《春天的畅想》七下第二单元2课 教案

《春天的畅想》七下第二单元课教案2课时学校授课教师授课班S~授课地点级1《春天的畅想》七下第二单元课，以春天为主题，探索自然与人文的变化和联系内容包括2春天的自然变化气温上升、植物生长、动物繁殖等；春天的诗歌欣赏分析《春晓》、《钱塘湖春行》等经典诗作；

1.春天的习俗与文化了解立春、春节、元宵节等传统节日及其习俗；

2.春天的环境保护讨论如何在享受春天美景的同时,关注环境保护和可持续发展

3.提升审美鉴赏能力通过分析春天诗歌的美学特点，培养学生的文学鉴赏力和审美

4.情趣

1.增强文化自信让学生在了解春天习俗与文化中，深入体会中华民族传统文化,核心素增强国家文化认同感

2.养目标.培养环保意识引导学生关注春天自然环境变化，激发他们保护生态、关爱家园的社会责任感3提高思维品质通过探讨春天相关的多维度话题，培养学生独立思考、批判性思维和问题解决能力

4.|卜.教点-诗歌鉴赏技巧分析《春晓》、《钱塘湖春行》等诗歌的韵律、意象和表达技巧,理解诗人对春天的情感抒发-春季文化习俗掌握立春、春节、元宵节等节日的起源、意义和主要习俗，强化对传统文化的认识-环境保护意识了解春季环境保护的重要性，认识个人行为对生态环境的影响教学难教学难点点与重・诗歌意境的理解学生往往难以把握诗歌中的抽象意境，如《春晓》中〃夜来风点雨

2.声，花落知多少〃的深层含义-文化习俗的内涵学生可能对春季习俗的深层文化内涵理解不深，例如春节的家庭团聚意义和元宵节的祈愿习俗-环保行动的落实如何将环保意识转化为实际行动，如减少烟花爆竹使用、保护植物生长等，是学生需要克服的难点-批判性思维的运用在讨论春天相关话题时，学生需要学会独立思考，提出问题,分析问题，这一过程对部分学生来说可能存在挑战教学方法-讲授法用于介绍春天的自然变化、诗歌鉴赏技巧和传统文化习俗等基础知识教学方

1.-讨论法针对环境保护和春天主题的深入讨论，激发学生的思考和参与法与策-案例分析法通过分析具体诗歌案例，帮助学生理解春天的文学表达略教学活动

2.角色扮演让学生扮演诗中角色，感受春天的情感表达-小组合作小组内分享春天的故事或习俗，增强文化体验-环保项目设计鼓励学生设计小型的环保项目，如校园植树、节能减排等-教学媒体-使用多媒体课件展示春天的图片、视频，增强直观感受

3.-利用网络资源，拓展学生对春天诗歌和文化的了解-通过互动式白板，实时展示学生讨论和思考成果，提高课堂互动性导入环节（分钟）-创设情境播放春天美景的视频，让学生感受春天的气息

1.5-提出问题引导学生思考春天给大自然和人们生活带来的变化，激发学生的求知欲讲授新课（分钟）-自然变化讲解春天气温上升、植物生长、动物繁殖等自然现象，结合教材插图和

2.15实例-诗歌鉴赏分析《春晓》、《钱塘湖春行》等诗歌的韵律、意象和表达技巧，强调诗人对春天的情感抒发-习俗与文化介绍立春、春节、元宵节等传统节日及其习俗，强调文化内涵巩固练习（分钟）・小组讨论让学生分小组讨论春天诗歌中的意境、韵律等特点，加强理解和记忆

3.10-课堂提问针对春天的自然变化、诗歌鉴赏和习俗文化等方面进行提问，检查学生对新知识的掌握情况创新教学（分钟）教学过-角色扮演让学生扮演诗中角色，感受春天的情感表达，提高审美鉴赏能力

4.10程设计-环保项目设计鼓励学生设计小型的环保项目，如校园植树、节能减排等，将环保意识付诸实践课堂互动（分钟）-师生互动邀请学生分享对春天诗歌和文化的理解，教师进行点评和指导

5.5-同学互评让学生互相评价对方的环保项目设计，提出改进建议，培养批判性思维核心素养能力拓展（分钟）・环保意识讨论如何在日常生活中践行环保，关爱家园

6.10-文化自信引导学生深入体会中华民族传统文化，增强国家文化认同感.总结与作业布置（分钟）-教师总结回顾本节课的重点内容，强调春天主题下的自然变化、诗歌鉴赏和习俗75文化-作业布置让学生选择一首春天主题的诗歌进行鉴赏，并撰写心得体会；设计一个与春天相关的环保行动计划总计用时分钟注意事项45教学过程中注意关注学生的学习反馈，及时调整教学节奏和难度知识点鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂互动性

1.

