人教版（2019）必修第三册Unit 2 Morals and Virtues Words and Expressions 教学设计

人教版（）必修第三册2019Unit2Morals and教学设计Virtues Wordsand Expressions课时学校授课教师授课班教具授课地点级课程名称:人教版必修第三册

1.2019Unit2Morals andVirtues Wordsand Expressions教学年级和班级高中一年级英语班

2.授课时间第一周，星期三上午第三节

3.教学时数分钟

4.45课程基本节课将围绕的主题重点学习相关的词汇和表达通过讲Unit2Morals andVirtues”,本信息解、例句展示、互动练习等形式，帮助学生掌握并运用这些词汇，为后续的课文学习和讨论打下基础同时，结合课本中的实际语境，让学生在实际运用中感受道德和美德的重要性本节课的核心素养目标主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面展开通过学习的词汇和表达，提高学生在真实语境中运用Unit2Morals andVirtues英语进行交流的能力，培养其语言能力同时，通过探讨道德和美德的话题，增强学核心素生的文化意识，使其理解并尊重不同文化背景下的价值观在思维品质方面,鼓励学养目标生批判性思考，分析并评价不同道德观念，提升思辨能力此外，注重培养学生主动分析探究、合作学习的能力，提高学习效率，促进自主学习能力的提升本节课面向的是高中一年级学生，他们在初中阶段已经掌握了基本的英语语法和词汇，具备一定的英语阅读和写作能力在知识层面，学生对道德和美德的概念有一定了解，但对于相关的专业词汇和表达可能较为陌生在能力方面，学生的听说能力相对较强，但表达能力有待提高，特别是在用英语讨论抽象话题时此外，学生在思维素质上表现出一定的好奇心和探究欲，但批判性思维能力尚需培养在行为习惯上，学生普遍有较好的学习态度，能够积极参与课堂活动，但在自主学习学情分与合作交流方面，部分学生可能存在依赖心理，需要教师在课堂上进行适当的引导和析激励这些特点将对本节课的学习产生影响，因此教学设计中需融入更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和实际运用能力同时，针对学生的能力差异，设计分层教学任务，确保每个学生都能在课堂上得到有效提升针对教学目标和学习者特点，本节课采用讲授与讨论相结合的教学方法通过教师

1.引导和学生互动，促进学生对词汇和表达的理解与运用教学活动中，设计角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际语境中运用所学词

2.汇，增强课堂参与感和互动性例如，让学生模拟道德困境，运用本节课所学的词汇教学方和表达进行讨论，提高语言实际运用能力法与策教学媒体方面，利用多媒体课件展示词汇例句、图片和相关视频，激发学生学习

3.略兴趣，同时提高课堂氛围此外，运用网络资源，开展项目导向学习，引导学生自主查找与道德和美德相关的资料，培养其自主学习能力课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校在线学习平台，上传与道德和美德相关的预习资料，包括词汇列表和讨论话题-设计预习问题围绕个人美德的重要性〃设计问题，如你认为哪些美德对个人发展最重要？〃-监控预习进度通过平台数据跟踪学生的预习情况，并通过微信群提醒学生按时完成预习学生活动-自主阅读预习资料学生阅读词汇列表，预习的相关词汇Unit2-思考预习问题学生针对提出的问题进行思考，并记录自己的观点-提交预习成果学生将自己的笔记和问题通过平台提交给老师教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生独立完成预习任务-信息技术手段使用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控作用与目的-帮助学生提前熟悉词汇，为课堂讨论打下基础-培养学生独立思考和自主学习的能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过一个关于美德的新闻报道视频导入新课教学实-讲解知识点详细讲解中的重点词汇和表达，结合实际例句Unit2施过程-组织课堂活动设计小组讨论和角色扮演，让学生在活动中运用词汇-解答疑问针对学生在活动中的疑问进行实时解答学生活动-听讲并思考认真听讲，对老师的提问进行积极思考-参与课堂活动在小组讨论和角色扮演中积极发言，用英语表达自己的观点-提问与讨论对不懂的问题或新的想法进行提问，参与课堂讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解和例句展示，帮助学生理解词汇用法-实践活动法通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中运用词汇-合作学习法通过小组合作，培养学生的团队合作和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解词汇，并在实际语境中运用-通过实践活动，培养学生的口语表达能力和团队合作精神课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据课堂内容，布置相关的写作作业，如写一篇关于个人美德的小短文-提供拓展资源推荐学生阅读与道德和美德相关的英文文章和书籍-反馈作业情况及时批改作业，给出建设性的反馈学生活动-完成作业按照要求完成作业，巩固所学词汇和表达-拓展学习阅读老师推荐的资源，进一步了解和思考道德和美德的主题一反思总结对自己的学习过程进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展阅读-反思总结法指导学生进行学习反思，促进自我提升作用与目的-巩固词汇和表达能力，提高学生的英语写作技巧-通过拓展阅读，丰富学生的知识面和思考深度-通过反思，帮助学生形成良好的学习习惯，不断提升自我.拓展资源1-阅读材料选择与道德和美德主题相关的英文文章，如关于诚信、友善、勇敢等美德的短文，以及介绍不同文化背景下的道德观念的文章-视频资源收集一些道德教育短片，展示不同情境下的道德选择和美德实践-音频资料提供一些关于道德和美德主题的英语听力材料，如访谈节目、演讲等,帮助学生提高听力理解能力-名言警句收集一些关于道德和美德的英文名言，让学生在学习和生活中受到启发拓展建议

