【核心素养目标】1.2《往水里加点东西》教案

【核心素养目标】《往水里加点东西》教案

1.2科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材【核心素养目标】《往水里加点东西》教案

1.2及章节名称）《核心素养目标》《往水里加点东西》是针对五年级科学课程设计的本课

1.2以生活中常见的混合物为主题，引导学生通过实验探究不同物质与水的混合现象，深入理解物质的溶解性和溶液的形成与课本内容紧密关联，通过实践活教材分析动，让学生掌握基本的科学实验方法，培养他们的观察力、思考力和动手操作能力，进一步激发学生对科学探索的兴趣同时，强调安全意识和环保意识，培养孩子的核心素养探索与实践运用实验方法，观察和分析物质的溶解过程，培养科学探究能力和实践

1.操作技能核心知识与理解掌握溶解性的基本概念，理解溶液的形成及其特性，深化对物质世界的

2.认识素养

3.科学思维通过对比实验，发展比较、分类和归纳的逻辑思维能力，形成科学的思维方法环境意识在实验过程中，培养环保意识和安全意识，增强对自然资源的珍惜与保护

4.目标意识教学重点

1.-物质溶解性的概念及其影响因素，如温度、物质种类等-溶液的形成过程，包括溶质与溶剂的相互作用-实验操作的基本技能，如正确使用量筒、搅拌棒等实验器材教学难点与教学难点

2.-理解溶解性与溶解度的区别，以及如何判断物质的溶解程度重点-掌握实验观察中的关键细节，如溶液颜色、透明度变化等-分析实验结果，归纳不同物质的溶解规律，并能够运用到实际情境中-在实验中发现问题，如某些物质为何难以溶解，如何影响溶解速度等，并尝试提出合理的解释教学方法选择结合探究式教学理念，米用讲授与讨论相结合的方式，引导学

1.教学方法与生主动探索物质溶解现象通过案例研究，让学生从实际生活中发现溶解问题，激发学习兴趣策略教学活动设计组织学生进行实验操作，通过分组合作，观察和记录不同物

2.质的溶解过程设置互动问答环节，鼓励学生提出问题、分享观察结果，促进课堂交流教学媒体使用利用多媒体课件展示溶解实验操作步骤和关键现象，结合实

3.物演示，帮助学生直观理解溶液的形成过程运用图表和动画，展示溶解度的变化规律，增强学生对知识的记忆导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对溶解现象的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道什么是溶解吗？它在我们的生活中有什么作用？〃展示一些关于溶解现象的图片，如糖溶解在水中、盐溶解在热水中等，让学生初步感受溶解的魅力简短介绍溶解的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础溶解基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解溶解的基本概念、组成部分和原理过程讲解溶解的定义，包括溶质、溶剂和溶液等主要组成元素使用图表或示意图详细介绍溶解的过程，帮助学生理解溶解原理通过实例，如自制汽水，让学生更好地理解溶解在实际生活中的应用溶解案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解溶解的特性和重要性过程选择几个典型的溶解案例进行分析，如不同温度下溶解度的变化、不同物质在教学过程设同一溶剂中的溶解性差异等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解溶解现象的多样性计引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用溶解知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论溶解技术在未来的发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与溶解相关的主题进行深入讨论，如影响溶解速度的因素、如何提高溶解度等小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果课堂展示与点评（分钟）

5.15目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对溶解的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向.课堂小结（分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调溶解的重要性和意65义过程简要回顾本节课的学习内容，包括溶解的基本概念、组成部分、案例分析等强调溶解在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用溶解知识布置课后作业

