初中-心理健康-沟通你我他-教学设计

初中-心理健康-沟通你我他-教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材初中.心理健康-沟通你我他一教学设计及章节名称）本节课选自初中心理健康教育教材《沟通你我他》章节，主要包括以下内容认识沟通的重要性，了解有效沟通的要素，掌握倾听与表达的技巧，以及在日常生活中运用沟通技巧解决实际问题通过学习，使学生认识到沟通在人际交往中的关键作用，提高他们的沟通能力和心理健康水平教学内容涉及以下几个方面教学内容沟通的重要性及其在生活中的应用；

1.有效沟通的要素，如尊重、理解、同理心等；

2..倾听技巧如何关注对方、理解对方、回应对方；3表达技巧如何清晰、准确、恰当地表达自己的观点和需求；

4.沟通中的问题及解决策略，如冲突处理、误解消除等

5.本节课旨在培养学生以下核心素养人际沟通能力通过学习沟通技巧，使学生能够有效表达自己，理解他人，建立和谐的

1.核心人际关系；社会责任感认识到沟通在团队合作和社会交往中的重要性，激发学生在生活中积极承

2.担社会责任；素养自我认知与调控学会倾听和表达，提高自我认识，培养良好的情绪调控能力；

3.问题解决能力在实际沟通场景中，运用所学技巧解决冲突和误解，提升问题解决能力；

4.目标同理心与尊重培养尊重他人、理解他人的同理心，促进人际和谐与心理健康

5.教学重点

1.-沟通技巧的掌握与应用包括倾听、表达、尊重、同理心等关键要素，强调在实际情境中运用这些技巧进行有效沟通教学难点与-沟通中的问题解决策略教授学生如何识别沟通中的障碍，如冲突和误解，并采取合适的策略来解决这些问题重点举例通过角色扮演或案例分析，让学生实践如何在同伴关系中应用沟通技巧，以及如何在遇到困难时运用问题解决策略教学难点

2.-倾听技巧的深入理解与应用学生往往在沟通中忽视倾听的重要性，难以做到真正的同理心和理解对方-情绪调控在沟通中的作用在冲突或误解发生时，学生需要学会控制自己的情绪，以便进行冷静和理性的沟通举例针对倾听技巧的难点，设计互动活动，让学生练习如何在不打断对方的情况下，全神贯注地倾听，并通过反馈来展示理解对于情绪调控，可以通过情景模拟，让学生体验在不同情绪状态下沟通的效果，从而认识到情绪调控的重要性教材确保每位学生都提前准备好心健康教育教材《沟通你我他》章节，以

1.便课堂学习和讨论；辅助材料准备相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如展示沟通技巧的

2.教学资源准动画短片，以及呈现不同沟通场景的图片，以增强学生对沟通概念的理解；教室布置将教室座位设置为小组讨论的形式，便于学生进行互动和角色扮

3.备演活动；设置一个小的表演区，用于学生展示和练习沟通技巧；实践材料准备便签纸、笔等，用于学生记录沟通练习中的观察和反思，以

4.及进行小组活动时的讨论记录导入环节（分钟）

1.5-利用多媒体展示日常生活中的沟通场景，如朋友间的对话、家庭会议等，并提出问题〃你认为在这些场景中，哪些沟通方式是有效的？为什么？〃•学生思考并分享自己的观点，教师总结并引出本节课的主题沟通技巧的重要性讲授新课（分钟）

2.15-教师简要介绍沟通的定义和重要性，然后详细讲解有效沟通的要素，如尊重、理解、同理心等-通过案例分析、互动提问等方式，引导学生理解和掌握倾听与表达技巧-讲解沟通中的问题及解决策略，如冲突处理、误解消除等巩固练习（分钟）

3.15-师生互动环节角色扮演将学生分成小组，每组选择个沟通场景进行角色扮演，练习所学a.教学过程设的沟通技巧教师巡回指导并给予反馈课堂提问教师提问学生关于沟通技巧的问题，检验学生对知识点的掌握程度b.计-创新教学青景模拟设计个模拟场景，让学生在特定情境下运用沟通技巧解决问题，c.t如调解同伴间的矛盾小组讨论讨论在实际生活中如何运用沟通技巧，分享各自的经验和感悟d..课堂总结与拓展（分钟）45-教师简要回顾本节课的教学内容，强调沟通技巧在生活中的重要性■提出拓展任务学生课后观察并记录自己一周内的沟通情况，分析哪些地方做得好，哪些需要改进，下次课分享课堂反馈与评价（分钟）

5.5-学生反馈让学生谈谈对本节课的收获和感受，以及在学习过程中遇到的困难-教师评价根据学生的表现和反馈，给予积极的评价和指导，鼓励学生在日常生活中运用沟通技巧教学过程设计紧扣实际学情，通过师生互动、创新教学等方法，帮助学生理解和掌握沟通技巧，培养其问题解决能力和核心素养整个教学过程用时分钟，45确保高效利用课堂时间沟通的定义与重要性

1.-沟通是信息、思想、情感在人与人之间的传递与交流-沟通的重要性体现在人际关系、团队合作、问题解决等方面有效沟通的要素

2.-尊重尊重对方，尊重彼此的差异-理解努力理解对方的观点和需求-同理心站在对方的角度考虑问题-清晰表达自己的观点时要清晰、明确-良好的倾听关注对方，做到真正的倾听,倾听技巧3-全神贯注地听，避免打断对方-通过肢体语言、表情等方式展示关注和理解-反馈与回应，确保理解对方的意图表达技巧知识点梳理