2.-阅读拓展建议学生阅读拓展材料，了解不同文化背景下的道德观念，提高阅读理解能力，并鼓励学生分享阅读心得-视频学习观看视频资源，分析视频中的道德问题，进行课堂讨论，培养学生的批判性思维和道德判断力-听力训练利用音频资料，进行听力训练，提高学生对英语语音和语调的敏感度,同时学习道德和美德相关知识-名言学习鼓励学生背诵名言警句，并在日常生活中践行美德，提升个人修养-*阅读材料拓展**教学资介绍诚信的重要性，以及诚信在个人成长和人际关系中源拓

1.The Valueof Honesty展的作用探讨日常生活中的友善行为,分析友善对个人和社会的积极

2.Kindness inDaily Life影响讲述在逆境中展现勇气的故事，激励学生勇敢面对挑战

3.Courage inAdversity分析不同文化背景下的道德观念,增进学生对

4.Moral Valuesin DifferentCultures文化多样性的理解**视频资源拓展**短片展示一个道德困境，引导学生思考如何作出正确的道德

1.The MoralDilemma选择

2.GoodDeeds,1记录一些善行事迹，传递正能量，激发学生的道德行为展示勇敢行为的事例，鼓励学生在面对困难时保持勇敢

3.Courageous Acts**音频资料拓展**访谈一位道德哲学家,探讨道德观念在现

1.Interview witha MoralPhilosopher代社会的重要性关于美德的演讲，引导学生关注个人品质的培养

2.Speech onVirtues**名言警句拓展**（诚实为上策）

1.Honesty isthe bestpolicy.（友善是——种

2.Kindness isa languagethat thedeaf canhear andthe blindcan see.即使聋子也能听见、瞎子也能看见的语言）（勇敢不是没有恐惧,而

3.Courage isnot theabsence offear,but thetriumph overit.是战胜恐惧）课堂小结:

1.-本节课我们学习了的词汇和表达，探讨了道德和美德在个Unit2Morals andVirtues人成长和社会发展中的重要性-学生通过角色扮演、小组讨论等课堂活动，实际运用了所学词汇，提高了语言运用能力-课堂上，我们强调了诚信、友善、勇敢等美德的价值，鼓励学生在日常生活中践行这些美德当堂检测

2.单词拼写教师随机说出中的重点词汇，学生正确拼写出来-Unit2造句练习学生运用所学词汇和表达，现场造句，展示对词汇用法的掌握-短文写作根据课堂讨论，学生写一篇关于个人美德的短文，要求用到本节课所学-课堂小词汇结，当堂小组讨论学生分组讨论，分享自己在本节课学到的知识和感悟-检测检测评价

3.-单词拼写检查学生对词汇拼写的掌握，确保学生能够正确使用所学词汇-造句练习评估学生对词汇和表达的实际运用能力，观察学生能否在语境中准确使用-短文写作评价学生的写作能力，关注学生对词汇和语法结构的运用，以及文章的逻辑性和连贯性-小组讨论观察学生在讨论中的参与程度，评估学生的口语表达和团队合作能力教学反馈

4.对学生在检测中的表现给予及时反馈，指出优点和不足，指导学生进行针对性的改-进鼓励学生在课后继续巩固所学知识，通过阅读、写作和口语练习，提高英语水平-

①重点知识点道德与美德的概念及其在个人成长和社会发展中的重要性-中关于道德和美德的词汇和表达，如诚信、友善、勇敢等-Unit2词汇的用法和句型结构，如等-Practice makesperfect

