一年级下册心理健康教案-第三十一课 我是环保小明星｜北师大版

一年级下册心理健康教案-第三十一课我是环保小明星I北师大版科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材一年级下册心理健康教案-第三十一课我是环保小明星北师大版1及章节名称）课程名称我是环保小明星

1.教学年级和班级一年级下册

2.授课时间第课

3.31课程基本信教学时数课时

4.1本节课以北师大版心理健康教育课本为依据，针对一年级下册学生的认知水平，设计课程内容通过讲解环保知识，引导学生认识到保护环境的重要性，培养息他们成为环保小明星课程内容包括环保小故事分享、环保知识讲解、互动游戏以及环保实践任务，让学生在实际操作中学习并养成环保习惯知识与技能使学生理解环保的基本概念，掌握简单的环保知识和行为准则

1.核心过程与方法培养学生主动参与环保活动的意识，提高观察、分析生活中环保问题的

2.能力.情感态度与价值观激发学生关爱环境的情感，树立正确的环保观念，形成积极向上3素养的环保态度和价值观本节课注重培养学生环保方面的核心素养，结合课本内容，引导学生从知识、技能、情感态度与价值观等多方面提升环保意识，为成为具有环保素养的新时代学生奠定基础目标学生已经掌握了相关知识一年级上册的学习中，学生已经了解了一些基本

1.的生活习惯和规则，如不乱扔垃圾、节约用水等止匕外，在本册的学习中，学生也对环境保护有了一定的认识，如认识了一些常见的环保标志学习者分析学生的学习兴趣、能力和学习风格一年级学生好奇心强，对新鲜事物充满

2.兴趣，善于模仿和学习他们具备一定的观察能力和表达能力，但注意力集中时间较短在学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事等生动有趣的方式学习学生可能遇到的困难和挑战环保概念较为抽象，学生可能在理解环保的重要

3.性上存在困难此外，将环保知识应用到实际生活中，改变不良习惯，对学生来说也是一个挑战针对以上分析，本节课将采用生动有趣的故事、互动游戏等方式，引导学生深入了解环保知识，激发他们的学习兴趣同时，关注学生的个体差异，给予他们足够的实践机会，帮助他们克服困难，培养良好的环保行为教材确保每位学生都有北师大版心理健康教育一年级下册教材，提前准备

1.到本节课内容辅助材料搜集并准备与环保相关的图片、视频资料，如环保标志、环保行

2.教学资源准动的动画短片等，增强课堂直观性实验器材无需特殊实验器材，但需准备垃圾分类操作的教具，如不同类别

3.备的垃圾桶、废弃物模型等教室布置将教室划分为讲解区、讨论区和展示区，便于学生参与讨论和展

4.示环保实践成果总用时分钟45导入环节（分钟）

1.5-创设情境播放一段环保动画片，展示地球受到污染的场景，引发学生关注环境问题-提出问题动画片中的地球为什么会生病？我们应该如何帮助地球恢复健康？-学生讨论引导学生分享自己对环保的认识和看法，激发学习兴趣讲授新课（分钟）

2.15-环保知识讲解介绍环保的基本概念、环保标志及其含义，引导学生了解环保的重要性-互动环节教师提出问题，如〃如何节约用水、用电？〃等，学生回答并分享自己的做法-案例分析呈现环保小故事，引导学生从中学习环保行为和意识巩固练习（分钟）

3.10教学过程设-小组讨论将学生分成小组，讨论以下问题我们生活中有哪些不环保的行为？a.计如何改正这些不环保的行为？b.作为环保小明星，我们应该怎么做？c.-每组分享讨论成果，其他组进行评价和补充课堂提问（分钟）

4.5-教师针对本节课所学内容提问，检验学生对环保知识的掌握程度-学生回答问题，教师给予及时反馈和鼓励创新教学（分钟）

5.5-环保实践任务布置学生课后与家长一起完成一个环保小任务，如垃圾分类、节约用水等，并将实践成果带到下一节课分享核心素养能力拓展（分钟）

6.5-情感态度与价值观培养引导学生思考如何将环保行为融入到日常生活中，激发他们关爱环境的情感-观察与分析能力培养鼓励学生关注生活中的环保问题，提出解决方案，提高观察、分析问题的能力.总结与反思（分钟）75-教师引导学生总结本节课所学内容，强调环保的重要性-学生分享学习收获，教师给予评价和鼓励教学过程设计中，注重师生互动，激发学生的学习兴趣和求知欲通过创新教学方式，如小组讨论、实践任务等，培养学生的环保意识和行为同时，关注学生的核心素养能力拓展，提高他们的观察、分析问题和解决问题的能力整个教学过程紧扣实际学情，凸显重难点，确保学生在轻松愉快的氛围中学习环保知识知识与技能