4.-使用清晰、简洁的语言表达自己的观点-注意语速、音量、语调等，使表达更具说服力-适时地运用非语言表达，如肢体语言、表情等沟通中的问题及解决策略

5.-冲突处理冷静分析冲突原因，寻求共同点，采取合作态度-误解消除主动沟通，倾听对方意见，及时表达自己的感受和需求-情绪调控在沟通时保持冷静，避免情绪影响沟通效果沟通技巧在实际生活中的应用

6.-日常交往与家人、朋友、同学等沟通时，注意运用倾听与表达技巧-团队合作在团队活动中，运用沟通技巧促进团队协作和问题解决-社会交往在社会交往中，运用沟通技巧增强人际关系和社交能力本节课的知识点梳理涵盖了沟通的基本概念、有效沟通的要素、倾听与表达技巧、沟通中的问题及解决策略等方面，旨在帮助学生全面掌握沟通技巧，并在实际生活中灵活运用分析题请分析以下情境中，沟通双方可能存在的问题，并提出解决策略

1.情境小华和小明因为对某个问题的看法不同，发生了争执解答-存在问题沟通双方情绪激动，可能导致沟通障碍；双方未充分倾听对方意见，容易产重点生误解题型-解决策略双方先冷静下来，采取合作态度；互相倾听，尊重对方的观点；寻找共同点，整理达成共识应用题请举例说明在实际生活中，如何运用倾听技巧提高沟通效果

2.解答•例在与朋友聊天时，全神贯注地倾听对方的讲述，不玩手机，不打断对方；通过点头、微笑等肢体语言表达关注和理解；适时反馈，让对方感受到自己的重视•讨论题小组讨论，分享以下关于表达技巧的看法3观点在表达自己的观点时\注意语速、音量、语调等因素，有助于增强表达效果解答-语速适中的语速有助于对方理解，过快或过慢的语速可能导致沟通障碍；-音量适当的音量让对方感受到自信和诚意，过大声或过小声可能让人感到不舒服；-语调变化丰富的语调可以增强表达的情感色彩，使沟通更具吸引力案例题请分析以下案例，指出沟通中的优点和不足

4.案例小组成员在讨论活动方案时，小明主动提出了自己的看法，并征求其他成员的意见解答・优点小明具有良好的表达技巧，主动提出观点，展示自信；同时，他也尊重其他成员的意见，表现出合作精神-不足在表达观点时，小明可能过于强势，导致其他成员不敢发表意见；在倾听方面，可以进一步关注其他成员的感受和需求综合题请结合所学知识，谈谈在团队合作中，如何运用沟通技巧提高团队效能

5.解答-在团队合作中，首先要明确沟通目标，确保团队成员对任务有共同的认识；-充分倾听团队成员的意见，发挥每个人的优势，提高团队凝聚力；-遇到问题或冲突时，采取有效的沟通策略，如协商、调解等，促进团队协作；-定期进行团队沟通，分享经验、总结教训，不断提高团队效能教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、积极性和沟通技巧的实际应用注意学生在小组

1.讨论、角色扮演等活动中的表现，评价其倾听、表达、尊重他人等方面的能力.小组讨论成果展示评价各小组在讨论中的合作程度、观点的创新性和沟通技巧的运用2关注学生在展示过程中的表达清晰度、逻辑性和对他人意见的接纳程度随堂测试设计一份关于沟通技巧的测试题，包括选择题、简答题等，以检验学生对课堂所

3.学知识的掌握程度课后作业布置与沟通技巧相关的实践作业，如观察日记、小组调查报告等，评价学生在实

4.际生活中的沟通能力和问题解决能力教师评价与反馈

5.-针对学生课堂表现及时给予积极的评价和鼓励，指出学生在沟通技巧方面的优点和不足，并提供改进建议-针对小组讨论成果对每个小组的展示进行点评，强调团队合作的重要性，指导学生如何更好地运用沟通技巧-针对随堂测试和课后作业对学生的答题情况进行详细分析，指出知识点的掌握情况，帮助学生查漏补缺学生自我评价与反馈鼓励学生进行自我反思，评价自己在课堂学习、小组讨论、课后实践

6.等环节的表现，总结经验教训，不断提升沟通能力家长评价与反馈与家长保持沟通，了解学生在家庭环境中的沟通表现，收集家长的意见和

7.建议，共同促进学生的心理健康发展

①沟通在人际关系、团队合作、问题解决等方面的重要性有效沟通的要素

2.

①尊重

②理解

③同理心

④清晰

⑤良好的倾听.倾听技巧3

①全神贯注地听

②展示关注和理解

③反馈与回应板书表达技巧

4.设计

①使用清晰、简洁的语言

②注意语速、音量、语调

③运用非语言表达沟通中的问题及解决策略

5.

①冲突处理

②误解消除

③情绪调控沟通技巧在实际生活中的应用

6.

①日常交往

②团队合作

③社会交往板书设计应将以上知识点以条理清晰的方式展示，使用简洁明了的语言，突出重点同时:可以适当使用图表、图片等视觉元素，增加板书的艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣例如，可以使用思维导图的形式展现沟通技巧，或者用形象生动的插图来表示倾听与表达的重要性。