人音版音乐五年级下册第3课《小白船》教案

人音版音乐五年级下册第课《小白船》3教案主备人备课成员课

1.课程名称人音版音乐五年级下册第3课《小白船》教学程

2.教学年级和班级五年级

（3）班基本

3.授课时间第3周第2课时信

4.教学时数45分钟息

1.提升学生音乐审美能力，通过学习《小白船》歌曲，使学生能够感受和表核达歌曲中的美好情感，培养音乐鉴赏素养心

2.增强学生音乐表现力，通过学唱《小白船》，提高学生的歌唱技巧和表现素养力，激发学生对音乐表演的兴趣目

3.培养学生团队协作精神，分组进行歌曲练习和展示，加强学生之间的沟通标与协作，提高集体荣誉感分析

4.激发学生创造力，鼓励学生在学唱过程中尝试创编动作和表情，培养创新意识和实践能力

1.学生已经掌握了相关知识学生在之前的学习中已经熟悉了基本的音乐知识，如音高、节奏、音符等，并对简单的歌曲演唱有一定的实践经验此外，他们已经学习过一些简单的合唱曲目，对合唱的基本技巧有所了解

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级学生对新鲜事物充满好奇，对学音乐有着浓厚的兴趣，尤其是富有故事性和旋律优美的歌曲他们具备一定习的集体合作能力，喜欢通过游戏和活动的方式进行学习学生的学习风格多者分样，有的擅长听觉记忆，有的则更倾向于视觉记忆析

3.学生可能遇到的困难和挑战在学唱《小白船》时，学生可能会在把握歌曲的情感表达上遇到困难，特别是对歌曲中细腻情感的渲染此外，对于歌曲中的一些特殊节奏和音高的掌握也可能是一个挑战部分学生可能在集体合唱时音准和节奏的协调上存在困难学具多媒体准备课新授课教法学法讲授法课时第一课时型步师生互动设计二次备课骤教

1.软硬件资源-音乐教室学-钢琴资-电子琴源-投影仪-音响设备

2.课程平台-课本配套光盘-教学PPT

3.信息化资源-音乐教学软件-歌曲示范视频-旋律线条图

4.教学手段-集体合唱-分组练习-示范教学-互动游戏-学生展示-评价反馈表

5.辅助材料-歌曲乐谱教

1.导入环节（5分钟）学创设情境通过讲述一个关于小白船的故事，引发学生对过歌曲的好奇心和兴趣程提出问题让学生思考故事中小白船的寓意，以及歌曲中设所表达的情感计

2.讲授新课（10分钟）a.介绍歌曲背景和作者，让学生了解歌曲的创作情境用时3分钟b.分析歌曲结构，讲解歌曲的旋律、节奏特点用时4分钟C.示范演唱歌曲，引导学生关注歌曲中的情感表达用时3分钟

3.巩固练习（15分钟）a.分组练习让学生分组进行歌曲学唱，教师巡回指导用时8分钟b.课堂提问针对学生在练习过程中遇到的问题进行解答用时3分钟c.师生互动教师邀请学生上台展示，并进行点评和指导用时4分钟

4.创新教学（10分钟）a.创编动作鼓励学生为歌曲创编简单的动作，增强歌曲表演性用时5分钟b.互动游戏组织学生进行音乐游戏，如“听音找朋友”，提高学生的音乐素养用时5分钟

5.解决问题及核心素养能力拓展（5分钟）a.针对学生合唱时遇到的问题，如音准、节奏等，进行有针对性的指导用时3分钟b.引导学生探讨如何在演唱中更好地表达歌曲情感，提高学生的音乐审美能力用时2分钟

6.教学总结与反馈（5分钟）a.对本节课的教学内容进行简要回顾，强调重点知识用时2分钟b.让学生分享学习心得，教师给予评价和反馈用时3分钟总计45分钟在教学过程中，教师要注意关注学生的学习状态，及时调整教学方法和节奏，确保教学目标的实现问时，注重培养学生的音乐核心素养，提高学生的音乐综合素质学