②重点词（道德）-Morals（美德）-Virtues内容逻（诚信）-Honesty辑关系（友善）-Kindness（勇敢）-Courage（熟能生巧）-Practice makesperfect

③重点句（诚实为上策）-Honesty isthe bestpolicy.（友善是——种即-Kindness isa languagethat thedeaf canhear andthe blindcan see.使聋子也能听见、瞎子也能看见的语言）（勇敢不是没有恐惧,-Courage isnot theabsence offear,but thetriumph overit.而是战胜恐惧）板书设计

2.道德与美德的概念及其重要性-重点词汇-Unit2-Morals-Virtues-Honesty-Kindness-Courage重点表达--Practice makesperfect重点句型--Honesty isthe bestpolicy.-Kindness isa languagethat thedeaf canhear andthe blindcan see.-Courage isnot theabsence offear,but thetriumph overit.典型例题讲解一苫根据下列提示，用所给词汇造句

1.提示词¥匚honesty,kindness,courage,practice makesperfect honesty,句子:kindness,courage,practice makesperfect Tommyis anhonest boy.Henever tellslies.句子My friendshowed greatkindness tome whenI wasin trouble.句子It tooka lotof couragefor herto standup forwhat shebelieved in.句子Practice makesperfect.The moreyou practice,the betteryou willbe.”根据下列提示，用所给词汇造句

2.提示morals,virtues,honesty,kindness,courage词匚7morals,virtues,honesty,kindness,courage句子Morals are the principlesof rightand wrongbehavior.句子Virtues aregood qualities that we should strive to develop.句子Honesty isa virtue that ishighly valuedin oursociety.句子Kindness isa virtuethat weshould allpossess.句子Courage isa virtuethat enables us to face ourfears.单根据下列提示，用所给词汇造句

3.提示morals,virtues,honesty,kindness,courage词*匚morals,virtues,honesty,kindness,courage句子Morals arethe principlesthat guideour actions.句子Virtues arequalities thatmake usbetter people.句子Honesty isa virtuethat weshould allstrivetopossess.句子Kindness isa virtuethat canchange theworld.句子Courage isa virtuethat allowsus toovercome ourfears.产根据下列提示，用所给词汇造句

4.提示morals,virtues,honesty,kindness,courage词匚句子morals,virtues,honesty,kindness,courage Moralsare thefoundationof agood society.句子Virtues arequalities thatweshouldall aspireto.句子Honesty isa virtuethat ishighly respected.句子句子Kindness isa virtuethat canmake adifference insomeones life.Courage isa virtuethatenablesus toface our challenges.”根据下列提示，用所给词汇造句

5.提示词*匚morals,virtues,honesty,kindness,courage morals,virtues,honesty,句子kindness,courage Moralsaretheguiding principlesthat helpus makedecisions.句子Virtues arequalitiesthatmake usbetter individuals.句子Honesty isa virtuethat ishighly valued.句子Kindness isa virtuethat canchange theworld.句子Courage isavirtuethat allowsustofaceourfears.回顾本节课的教学过程，我认为在教学方法上采用了讲授、讨论和实践相结合的方式，充分调动了学生的学习积极性通过设计角色扮演、小组讨论等互动环节，让学生在实际语境中运用所学词汇，提高了他们的语言运用能力同时，在教学过程中，我注重启发学生的思维，引导他们分析道德和美德的重要性，培养了他们的批判性思维然而，在教学过程中也发现了一些问题首先，部分学生在预习环节的参与度不高，可能需要进一步激发他们的学习兴趣其次，在课堂活动中，部分学生表现出依赖心理，需要培养他们的自主学习能力此外，在课堂管理方教学反面，如何更好地平衡课堂秩序和学生的自由表达，也是我需要反思的地方思与总在教学效果方面，从学生的课堂表现和作业完成情况来看，他们对道德和结美德的概念有了更深入的理解，词汇运用能力也得到了提高同时，通过本节课的学习，学生的思维品质和合作精神也得到了培养针对教学中存在的问题，我认为可以从以下几个方面进行改进首先，在预习环节，可以设计更具启发性的问题，激发学生的学习兴趣其次,在课堂活动中，可以适当增加小组合作，培养学生的自主学习能力最后，在课堂管理方面，可以适当调整教学策略，既要保证课堂秩序，又要给学生足够的自由表达空间。