2.注重培养学生的核心素养，将知识传授与能力拓展相结合3春.天的自然变化

1.-气温上升春天气温逐渐回暖，昼夜温差较大梳理-植物生长春天植物开始生长，草木繁茂，花朵盛开-动物繁殖春天是许多动物繁殖的季节，动物活动增多春天的诗歌鉴赏-韵律特点学习春天主题诗歌的韵律结构，如平仄、押韵等

2.-意象描绘分析诗中描绘春天景物的意象，如花开、鸟鸣等-情感抒发理解诗人通过春天景象所表达的情感，如喜悦、感慨等春天的习俗与文化-立春了解立春的含义，如鞭春牛、吃春饼等习俗

3.-春节介绍春节的起源、意义，如贴春联、放鞭炮等习俗-元宵节讲解元宵节的习俗，如赏花灯、吃元宵等春天的环境保护-环境保护意识培养学生关注春天自然环境，认识环保的重要性

4.-低碳生活倡导节能减排、绿色出行等低碳生活方式-爱护动植物关注春天生物多样性，保护野生动植物.核心素养能力拓展-审美鉴赏能力通过诗歌鉴赏，提升学生对美的感知和鉴赏能力5-文化自信深入了解春天习俗与文化，增强民族文化认同感-批判性思维在讨论春天相关话题时，学会独立思考、分析问题-环保意识将环保理念融入日常生活，关爱生态环境本节课的知识点涵盖了春天的自然变化、诗歌鉴赏、习俗文化以及环境保护等方面,旨在帮助学生全面了解春天的内涵，培养学科核心素养，提高学生的综合素质在教学过程中，教师耍关注学生的实际需求，结合教材内容，有针对性地进行知识点讲解和拓展同时，注重培养学生的审美情趣、文化自信和环保意识，使学生在学习过程中得到全面发展在本次《春天的畅想》的教学过程中，我深刻体会到以下几点情境创设的重要性通过播放春天美景视频，让学生身临其境地感受春天的气息，激发了学生的学习兴趣，使他们更愿意主动参与到课堂学习中L诗歌鉴赏的难度在教学过程中，我发现学生对诗歌意境的理解存在一定难度,需要教师耐心引导和讲解在今后的教学中，我要更加注重培养学生的文学鉴赏能力，

2.提高他们的审美水平课堂互动的有效性在提问和小组讨论环节，学生们的表现让我感受到他们对春天教学反话题的热情通过互动，学生们不仅巩固了新知识，还提高了自己的表达和沟通能力思

3.环保意识的培养在设计环保项目环节，学生们积极参与，提出了许多有创意的环保行动计划这说明他们在学习过程中，环保意识得到了提高今后，我将继续关注学生的环

4.保行为，将环保理念融入日常生活教学方法的选择在本次教学中，我尝试了多种教学方法，如讲授、讨论、角色扮演等学生们对这些教学活动表现出较高的兴趣，课堂氛围活跃但在教学过程中，

5.我也发现部分学生可能对某些教学方法不够适应，需要我在今后的教学中进一步关注和调整核心素养的培养本次教学注重培养学生的审美鉴赏能力、文化自信和环保意识等

6.核心素养从学生的表现来看，他们在这些方面都有所提升但在教学过程中,我也发现部分学生在批判性思维方面仍需加强，今后我将在此方面多下功夫.作业布置的合理性在作业布置方面，我注重让学生将所学知识运用到实际生活中，如撰写诗歌鉴赏心得、设计环保行动计划等但从学生的完成情况来看，部分作7业难度可能过大，导致部分学生完成质量不高在今后的教学中，我将更加合理地布置作业，确保作业难度适中，提高学生的完成质量拓展内容-阅读材料推荐学生阅读《春》、《钱塘湖春行》等更多春天的诗歌，以及其他与

1.春天相关的文学佳作-视频资源鼓励学生观看介绍春天自然变化、习俗文化和环保知识的教育视频-实践活动安排学生参与校园或社区的环保活动，如植树、清理环境等，将所学知识付诸实践拓展要求课后拓-自主学习学生利用课后时间，自主选择阅读材料或观看视频资源，深入理解春天展

2.的相关知识-撰写心得学生在阅读和观看视频后，撰写心得体会，提升自己的审美鉴赏能力和文化自信-参与实践活动学生积极参与环保活动，提高自己的环保意识，将所学知识应用到实际生活中-解答疑问教师提供必要的指导和帮助，解答学生在课后拓展过程中遇到的疑问,引导学生深入思考板书设计

①重点知识点-春天的自然变化气温上升、植物生长、动物繁殖-春天的诗歌鉴赏《春晓》、《钱塘湖春行》-春天的习俗与文化立春、春节、元宵节-春天的环境保护低碳生活、爱护动植物

②关键词-意象:花开、鸟鸣平仄、押韵-韵律:鞭春牛、吃春饼、放鞭炮节能减排、绿色出行

③艺术性与趣味性-习俗:-使用彩色的粉笔，突出春天的色彩，如绿色代表植物生长，蓝色代表春-环保:天的天空-在板书上绘制简单的春天景象图，如花朵、小鸟，增加视觉吸引力-将诗歌的韵律特点以图形的形式展示，如用不同形状的符号表示不同的韵脚-设计互动环节，让学生上黑板参与板书的设计，如在〃春天的习俗〃板块中，让学生画出自己最喜欢的节日习俗板书设计要简洁明了，突出重点，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣，增强课堂的互动性和生动性。