1.知识与技能生-学生能够熟练地演唱《小白船》，掌握歌曲的旋律、节学习奏和歌词效-学生对音乐基本知识，如音高、音符、节奏等方面的理果解进一步加深-学生在合唱过程中，音准、节奏协调性有所提高，集体合作能力得到加强

2.过程与方法-学生通过分组练习、互动游戏等方式，提高了自主学习、合作学习的能力-学生在创编动作和互动游戏中，发挥创造力，锻炼了表现力和自信心-学生在解决问题的过程中，学会了运用所学知识，提高了分析和解决问题的能力

3.情感态度与价值观-学生通过学习《小白船》，对音乐产生了更浓厚的兴趣，激发了他们对音乐艺术的热爱-学生在理解歌曲寓意和情感表达方面有所提高，增强了音乐审美能力-学生在集体合唱中体会到团队合作的重要性，培养了集体荣誉感和责任感

4.核心素养能力拓展-学生在创编动作和探讨情感表达的过程中，提高了音乐创造力-学生通过互动游戏和课堂提问，锻炼了音乐思维和表达能力-学生在解决问题的过程中，培养了音乐批判性思维和自主学习能力板

①重点知识点书-《小白船》歌谱设计-旋律线条图-节奏特点-歌曲结构分析-情感表达技巧

②词、句-优美旋律-抒情歌词-温柔的节奏-梦幻般的氛围

③艺术性和趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出旋律线条和节奏特点-以绘画形式呈现小白船的形象，增加视觉吸引力-设计有趣的歌词接龙游戏，激发学生参与热情-在板书旁边添加简笔画，展示歌曲场景，增强趣味性板书设计注重将歌曲的重点知识和技巧以直观、生动的方式展示给学生，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和记忆课程内谷课

1.家庭作业学唱《小白船》，尝试用不同的情感表达歌后曲，录制演唱视频，下节课分享作示例答案学生录制视频，展示对歌曲情感的不同演绎业

2.创作练习为《小白船》编写一段简单的舞蹈动作，并说明动作与歌曲情感的联系示例答案学生设计一组温柔的舞蹈动作，体现歌曲的梦幻氛围

3.分析练习分析《小白船》的旋律线条，描述其音乐特点及其在歌曲中的作用示例答案学生描述旋律线条的流畅和抒情特点，以及它在表达歌曲情感中的作用

4.实践作业尝试将《小白船》的节奏进行变化，创作一段新的节奏，并说明创作思路示例答案学生在原有节奏基础上增加切分音，使歌曲更具动感，并解释这种变化的效果

5.研究作业研究《小白船》歌词中的象征意义，并写一篇短文分享你的发现示例答案学生探讨歌词中的“小白船”象征着希望和梦想，并写出自己的感悟

6.小组作业分组讨论如何通过合唱形式更好地表达《小白船》的情感，并制定练习计划示例答案小组讨论合唱时的音量控制、音色融合等技巧，并制定练习时间表教在本次《小白船》的教学过程中，我注意到学生们对歌曲学的旋律和情感表达有着很高的兴趣他们积极参与课堂讨反论，对音乐的理解和感悟也让我感到惊喜然而，教学过思程中也暴露出一些问题，值得我深思和改进首先，我发现部分学生在掌握歌曲情感表达方面存在困难在今后的教学中，我需要更加注重引导学生体验和感悟音乐情感，通过具体案例和示范演唱，帮助他们更好地理解歌曲内涵其次，课堂互动环节，部分学生表现较为内向，不敢积极参与为了鼓励这些学生，我可以在教学中设计更多的小组活动，让他们在小组内发挥优势，增强自信心此外，教学过程中我发现学生对音乐基本知识的掌握程度不一针对这一问题，我需要在今后的教学中加强对音乐基础知识的讲解和练习，确保每位学生都能跟上教学进度在创新教学方面，虽然学生们对创编动作和互动游戏表现出较高的兴趣，但部分学生在创编过程中仍显得拘谨为了激发学生的创造力，我可以在课堂上给予他们更多的鼓励和指导，让他们敢于尝试，勇于表达在课堂管理方面，我注意到在分组练习时，部分小组的讨论氛围不够热烈为了提高课堂效果，我可以在分组练习时加强巡回指导，关注每个小组的学习情况，及时发现问题并给予解决。