1.-掌握了环保的基本概念和环保标志的含义，提高了环保知识水平-学会了简单的生活中环保行为，如垃圾分类、节约用水等，增强了环保技能-能够主动观察和分析生活中的环保问题，并提出改进措施过程与方法

2.-通过小组讨论、分享等环节，提高了合作学习的能力，学会了倾听、表达和尊重他人意见-通过参与环保实践活动，学会了将理论知识应用于实际生活，提高了实践操作能力.情感态度与价值观3•增强了关爱环境的意识，认识到环保对地球和人类的重要性学生学习效果•树立了正确的环保观念，愿意为保护环境贡献自己的力量•养成了良好的环保行为习惯，自觉抵制不环保行为核心素养能力拓展

4.-观察能力通过观察生活中的环保问题，提高了发现问题的能力-分析能力在讨论和分析环保问题时，学会了运用所学知识，提高了解决问题的能力-沟通能力在小组合作中，学会了与他人沟通和表达自己的观点，提高了沟通能力课后实践

5.-学生将所学环保知识应用于家庭生活，与家长共同完成环保实践任务-学生积极向家人和朋友传播环保知识，成为身边人的环保小明星.简答题请你描述一卜.环保的基本概念是什么？1答案环保是指人类为了保护自然资源、改善环境质量、维护生态平衡，采取的各种行动和措施应用题举例说明你在生活中是如何节约用水的？

2.重点答案我在刷牙时会关闭水龙头，洗澡时尽量缩短时间，洗菜水用来浇花，尽量做到不题型浪费每滴水整理分析题分析一下为什么垃圾分类对环境保护很重要？

3.答案垃圾分类可以减少对环境的污染，提高资源的回收利用率通过分类投放，有害垃圾可以得到安全处理，可回收物可以再次利用，减少了对自然资源的消耗讨论题小组讨论，如何在学校里开展环保宣传活动？

4.答案-制作环保宣传海报，张贴在校园里-组织环保知识竞赛，提高同学们的环保意识-开展环保主题班会，分享环保小故事和经验-邀请环保专家来校进行讲座，增强同学们的环保知识实践题请你设计一个家庭环保实践任务，并说明实施步骤答案家庭环保实践任务

5.一一垃圾分类实施步骤了解垃圾分类的基本知识，准备分类垃圾桶a.将家庭垃圾按照可回收物、有害垃圾、厨余垃圾等分类投放b.定期将可回收物送到回收站，有害垃圾交给专业处理机构C.记录家庭垃圾分类情况，分析改善措施，不断提高分类效果d.教学评价与反馈课堂表现学生在课堂上积极参与，认真听讲，主动回答问题，表现出对环保知识的兴趣和

1.求知欲-对积极参与课堂活动的学生给予口头表扬和鼓励・对注意力不集中的学生，及时提醒并关注其在课堂上的表现.小组讨论成果展示各小组能充分讨论，展示环节能提出具有创意的环保建议和实践任务2■对讨论成果优秀的小组给予表扬，分享他们的经验-对讨论不充分的小组，给予建议和指导，帮助他们提高讨论效果随堂测试通过随堂测试，了解学生对环保知识点的掌握程度

3.-对测试成绩优秀的学生给予表扬，鼓励他们继续保持-对测试成绩不理想的学生，及时给予辅导，帮助他们弥补知识漏洞课后实践任务关注学生完成环保实践任务的情况，了解他们在实际操作中遇到的问题和困

4.难■对实践任务完成较好的学生，给予表扬和鼓励-对实践过程中遇到问题的学生，给予指导和建议，帮助他们解决问题教师评价与反馈

5.-针对学生课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后实践等方面，给予综合性评价-对学生的优点给予肯定，对不足之处提出改进建议-关注学生的情感态度和价值观，引导他们树立正确的环保观念。