人美版美术二年级下册《绘画游戏》教学设计

人美版美术二年级下册《绘画游戏》教学设计课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教材分析本节课选自人美版美术二年级下册《绘画游戏》，该章节以游戏的形式引导学生进行绘画创作，旨在激发学生的想象力和创造力，培养他们对美术的兴趣教材内容紧密联系学生生活，以趣味性、实践性强的绘画游戏为载体，让学生在轻松愉快的氛围中学习绘画基本技能，认识色彩、形状等基本元素，同时鼓励学生发挥个性，表达自我，符合二年级学生的认知水平和兴趣特点通过本节课的学习，学生将能更好地掌握绘画技巧，提高审美能力

二、核心素养目标本节课通过《绘画游戏》的学习，旨在培养学生以下核心素养首先，提高学生的图像识读能力，通过观察和绘画游戏，让学生能够辨识不同的色彩、形状和线条，形成初步的审美判断；其次，培养学生的美术表现能力，鼓励他们运用所学知识进行个性化创作，表达内心情感；再次，激发学生的创意实践能力，通过绘画游戏，引导学生发挥想象，创造独特作品；最后，提升学生的文化理解素养，使学生了解绘画艺术在生活中的应用，认识到美术与生活、文化的紧密联系这些核心素养目标将有助于学生全面发展，为后续美术学习打下坚实基础

三、重点难点及解决办法重点

1.学会运用基本色彩、形状进行绘园创作；

2.能够发挥想象，完成有趣味的绘回游戏难点

1.色彩的搭配与运用；

2.在绘画游戏中展现个性和创意解决办法及突破策略

1.通过课堂示范和指导，让学生了解色彩搭配的基本原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，提高色彩的运用能力

2.设置丰富的绘画游戏活动，鼓励学生尝试不同绘画材料，如水彩、蜡笔等，使学生在实践中掌握色彩运用技巧

3.针对个性展现和创意发挥，教帅口J以提供绘画主题或情境，引导学生进行联想和想象，激发学生的创作灵感

4.组织课堂展示和评价，让学生相互欣赏、学习，借鉴优秀作品的经验，提高自己的绘画水平

5.针对难点问题，教师进行个别辅导，帮助学生解决绘画过程中遇到的具体问题，确保每个学生都能在课堂上获得成就感

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都提前准备好人美版美术二年级下册教材，方便课堂上随时翻阅

2.辅助材料搜集并准备与绘画游戏相关的图片、简笔画示例、优秀作品集等，以便在课堂上展示和引导学生创作

3.绘画材料为学生提供水彩、蜡笔、彩色铅笔等绘画工具，以及画纸、调色盘等必备材料，确保学生能够顺利进行创作

4.教室布置将教室分为绘画区、展示区两部分，绘画区为学生提供足够的空间进行创作，展示区用于展示学生作品，方便课堂交流和评价同时，布置教室环境，营造轻松愉快的氛围，激发学生的创作热情

五、教学过程第一环节导入新课（10分钟）

1.导入语同学们，上节课我们学习了怎样用线条和形状描绘我们身边的事物，这节课我们将要进入一个绘画游戏的奇妙世界，一起探索色彩和形状的奥秘（2分钟）

2.展示几幅有趣的绘画游戏作品，引导学生观察并提问“你们觉得这些画有趣吗？它们是由什么元素组成的呢？”（3分钟）

3.学生回答，教师总结这些有趣的绘画作品都是由基本色彩、形状和线条组成的，这节课我们就一起来玩绘画游戏，创作出属于我们自己的作品（5分钟）第二环节探究新知（20分钟）

1.分组讨论请同学们分组讨论，分享一下你们在生活中见过的有趣绘画游戏，以及它们是如何运用色彩和形状的（5分钟）

2.教师讲解根据学生的讨论，教师简要讲解绘画游戏的基本原则，如色彩搭配、形状组合等，并强调本节课的重点和难点（10分钟）

3.课堂示范现场演示如何运用基本色彩和形状进行绘画创作，同时讲解绘画技巧，如线条的运用、色彩的过渡等（5分钟）第三环节实践操作（40分钟）

1.发布绘画游戏任务请同学们根据自己的兴趣，选择一个主题进行绘画游戏创作可以参考教材中的示例，也可以自己发挥（5分钟）

2.学生创作学生在教师的指导下，开始进行绘画创作期间，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题，并给予鼓励和指导（30分钟）

3.课堂展示学生完成作品后，将自己的作品展示在展示区，教师组织学生进行欣赏和评价（5分钟）第四环节总结与拓展（10分钟）

1.教师总结对本节课的学习内容进行总结，强调色彩和形状在绘画创作中的重要性,以及如何发挥创意进行绘画游戏创作（3分钟）

2.学生分享邀请几位学生分享自己在创作过程中的心得体会，以及作品背后的故事（3分钟）

3.拓展任务布置课后拓展任务，要求学生尝试用不同的绘画材料和方法进行创作，下节课带来学校分享（4分钟）第五环节课后反思（课后自主完成）

1.教师反思对本节课的教学过程进行反思，总结经验教训，为下一节课做好准备

2.学生反思学生反思自己在课堂上的表现，总结所学知识，为课后拓展任务做好准备

六、学生学习效果

1.知识与技能-学生掌握了基本的色彩搭配原则，如冷暖色搭配、对比色搭配等，能够在绘画作品中灵活运用-学生能够运用不同的形状和线条进行绘画创作，表现出一定的图像识读和美术表现能力-学生通过绘画游戏实践，提高了绘画技巧，如线条的流畅性、色彩的均匀涂抹等

