初中心理健康 心育课教学设计：感恩的心 教案

初中心理健康心育课教学设计感恩的心教案学校授课教师授课班授课地点工级具本节课选自初中心理健康教材中关于〃感恩的心〃的内容这部分内容旨在引导学生认识教材分到感恩的重要性，学会珍惜他人对自己的帮助与关爱，培养积极向上的心态通过学习，析学生将结合自己的生活实际，感悟到感恩的意义，学会表达感激之情，并将感恩融入日常生活中本节课与课本内容紧密相关，注重培养学生的情感态度与价值观，提高其心理健康水平

二、核心素养目标通过本节课的学习，学生将能深刻理解感恩的内涵，培养对他人帮助的感知能力和回报社会的责任感；增强人际交往能力，学会以积极的方式表达对他人的感核心素激之情；提高自我认知，形成正确的价值观念，促进心理健康发展同时，培养学生关爱养目标他人、尊重他人的良好品德，为构建和谐人际关系奠定基础这一目标与教材中关于心理健康核心素养的培养要求紧密相连，注重学生情感、态度和价值观的全面提升教学重点-感恩的含义及其在生活中的应用，强调感恩的重要性

1.-学会表达感激之情，包括口头表达和实际行动两种方式-感恩与心理健康的关系，理解感恩对个人成长的意义例如，通过案例分析、小组讨论等形式，使学生掌握如何识别他人对自己的帮助，并学会恰当表达感谢教学难教学难点点与重-帮助学生理解感恩并非仅仅是礼貌行为，而是一种积极的生活态度

2.点-指导学生如何在面对困难和挫折时，运用感恩的心态调整自己，增强心理承受能力-引导学生将感恩转化为实际行动，如关心他人、助人为乐等例如，针对学生对感恩理解表面化的问题，教师可以设计深层次的思考题，引导学生深入探讨感恩的本质，并在小组互动中分享感悟，以突破这一难点同时，通过角色扮演等实践活动，让学生在实践中学会如何将感恩转化为具体行为教材确保每位学生提前预习教材中关于〃感恩的心〃章节，课堂中人手一份教材，以便随时翻阅

1.辅助材料准备与感恩主题相关的图片、故事视频及心理学科普文章，增加课堂趣味性和说服力教学资

2.实验器材无源准备教室布置将教室分为小组讨论区，每组配备白板或便签纸，方便学生记录和分享感悟；

3.设置一个发言区，供学生展示和讲述自己的体验

4.导入新课（分钟）教学过

1.5程设计目标引起学生对〃感恩的心〃的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道感恩是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于感恩的图片或视频片段，让学生初步感受感恩的力量简短介绍感恩的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础感恩基础知识讲解（分钟）目标让学生了解感恩的基本概念、组成部分和意义

2.10过程讲解感恩的定义，包括其在人际交往和个人成长中的作用详细介绍感恩的组成部分，如感知他人帮助、表达感激等，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或故事，让学生更好地理解感恩的实际应用和作用感恩案例分析（分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解感恩的特性和重要性

3.20过程选择几个典型的感恩案例进行分析，如名人感恩故事、身边感人事件等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解感恩的多样性引导学生思考这些案例对实际生活和学习的影响，以及如何将感恩应用于解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何在生活中发现感恩、表达感恩，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力

4.10过程将学生分成若干小组，每组选择一个与感恩相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对感恩的认识和理解

5.15过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调感恩的重要性和意义

6.5过程简要回顾本节课的学习内容，包括感恩的基本概念、组成部分、案例分析等强调感恩在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用感恩布置课后作业让学生撰写一篇关于〃我心中的感恩〃的短文或报告，以巩固学习效果感恩的定义与内涵知识点・感1恩.是一种积极的心态，是对他人给予帮助和支持的认可和感激梳理-感恩不仅仅是一种情感表达，更是一种生活态度，能够促进个人成长和心理健康感恩的重要性-感恩能够增强人际关系，促进社会和谐

2.-感恩有助于提升个人的幸福感和满足感，减少焦虑和抑郁情绪-感恩能够激发人们的积极行为，如回报社会、帮助他人等感恩的组成部分-感知他人帮助认识到他人对自己的支持和援助

3.-表达感激通过言语、行为或其他方式表达对他人的感谢-感恩的实践将感恩转化为实际行动，如回馈他人、参与公益活动等感恩的实际应用-家庭中对父母的养育之恩表示感激，通过帮助家务、关心家人等方式表达

