二年级wedo机器人编程课 10.青蛙进化（教学设计）0001

二年级机器人编程课.青蛙进化（教wedo10学设计）授课教师学校授课班级授课地点《二年级wedo机器人编I程课》第十课〃青蛙进化〃以学生已学的机器人基础知识为基础，深度结合了生物学中青教材分蛙的生长过程课程通过设计青蛙的进化过程，让学生动手搭建青蛙模型，学习编程实现析模型动作，将生物知识与现代科技巧妙结合本课内容与课本紧密相关，既巩固了学生对青蛙生命周期的认知，又提升了学生的逻辑思维和创新能力，符合二年级学生的认知水平和操作能力本课程旨在培养学生以下核心素养:科学探究与创新能力，通过探索青蛙进化过程,激发学核心素生对生物学和机器人技术的兴趣;信息技术运用能力，使学生能够运用wedo机器人编程实养目标现模型动作，加深对编程思维的理解；团队协作与问题解决能力，鼓励学生在小组合作中共同搭建模型，解决编程过程中遇到的问题；创新思维与审美鉴赏，引导学生发挥创意，设计独特的青蛙模型，培养审美情趣这些目标与新教材要求相符，助力学生全面发展

1.学生已掌握了wed机器人基础搭建和简单编程知识，熟悉基本的生物学概念,如青蛙的生命周期，这为本课的学习提供了基础

2.二年级学生对新鲜事物充满好奇，对机器人编程和生物进化等话题有较高的学习兴趣他们具有较强的动手操作能力和想象力，喜欢通过合作和游戏的方式学习学生的学习风学习者格多样，视觉型和操作型学习者在学生中占比较大分析

3.在本节课中，学生可能遇到的困难和挑战有编程过程中高级指令的使用和理解，青蛙模型搭建中的细节处理，以及对进化过程中生物形态变化的深入理解此外，学生在团队协作中可能会出现沟通和分工上的问题因此，教学中需关注个体差异，给予针对性的指导和支持

1.教材确保每位学生都有《二年级wed机器人编程课》课本，包含青蛙进化相关章节

2.辅助材料准备青蛙生命周期相关的图片、图表和视频资料，以便在课堂上展教学资示，帮助学生形象理解源准备

3.实验器材为每组学生提供一套wed机器人套装，包括搭建青蛙模型所需的零件，并确保器材完整、安全

4.教室布置将教室分为小组讨论区、实验操作台和展示区，便于学生合作搭建、编程和展示作品同时，设置多媒体设备，方便播放教学资源

1.导入环节（5分钟）创设情境利用多媒体展示青蛙成长过程的动画，引导学生关注青蛙的形态变化提出问题〃同教学过学们，你们知道青蛙是怎样从蝌蚪变成成年青蛙的吗？今天我们将用wedo机器人来模拟这个过程〃程设计

2.讲授新课（10分钟）a.知识讲解简要回顾青蛙的生命周期，引导学生了解青蛙进化过程中的关键阶段b.案例分析展示利用wed机器人搭建的青蛙模型，讲解编程实现青蛙动作的方法c.操作演示现场演示如何搭建青蛙模型，并编程实现青蛙的生长和跳跃动作

3.巩固练习（15分钟）a.分组活动学生分成小组，每组合作搭建青蛙模型，并尝试编程实现青蛙的生长和跳跃动作b.教师巡回指导在学生操作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题c.课堂提问教师针对学生的操作和练习情况进行提问，检查学生对新知识的理解和掌握

4.创新拓展（10分钟）a.主题活动开展〃我的青蛙最棒〃活动，鼓励学生发挥创意，设计独特的青蛙模型b.展示交流学生展示自己的作品，分享设计思路和编程技巧，进行互评和交流5•总结与反思（5分钟）a.学生总结请学生谈谈本节课的收获，以及对青蛙生命周期的认识b.教师点评教师针对学生的表现和作品进行点评，强调团队合作和创新能力的重要性教学过程紧扣实际学情，注重师生互动，凸显以下重点和难点

