学习法加强学生之间的沟通和协作-作用与目的.-加深学生对班集体荣誉的理解，掌握如何为集体作出贡献-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-增强学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.-教师活动布置作业根据课程内容，布置相关的课后作业，如设计一个为班集体增光的小活动提供拓展资源推荐相关书籍和网站，供学生进一步探索集体荣誉的深层意义反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈-学生活动完成作业学生认真完成作业，将课堂上学到的知识应用到实际中拓展学习利用提供的资源，进一步学习和思考集体荣誉的价值反思总结学生对学习过程进行反思，提出改进措施-教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和深入研究-反思总结法帮助学生通过反思提升自我-作用与目的-巩固学生对班集体荣誉的理解，并将其应用到实践中O-拓宽学生的知识视野，增强对集体荣誉的认同感-通过反思，提升学生的学习策略和自我管理能力知班集体的概念与意义

1.识-班集体是由一群学生组成的，具有共同目标、共同活动占和共同情感的学习生活共同体/、、-班集体对学生的成长具有重要意义，有助于培养团队精、梳理神、集体荣誉感和归属感个体在班集体中的作用

2.-每个个体都是班集体中不可或缺的一员，对集体的发展起着积极作用-个体应积极参与班级;舌动，发挥自己的特长和优势，为集体增光添彩班集体荣誉的体现

3.-班集体荣誉是指班级在各项活动中取得的优异成绩和表现-班集体荣誉的体现包括班级荣誉榜、优秀团队、优秀班集体等个体为班集体作贡献的方式

4.-遵守班级纪律，维护班级形象-积极参与班级活动，为集体争取荣誉-主动关心同学，帮助他人，营造和谐的班级氛围团队合作的重要性

5.-团队合作是班集体取得成功的关键因素-团队合作能充分发挥每个成员的潜能，提高班级整体实力培养集体荣誉感的途径

6.-参与班级活动，共同创造集体荣誉-交流分享，感受集体荣誉带来的快乐-强化班级凝聚力，提高集体荣誉感面对困难与挑战，如何为班集体争光

7.-勇于承担责任，敢于面对困难-寻求帮助，与团队成员共同解决问题-保持积极心态，为班集体的发展贡献自己的力量班集体荣誉与个人荣誉的关系

8.-班集体荣誉是个人荣誉的基础，个人荣誉是班集体荣誉的体现-班集体荣誉有助于个人荣誉的获得，个人荣誉又能促进班集体荣誉的提升课本知识在实际生活中的应用

9.-将课本中学到的关于班集体的知识应用到日常学习生活中，如参加班级活动、与同学合作完成任务等-在生活中树立良好的集体荣誉感，努力为班集体争光作作业布置

1.业-完成一份关于“我为班集体做贡献”的日记，描述在课布置堂上学习到的班集体知识和自己在班级中的角色，以及如与何通过实际行动为班集体做出贡献反-设计一个小组活动，旨在提升班级的集体荣誉感，并写馈出活动策划书，包括:舌动的目标、内容、参与人员、预期效果等-拍摄一段班级活动的视频或照片，展示班级成员之间的合作和集体荣誉的体现，并附上简短的文字介绍.作业反馈2-对学生的日记进行批改，重点关注其对班集体概念的理解、个体角色的认知以及具体贡献的描述针对学生的描述，给出肯定和鼓励，对存在偏差的理解及时指出并提供指导-对小组活动的策划书进行评审，从活动设计的合理性、创新性、可操作性等方面给予评价，提出改进意见，帮助学生完善活动方案-对学生提交的视频或照片进行观看，评估其是否能真实反映班级合作和集体荣誉的情况，对于优秀作品给予表扬，并提出建设性意见作业布置与反馈的目的是为了使学生能够将课堂上学到的知识内化为自己的行动，通过实际操作来巩固和提高对班集体概念的理解，同时培养他们的实践能力和团队协作能力及时的反馈能够帮助学生认识到自己的长处和不足，从而更好地调整学习策略，促进个人成长板

①重点知识点书-班集体的概念与意义设-个体在班集体中的作用计-班集体荣誉的体现-个体为班集体作贡献的方式-团队合作的重要性-培养集体荣誉感的途径

②词、句-〃我是班级的一分子〃-〃团结协作，共创荣誉〃-〃每个人都是集体的骄傲〃-〃班集体荣誉，我们的共同目标〃

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点，如用红色标注“班集体荣誉”等关键概念-利用图形和符号，如使用心形代表“集体荣誉感”，用握手图标表示“团队合作”-设计班级成员卡通形象，展示在板书上，增加趣味性，让学生产生共鸣-创意布局，将知识点以流程图或思维导图的形式呈现，使内容更加直观易懂板书设计注重知识点的逻辑性和层次感，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，增强对班集体相关知识的记忆和理解典.例题一1型题目请用一句话描述你在班集体中的角色例参考答案我是班集体中的一员，我的角色是积极参与班级活动，为班级的和谐与团结做出贡献题例题二

2.讲题目请举例说明你为班集体做出的贡献解参考答案我为班集体做出的贡献包括参加班级活动、遵守纪律、帮助同学等例题三

3.题目请阐述团队合作的重要性参考答案团队合作是班集体取得成功的关键因素通过团队合作，我们可以充分发挥每个成员的潜能，提高班级整体实力.例题四4题目请举例说明如何培养集体荣誉感参考答案培养集体荣誉感的途径包括积极参与班级活动、交流分享、强化班级凝聚力等例题五

5.题目请阐述班集体荣誉与个人荣誉的关系参考答案班集体荣誉与个人荣誉是相互关联的班集体荣誉是个人荣誉的基础，而个人荣誉又能促进班集体荣誉的提升。