4.-学校里对老师的教导和同学的帮助表示感谢，通过尊重师长、团结互助等方式体现-社会上对他人的无私援助和社会的给予表示感谢，通过参与志愿服务、捐赠等活动回馈社会感恩的案例分析-分析不同情境下的感恩案例，理解感恩的多样性和复杂性

5.-通过案例学习，引导学生思考如何在自己的生活中发现感恩、表达感恩感恩与心理健康的关系-感恩有助于培养积极的情绪和心态，提升心理健康水平

6.-感恩练习可以作为心理调适的方法，帮助人们应对压力和挫折培养感恩的方法-通过日记、感恩信等方式记录和表达感激之情

7.-参与感恩活动，如感恩节庆祝、感恩主题班会等，增强感恩意识-家庭、学校和社会共同营造感恩的氛围，引导学生从小事做起，从身边人开始感恩感恩的未来发展-探讨如何在日常生活中持续培养和践行感恩

8.-鼓励学生将感恩作为一种生活方式，影响和感染周围的人I在本次感恩的心〃教学中，我尝试了多种教学方法，如开场提问、案例分析和小组讨论等，旨在激发学生对感恩的兴趣，引导学生深入思考回顾整个教学过程，我认为以下几方面值得反思和总结教学策略方面-在导入新课阶段，通过展示图片和视频，成功引起了学生对感恩的兴趣，

1.但今后可以尝试更多元化、生动有趣的导入方式，进一步提升学生的探索欲望-在讲解感恩基础知识时，运用了图表和实例，有助于学生理解但在今后的教学中，可以适当增加互动环节，让学生参与到讲解过程中，提高他们的参与度和积极性教学管理方面-小组讨论环节，学生们的参与热情较高，讨论氛围良好但部分小组在讨

2.论过程中出现了偏离主题的现象，今后需要加强对小组讨论的引导和监督，确保讨论效果-课堂展示与点评阶段，学生们表现出了较好的表达能力，但仍有一些学生较为紧张，不敢发言在今后的教学中，我将更加关注这部分学生，鼓励他们积极参与，增强自信心教学效果方面-从学生在课堂上的表现来看，他们对感恩的定义、重要性以及实际应用有了更深入的理

3.解，能够结合自己的生活实际，思考如何感恩他人-学生在情感态度上也有了明显进步，认识到感恩对个人成长和心理健康的积极影响，表示愿意将感恩融入日常生活针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议.加强课堂互动，提高学生参与度可以通过设置更多有趣的问题、情景模拟等方式，激发学生的兴趣和思考1注重学生个体差异，关注每个学生的学习需求针对不同学生，采用个性化的教学方法，帮助他们克服困难，提高学习效果

2.增加课堂实践环节，让学生在实际操作中体验感恩，强化所学知识.加强课堂管理，确保教学活动有序进行对小组讨论等环节进行有效引导和监督，防

3.止偏离主题4课后跟进，关注学生的学习反馈通过作业批改、课后交流等方式，了解学生的学习状况，及时调整教学策略

5.作业布置感恩日记要求学生记录一周内的感恩事件，包括事件描述、感激之情和如何表达感恩通过日记形式，让学生反思自己在日常生活中的感恩实践，培养感恩意识

1.感恩信要求学生给一位帮助过自己的人写一封感恩信，表达感激之情通过写信的形式，让学生学会用恰当的方式表达感恩，提升人际交往能力

2.感恩活动策划要求学生策划一个以感恩为主题的班级活动，如感恩班会、感作业布恩墙等通过策划活动，让学生将感恩融入集体生活，培养团队协作能力置与反作业反馈

3.馈感恩日记批改学生的日记，关注学生是否真实记录了感恩事件，以及是否用恰当的语言表达了自己的感激之情针对存在的问题，给出改进建议，如如何更加生动地描述事件、如何

1.更自然地表达感激等感恩信批改学生的感恩信，关注信件的结构、语言和内容针对存在的问题,给出改进建议，如如何使信件结构更清晰、如何用更贴切的语言表达感激等

4.感恩活动策划批改学生的活动策划书，关注活动的主题、内容和可行性针对存在的问题，给出改进建议，如如何使活动更具创意、如何确保活动的顺利进行

5.。