【大单元】3《开满鲜花的小路》第一课时 教学设计

【大单元】《开满鲜花的小路》第一课时教学设计3科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材【大单元】《开满鲜花的小路》第一课时教学设计3及章节名称）《开满鲜花的小路》是人教版小学语文一年级下册第三单元的一篇课文本节课时主要内容围绕着一位名叫〃我〃的小男孩，在春天里和爸爸一起骑车去乡下的经历沿途上，他们看到了一片片美丽的鲜花，感受到了春天的美好和生教学内容命的活力通过这篇课文的学习，让学生体会作者对春天的热爱和赞美之情，培养他们的观察力和想象力，以及初步的审美能力同时，通过学习生字、词语和句式，提高学生的语言表达能力核心本节课通过学习《开满鲜花的小路》，旨在培养学生的语文核心素养，包括语言理解与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解通过阅读、讨论、写作等环节，提高学生的文学素养，引导学生感受春天的美好，体会生命的活力，提升他们素养的观察力、想象力和审美能力同时，通过学习生字、词语和句式，加强学生的语言表达能力，培养他们的语文综合能力和人文素养目标学生已经掌握了的相关知识学生在前期的学习中，已经掌握了汉字的基本

1.笔画和拼音，能够进行简单的阅读和书写他们可能已经对春天的相关知识有所了解，如春天的季节特征、植物的生长等学生的学习兴趣、能力和学习风格一年级的学生对生动有趣的故事和图片

2.通常比较感兴趣在学习能力方面，他们善于观察图片和实物，能够通过图片学习者分析和实物来理解故事内容在学习风格上，他们喜欢通过游戏、唱歌、动作等活泼的方式进行学习学生可能遇到的困难和挑战在学习本节课的过程中，学生可能对生字词的

3.掌握有一定的困难，特别是对于那些形近字和难写字此外，他们可能对故事中一些抽象的概念和情感表达难以理解，如对〃美好的事物〃和〃生命的活力〃的感悟教材确保每位学生都有《开满鲜花的小路》这篇课文的学习资料

1.辅助材料准备与教学内容相关的春天的图片、花朵图表、视频等多媒体资

2.源，以帮助学生更好地理解和感受课文中的情景教学资源准实验器材如果课程中涉及实验，如观察植物的生长，需要确保实验器材的

3.完整性和安全性备教室布置根据教学需要，布置教室环境，如在教室内摆放一些鲜花，营造

4.春天的氛围，同时设置分组讨论区和实验操作台，以便学生进行互动讨论和实践操作.导入新课（分钟）15目标引起学生对《开满鲜花的小路》的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道春天是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示些关于春天的图片或视频片段，让学生初步感受春天的魅力或特点简短介绍春天的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础课文基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解《开满鲜花的小路》这篇课文的基本概念、故事情节和主题过程讲解课文的背景和作者，包括其主要故事情节和角色详细介绍课文中的重要场景和主题，使用图片或示意图帮助学生理解课文案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解课文的特性和重要性过程选择几个典型的课文案例进行分析，如故事中的角色描写和情感变化详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解课文的主题和情感表达教学过程设引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用课文中的情感和价值观解决实际问题计学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与课文相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的故事情节、角色描写和主题意义每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对课文的理解和感悟过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的故事情节、角色描写和主题意义其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调课文的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括课文的基本概念、故事情节和案例分析等强调课文在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用课文中的情感和价值观布置课后作业让学生撰写一篇关于课文《开满鲜花的小路》的感悟或报告，以巩固学习效果拓展资源L文学作品《春天的故事》、《春天的旋律》等描绘春天的文学作品，可以帮1助学生进一步感受春天的美好和生命的活力⑵自然科学《植物的生长》、《春天的植物》等关于植物生长的科普资料，让学生了解春天植物生长的特点和过程⑶艺术作品春天的绘画、摄影作品，让学生从艺术的角度感受春天的美丽和生机歌曲《春天的故事》、《春天的旋律》等与春天相关的歌曲，让学生在唱歌4的过程中感受春天的美好教学资源拓拓展建议

2.展让学生阅读与春天相关的文学作品，如《春天的故事》、《春天的旋律》1等，感受作者对春天的热爱和赞美之情，培养学生的文学素养⑵组织学生进行户外观察，找寻春天的迹象，如植物的生长、花朵的开放等，让学生亲身感受春天的美好和生机⑶邀请植物学家或摄影师进行讲座，分享他们在春天观察到的植物生长和艺术创作的经验，让学生从专业人士的角度了解春天的美好组织学生进行春天的艺术创作，如绘画、摄影等，让学生通过艺术的方式表达4自己对春天的感受和想象⑸开展春天的主题活动，如春天运动会、春天诗歌朗诵会等，让学生在活动中体验春天的活力和快乐__________________________________________重点知识点

1.

①课文《开满鲜花的小路》的主题春天的美好、生命的活力2故事情节小男孩和爸爸骑车去乡下，沿途欣赏到一片片美丽的鲜花3课文中描绘的春天景象鲜花盛开、阳光明媚、微风拂面匚重点词句

12.板

①重点词鲜花、春天、美好、活力、欣赏、盛开、阳光、微风[

②重点句课文中描绘鲜花盛开的句子，如他们看到了一片片美丽的鲜花，感受到了春天的美好和生命的活力〃TT艺术性和趣味性

3.1使用彩色粉笔或贴纸，将板书设计成春天的氛围，如画上鲜花、阳光、微风等元素，使板书更具艺术性2将重点词句以有趣的方式呈现，如用生动的动作或图片表示，增加板书的趣味性，激发学生的学习兴趣课后拓展拓展内容

1.⑴阅读材料推荐学生阅读《小王子》、《夏洛的网》等描绘美好情感和生命价值的经典文学作品，让学生在阅读中进一步培养文学素养和审美情感⑵视频资源观看《春天的故事》、《春天的旋律》等与春天相关的纪录片或音乐视频，让学生从不同角度感受春天的美好和生机拓展要求

2.⑴学生自主选择拓展内容，进行课后阅读或观看，记录下自己的感受和理解，可以写下读后感或观后感⑵鼓励学生与同学进行交流，分享自己的阅读或观看心得，可以组织课后讨论会或小组分享⑶教师在课后提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问，与学生讨论阅读材料或视频资源的意义和价值学生可以结合自己的兴趣和特长，进行与春天相关的艺术创作或实践活动，如绘画、摄影、写4作等，展示自己的才华和创造力⑸鼓励学生进行户外观察和体验，如春天郊游、植物种植等，让学生亲身感受春天的美好和生命的活力。