人音版三年级下册第3课《顽皮的杜鹃》教案

人音版三年级下册第课《顽皮的杜鹃》教案3科目:班级:课时计划1课时课题:教师:

一、课程基本信单位:息L课程名称人音版三年级下册第3课《顽皮的杜鹃》

2.教学年级和班级三年级

3.授课时间第3周第2课时

4.教学时数45分钟本节课将围绕《顽皮的杜鹃》这首歌曲展开，通过欣赏、学唱、表演等形式，让学生了解和感受歌曲中描绘的杜鹃形象，培养他们的音乐审美和表现力同时，结合课本内容，引导学生学习简单的乐理知识，提高音乐素养

二、核心素养目标

二、核心素养目标

1.音乐感知与欣赏学生能够感受歌曲《顽皮的杜鹃》的旋律、节奏与情感，提高音乐鉴赏能力

2.音乐表现与创造学生能够学唱歌曲，用动作表现歌曲中的杜鹃形象，培养音乐表现力和创造力

3.文化理解与尊重学生了解歌曲背景，认识到音乐与生活的紧密联系，培养对多元文化的尊重和包容

三、学情分析三年级学生经过一年半的音乐学习，已具备一定的音乐基础，能够识别简单的旋律和节奏在知识层面，他们对音乐符号、音高、节奏有初步的认识，但对于较复杂的音乐结构及表达技巧掌握不足能力上，学生的歌唱能力和节奏感参差不齐，部分学生表现欲较强，敢于尝试和展示，而部分学生则较为害羞，需要鼓励和引导在素质方面，学生们对新鲜事物充满好奇，但注意力集中时间较短，对课程的兴趣和积极参与度将对学习效果产生重要影响针对这些情况，教学中应注重个体差异，采用多样化教学手段，激发学生的学习兴趣，增强他们的自信心，以提高整体的音乐素养和表现力

四、教学方法与手段

1.教学方法1讲授法通过生动的语言描述，引导学生理解歌曲《顽皮的杜鹃》的意境和情感2体验法鼓励学生参与歌曲的演唱和动作表演，增强他们对音乐的感知和表现力3分组合作法将学生分成小组，进行合唱和表演练习，培养团队合作能力和集体荣誉感

2.教学手段1多媒体设备运用PPT展示歌曲乐谱、歌词和杜鹃图片，增强视觉直观性2音频播放播放歌曲《顽皮的杜鹃》，让学生跟随学唱，提高学习效率3教学软件使用音乐教学软件辅助教学，提供互动练习和即时反馈，提升学习效果

五、教学过程首先，让我们一起来探索《顽皮的杜鹃》这首歌曲的奥秘这首歌不仅有着优美的旋律,还描绘了一个活泼可爱的小杜鹃在这个过程中，我将引导你们一起感受音乐的魅力,学习歌曲的演唱和表演

1.导入5分钟上课之初，我请大家闭上眼睛，想象一个美丽的森林在这个森林里，住着一只顽皮的杜鹃现在，让我们一起聆听它的歌声播放《顽皮的杜鹃》歌曲

2.歌曲欣赏10分钟1播放歌曲，让学生跟随节奏拍手2提问你们觉得这首歌曲的旋律有什么特点？歌曲中描绘的杜鹃给你留下了怎样的印象？3学生回答，总结歌曲旋律优美、节奏明快，描绘了一个顽皮可爱的杜鹃形象

3.歌曲学习15分钟1分组学习歌词将学生分成小组，每组学习一段歌词，然后进行交换2教唱歌曲我带领大家一句一句地学唱歌曲，注意音准和节奏3学生自主练习给大家5分钟的时间，自主练习歌曲

4.歌曲表演10分钟1分组进行表演练习每组同学相互配合，编排动作，表现歌曲中的杜鹃形象2邀请部分小组上台表演，其他同学评价和鼓励3总结表演要点动作自然、表情生动、团队协作