2.过程与方法-学生在分组讨论和课堂示范中，学会了观察、分析和借鉴优秀作品的技巧，提高了审美判断能力-学生在绘画游戏创作过程中，学会了如何发挥想象力和创造力，将个人情感和想法融入作品之中-学生通过课堂展示和评价，学会了相互欣赏、尊重和借鉴，形成了良好的合作与交流氛围

3.情感态度与价值观-学生对美术学科产生了更浓厚的兴趣，激发了他们主动参与美术学习的热情-学生在绘画游戏创作中，体验到了成功的喜悦，增强了自信心，培养了持之以恒的学习态度-学生通过绘画创作，学会了尊重和欣赏他人的作品，形成了良好的道德品质

4.创意实践与文化理解-学生在绘画游戏中，充分发挥个性，展现独特的创意，创作出富有想象力的作品-学生通过绘画创作，认识到美术与生活、文化的紧密联系，提高了文化理解素养

七、教学反思与总结在这节《绘画游戏》的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，有得也有失让我感到欣慰的是，学生们在课堂上积极参与，表现出很高的兴趣和热情他们通过绘画游戏,不仅掌握了基本的色彩和形状运用，还激发了无限的创意在教学过程中，我发现课堂示范和个别辅导对于学生绘画技能的提升非常有效学生们在观察我的示范后，能够较快地理解并运用到自己的作品中同时，我也注意到，有些学生在创作过程中遇到困难，通过个别辅导，他们能够找到问题所在，并逐步克服然而，我也发现了一些不足之处在课堂管理方面，我应该在学生创作时更好地把握时间,以确保每位学生都有足够的时间完成作品此外，对于学生在绘画游戏中出现的共性问题，我应该及时进行总结和讲解，以便他们更好地掌握绘画技巧在评价学生的表现时，我看到了他们在知识、技能和情感态度方面的收获他们不仅学会了如何运用色彩和形状进行创作，还在绘画游戏中培养了合作、交流和尊重他人的品质这些都是难能可贵的进步针对教学中存在的问题和不足，我计划在今后的教学过程中进行以下改进

1.加强课堂管理，确保教学活动有序进行，给予学生更多创作时间

2.及时总结学生作品中出现的共性问题，进行针对性的讲解和指导

3.鼓励学生多参与课堂讨论，提高他们的表达和沟通能力

4.注重培养学生的创意思维，引导他们从生活中汲取灵感，创作出更具个性的作品

八、课后作业

1.创作题请学生运用本节课所学的色彩搭配和形状运用技巧，以“我的梦想”为主题,创作一幅绘画游戏作品答案示例学生可以画出一个飞翔在天空中的热气球，用对比色搭配画出气球和天空，形状上可以尝试不同的云朵和气球形状，表现自己的梦想

2.实践题请学生尝试用不同的绘画材料（如水彩、蜡笔、彩铅）完成同一主题的创作,比较不同材料的绘画效果答案示例学生可以选择画同一朵花，分别用水彩、蜡笔和彩铅完成，观察不同材料带来的色彩效果和质感差异

3.分析题请学生选取一幅自己喜欢的绘画游戏作品，分析其色彩搭配和形状运用的特点答案示例学生可以分析作品的冷暖色搭配、形状组合方式等，如一幅画中的小猫，用暖色调表现出温馨的氛围，形状上采用圆润的线条描绘出可爱的形象

4.改编题请学生将教材中提供的简笔画示例，通过改变色彩和形状，创作出一幅新的绘画游戏作品答案示例学生可以选取教材中的一棵树，改变其颜色和树叶形状，创作出一棵富有创意的梦幻树

5.创意题请学生自由发挥，设计一个绘画游戏活动，邀请家人或朋友一起参与答案示例学生可以设计一个“接龙画画”的游戏，每人轮流画一部分，共同完成一幅作品例如，第一个人画一个圆，第二个人在这个圆上添加眼睛、鼻子等，依次类推，最后完成一幅有趣的画作九.板书设计

①色彩搭配原则-冷暖色搭配-对比色搭配

②形状运用技巧-基本形状组合-线条的流畅性

③绘画游戏创作-想象力发挥-个性化表达板书设计说明

1.板书以简洁明了为原则，突出本节课的重点知识点，便于学生理解和记忆

2.通过艺术性的字体和趣味性的图形，激发学生的学习兴趣和主动性

3.板书分为三个部分，分别对应色彩搭配原则、形状运用技巧和绘画游戏创作，条理清晰，有助于学生构建知识框架

4.在板书中融入教材中的元素，如用不同颜色和形状的图形代表不同的知识点，使板书与课本内容紧密联系，增强学生的直观感受。