1.学生了解青蛙的生命周期，掌握wed机器人编程技巧

2.学生能够运用所学知识，合作搭建青蛙模型，并编程实现青蛙动作

3.培养学生的创新思维、团队协作和问题解决能力

4.教师在教学过程中关注学生个体差异，给予针对性的指导和支持

5.知识与技能-学生掌握了青蛙生命周期的基本知识，能够描述青蛙从蝌蚪到成体的进化过程-学生学会了使用wed机器人套装中的零件搭建青蛙模型，并能够运用编程技巧实现青蛙的生长和跳跃动作-学生在编程过程中，掌握了更高级的指令和逻辑控制，提高了编程解决问题的能力

2.过程与方法-学生通过小组合作，增强了团队协作能力，学会了在团队中分工与沟通-学生在搭建和编程过程中，锻炼了动手操作能力，提高了问题解决能力学生学・学生通过观察、实践和反思，学会了探索式学习，培养了科学探究精神习效果

3.情感态度与价值观-学生对生物学和机器人技术产生了更浓厚的兴趣，激发了探索自然和科技的热情-学生在创作青蛙模型的过程中，体会到了创新的重要性，培养了创新思维和审美意识-学生在课堂讨论和展示中，增强了自信心和表达能力，学会了尊重他人意见

4.核心素养能力-学生在科学探究中，提升了科学思维和创新能力，能够将生物学知识与机器人技术相结合-学生在信息技术运用方面，提高了信息技术素养，为未来的学习打下了坚实基础-学生在团队协作和问题解决过程中，培养了沟通、合作与解决问题的能力

（一）教学特色创新

1.创新性地将生物学知识与机器人编程相结合，让学生在动手实践中深入理解青蛙的生命周期

2.采用了小组合作和主题活动的方式，激发学生的团队协作精神和创新设计能力

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，部分小组在合作过程中出现了分工不明确，导致进度不一

2.在教学方法上，对于部分编程基础较弱的学生，高级指令的教授可能需要更加细致和重复的讲解反思改

（三）改进措施进措施针对分工不明确的问题，我将在今后的教学中加强对小组合作的引导，确保每个学生都能明确自己的任务，并在合作中发挥自己的作用针对编程教学的问题，我计划在今后的课程中增加一些基础回顾环节，帮助基础较弱的学生逐步过渡到高级指令的学习，同时，提供更多的一对一辅导机会，确保每个学生都能跟上课程的进度此外，我还将尝试引入更多的评价方式，如学生自评、互评，以及过程性评价，以更全面地评估学生的学习效果，并及时调整教学策略通过这些改进措施，我希望能够进一步提升教学质量，促进学生的全面发展

3.设计题请学生设计一个青蛙进化过程的动画剧本，要求包含青蛙生命周期的主要阶段，并描述每个阶段的变化举例-剧本名称《小蝌蚪找妈妈》-阶段一小蝌蚪孵化，描述蝌蚪的外形特征-阶段二长出后腿，描述蝌蚪逐渐长出后腿的过程-阶段三长出前腿，描述蝌蚪进一步发育，长出前腿的情景-阶段四尾巴消失，变成小青蛙，描述蝌蚪尾巴消失，逐渐变成小青蛙的过程

2.操作题请学生在家中尝试使用wed机器人套装，搭建一个简单的青蛙模型,并编程实现一个简单的动作举例搭建一个跳跃的青蛙模型，并编程实现青蛙的跳跃动作

3.讨论题学生与家长一起探讨青蛙生命周期中的环境保护意义，并写一篇小短文课后作举例探讨青蛙在生态系统中的作用，以及如何保护青蛙的生存环境业

4.创作题请学生发挥创意，设计一个具有特色的青蛙模型，并描述其设计理念举例设计一个会唱歌的青蛙模型，描述青蛙嘴巴张开时发出声音的原理

5.研究题请学生调查了解不同种类的青蛙及其特点，制作一份研究报告举例-青蛙种类树蛙、稻田蛙、蟾蛛等外形特征、生态环境等■特点生活习性、答案略L设计题答案:略（根据学生设计内容进行评价）

2.操作题答案:

3.讨论题答案:略（根据学生搭建和编程情况进行评价）

4.创作题答案:略（根据学生短文内容进行评价）（根据学生设计图纸和描述进行评价）

5.研究题答案-青蛙种类树蛙、稻田蛙、蟾蛛等-特点-树蛙生活在树上，皮肤颜色多变，适应环境能力强-稻田蛙生活在稻田等水域附近，以害虫为食，有助于农作物生长-蟾蛛皮肤粗糙，生活在湿润环境中，以蚊虫等小型无脊椎动物为食。