5.歌曲背景及乐理知识学习10分钟1介绍歌曲背景简要讲解歌曲的创作背景和作者的生平2学习乐理知识讲解歌曲中的音符、节奏等基本乐理知识3学生跟随我一起练习乐理知识6,总结与拓展5分钟1提问通过本节课的学习，你们学到了什么？2学生回答，总结今天学习的重点3拓展鼓励学生在课后尝试创作自己的歌曲，将所学的乐理知识运用到创作中

六、学生学习效果

1.音乐感知与欣赏-学生能够主动聆听并感受《顽皮的杜鹃》的旋律和节奏，对音乐的感知能力得到提升-他们能够理解并表达歌曲中所描绘的杜鹃形象，对音乐的情感表达有更深的体会

2.音乐表现与创造-学生们能够准确地学唱《顽皮的杜鹃》，并在演唱中注意音准和节奏，歌唱能力得到加强-通过编排动作和表演，学生们提高了自己的音乐表现力和创造力，能够自信地在他人面前展示自己的音乐才能

3.乐理知识掌握-学生们对歌曲中的基本乐理知识，如音符、节奏等有了更清晰的认识，并能运用到实际演唱中-他们通过学习乐理，对音乐的结构和表达方式有了更深的理解，为今后的音乐学习打下坚实的基础

4.团队合作与沟通-在分组合作学习歌词和表演的过程中，学生们学会了相互协作和沟通，团队意识得到增强-通过评价和鼓励同伴的表演，学生们学会了尊重和欣赏他人的努力，培养了良好的集体氛围

5.文化理解与尊重-学生们通过了解《顽皮的杜鹃》的创作背景，认识到音乐与文化的紧密联系，增强了文化理解和尊重-他们对音乐的多样性有了更开放的心态，愿意探索和接受不同风格的音乐

6.学习兴趣与主动性的提升-在整个教学过程中，学生们积极参与，表现出对音乐学习的浓厚兴趣-通过实践和创作，学生们激发了学习音乐的主动性，愿意在课后继续探索音乐的奥秘

七、反思改进措施（-）教学特色创新

1.在教学中，我尝试将音乐与故事相结合，通过讲述杜鹃的小故事来引导学生进入歌曲情境，这样的创新使得学生对歌曲的理解更加深入，增加了他们对音乐学习的兴趣

2.另外，我引入了分组合作表演的形式，这不仅提高了学生的参与度，还培养了他们的团队协作能力，使得课堂氛围更加活跃

（二）存在主要问题

1.在教学过程中，我发现部分学生在学唱时对音准的掌握还不够准确，这可能是因为我在教学中对个别学生的关注不够，未能及时发现并解决他们的问题

2.此外，课堂时间的分配上可能还需要更加合理，以确保每个环节都能得到充分的练习和反馈

（三）改进措施

1.针对音准问题，我计划在今后的教学中更加注重个别辅导，及时发现学生的困难并给予针对性的指导，比如可以通过课后小灶或者课堂上的即时反馈来帮助他们提高

2.对于课堂时间分配的问题，我将更加精细地规划每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行练习，同时也能及时得到我的评价和指导

3.我还打算在今后的教学中，更多地运用多媒体工具和互动软件，以提高教学的趣味性和互动性，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐同时，我也会注意收集学生的反馈，不断调整和优化教学方法，以提高教学效果

八、板书设计

①知识点-歌曲名《顽皮的杜鹃》-歌曲特点旋律优美、节奏明快-乐理知识音符、节奏

②关键词-顽皮-杜鹃-歌唱一表演

③歌曲重点句子-〃咕咕，咕咕，我是森林的小歌手〃-〃飞上天空，捉迷藏，顽皮的小杜鹃〃板书设计将采用图文结合的方式，以大树为背景，描绘出一只活泼的小杜鹃，旁边标注关键知识点和歌词重点句子通过这种艺术性和趣味性的设计，旨在帮助学生更好地理解和记忆歌曲内容，同时激发他们对音乐学习的兴趣和主动性。