7.让学生撰写一篇关于溶解现象的短文或报告，以巩固学习效果要求学生结合课堂所学，分析生活中的溶解现象，并提出自己的见解和疑问拓展阅读材料

8.《科学探索者物质的溶解与溶液》-《身边的科学溶解现象在日常生活中的应用》-《趣味科学奇妙的溶解世界》-.课后自主学习和探究--研究不同溶质在同一溶剂中的溶解性差异，探究影响溶解性的因素-调查生活中常见的溶液及其应用，分析其原理和作用-观察并记录家中常见物质的溶解过程，尝试解释溶解现象拓展与延伸-探索如何通过改变温度、搅拌等方法，提高物质的溶解速度-研究溶解过程中，溶液的物理性质（如颜色、透明度等）和化学性质（如酸碱性）的变化鼓励学生在课后通过以上拓展阅读材料和自主探究活动，进一步深入了解溶解知识，提高科学素养同时，将所学知识与实际生活相结合，培养观察力、思考力和解决问题的能力在探究过程中，注意安全事项，保护环境，养成科学、严谨的学习态度标题《往水里加点东西》

1.-溶解现象与溶液重点内容

2.溶解定义溶质+溶剂玲溶液-溶解影响因素温度、搅拌、溶质性质等-溶解特点均一性、稳定性-结构框架

3.板导入生活中的溶解现象-书基础知识溶质、溶剂、溶液-设案例分析不同物质的溶解性-计小组讨论溶解技术的应用与改进-艺术性与趣味性

4.-使用不同颜色粉笔，区分不同类型的溶质和溶剂-利用简笔画，形象展示溶解过程-设计有趣的符号或图案，表示溶解速度、溶解度等概念板书设计以简洁明了、条理分明为原则，突出重点内容，同时注重艺术性和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性通过板书，帮助学生更好地理解和记忆溶解知识重点题型整理解释溶解现象，并给出溶质、溶剂和溶液的定义

1.答案溶解现象是指溶质在溶剂中均匀分布形成溶液的过程溶质是指被溶解的物质，溶剂是指能够溶解其他物质的介质，溶液是指溶质溶解在溶剂中形成的均一稳定的混合物举例将糖加入水中，糖逐渐消失，形成了甜味的饮料，这里的糖是溶质，水是溶剂，饮料是溶液列出影响物质溶解性的因素

2.答案影响物质溶解性的因素包括温度、压力、溶剂的性质、溶质的性质和搅拌等举例通常情况下，糖在热水中溶解得更快，这是因为温度升高增加了水分子的运动速度，从而提高了溶解速度描述如何通过实验验证不同物质在同一溶剂中的溶解性差异

3.答案可以通过在不同条件下（如相同温度、相同溶剂）测量不同物质溶解所需的时间或溶解的量来验证溶解性差异举例在室温下，将等量的盐和糖分别加入等量的水中，记录两者完全溶解所需的时间，通过比较时间长短来判断两者的溶解性.解释为什么有些物质在热水中溶解得更好4答案因为温度的升高增加了溶剂分子的动能，使得溶剂分子更容易与溶质分子相互作用，从而促进了溶解过程举例在制作热巧克力时，巧克力粉在热水中溶解得更快更彻底，这是因为热水提供了更多的肯缰，帮助巧克力分子与水分子相互作用设计一个实验，探究温度对溶解度的影响

5.答案可以设计实验，分别在低温和高温条件下，测量相同量的溶质在相同量的溶剂中溶解的量举例取两个相同体积的容器，分别加入等量的水和等量的糖，一个容器放在室温下，另一个容器放在加热器上加热每隔一段时间，记录两个容器中糖的溶解量，比较不同温度下的溶解度差异课堂评价

1.-通过课堂提问，了解学生对溶解概念、溶解过程和溶解度影响因素的理解程度，及时解答学生的疑问-观察学生在实验操作过程中的表现，如是否正确使用实验器材、是否能够准确记录实验数据等，评估学生的实践能力-设计课堂小测试，测试学生对溶解知识点的掌握情况，包括基本概念、实验方法和溶解规律等.作业评价2课堂-对学生的课后作业，如实验报告、短文等进行认真批改，关注学生在作业中反映出的知识点掌握情况-点评作业中的亮点和不足，针对学生的错误或疑问给予具体指导和建议，帮助学生改进学习方法-及时向学生反馈作业评价结果，鼓励表现优秀的学生继续保持，对学习有困难的学生给予关心和支持，激发他们的学习兴趣和自信心-鼓励学生在课后进行自主学习，对学生的拓展阅读和探究活动成果给予认可和表扬。