《啦啦操》说课教案-高一上学期体育与健康人教版

《啦啦操》说课教案-高一上学期体育与健康人教版课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称:《啦啦操》

2.教学年级和班级高一

（1）班

3.授课时间第一学期，第10周，星期三第2节

4.教学时数45分钟《啦啦操》说课教案针对高一上学期体育与健康课程，以人教版教材为基础，结合学生实际情况进行设计本节课将引导学生学习啦啦操的基本动作和组合，提高学生的团队协作能力和身体协调性，培养积极向上的体育精神教学内容与课本紧密关联，注重实用性，旨在帮助学生更好地掌握体育知识，提高身体素质

二、核心素养目标

1.增强体能与运动技能通过啦啦操的学习，提高学生的力量、柔韧性和耐力，发展运动技能，提升身体协调性和灵活性

2.培养团队协作与沟通能力在啦啦操集体练习中，培养学生团队协作精神，提高沟通与配合能力，增强集体荣誉感

3.塑造积极向上的精神风貌通过啦啦操的学习，培养学生积极向上、自信阳光的心态，激发他们对体育运动的热爱

4.培养健康行为与生活方式引导学生理解啦啦操对健康的益处，养成积极参与体育锻炼的习惯，树立健康生活的观念

三、教学难点与重点

1.教学重点-啦啦操基本手位和脚步动作掌握“V”字手、侧平举、上举等基本手位，以及踏步、小跳、侧并步等基本脚步动作-组合动作的连贯性学会将基本手位和脚步动作流畅地组合起来，形成具有一定难度的啦啦操组合-呼吸与节奏的配合理解动作与呼吸的协调性，能够在运动中保持稳定的呼吸节奏

2.教学难点-动作的准确性学生在学习过程中容易出现手位不准确、脚步动作不标准等问题，需要反复练习和指导-动作的连贯性学生往往在连接动作时出现停顿或节奏不统一的情况，需要加强练习，提高动作的流畅性-团队协作的同步性在集体练习中，如何使每个学生的动作同步，保持整体的美观和协调，是教学的难点教师需采用分组练习、同步指导等方法，帮助学生克服这一难点

四、教学资源

1.硬件资源-体育场馆-音响设备-啦啦操道具（如花球、彩带等）-计时器

2.软件资源-体育与健康教材（人教版）-啦啦操教学视频-动作分解图

3.课程平台-学校体育教学管理系统

4.信息化资源一电子白板-投影仪-课堂互动软件（如班级优化大师）

5.教学手段-示范教学-分组练习-互动游戏-视频反馈-同步指导

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过学校体育教学管理系统，发布啦啦操基本手位和脚步动作的预习资料，要求学生预习并思考动作要领-设计预习问题围绕啦啦操的基本动作，设计问题如“如何正确做到V字手位？”引导学生探究-监控预习进度通过系统跟踪学生的预习情况，确保每位学生都为课堂学习做好准备学生活动-自主阅读预习资料学生按照要求，自行学习预习资料，初步理解啦啦操的基本动作-思考预习问题学生针对预习问题进行独立思考，记录下自己的理解-提交预习成果学生将预习笔记或疑问提交至教学管理系统教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力，让学生在预习中自主探索-信息技术手段利用在线平台，实现预习资源的共享和进度监控作用与目的-帮助学生提前熟悉啦啦操的基本动作，为课堂学习打下基础-培养学生的自主学习能力和问题探究能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过播放一段精彩的啦啦操视频，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解啦啦操的基本手位和脚步动作，示范动作要领-组织课堂活动设计分组练习和集体演练，让学生在实践中掌握动作连贯性-解答疑问及时解答学生在练习过程中产生的疑问学生活动-听讲并思考认真听讲，观察老师的示范，思考动作细节-参与课堂活动在分组练习和集体演练中，积极实践所学动作-提问与讨论对于不理解的动作，勇敢提问并与同学讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解和示范，帮助学生理解动作要领-实践活动法通过分组练习，让学生在实践中掌握技能-合作学习法通过集体演练，培养学生的团队协作能力作用与目的-帮助学生深入理解啦啦操的动作要点，提高动作的准确性和连贯性-通过实践活动，培养学生的动手能力和团队合作意识

3.课后拓展应用教师活动-布置作业布置课后练习，要求学生录制自己的啦啦操练习视频-提供拓展资源推荐一些啦啦操比赛视频和教学文章，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和鼓励学生活动-完成作业录制自己的啦啦操视频，展示学习成果-拓展学习观看拓展资源，学习更多啦啦操技巧-反思总结根据老师的反馈，反思自己的练习，总结经验教训教学方法/手段/资源-自主学习法学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生进行自我评价和反思作用与目的-巩固学生在课堂上学到的啦啦操技能-通过拓展学习，提升学生的技能水平和审美鉴赏能力-通过反思总结，帮助学生认识到自己的不足，促进自我提升

六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料-《学校体育与健康管理》一书中关于啦啦操的章节，详细介绍了啦啦操的起源、发展、分类及其在校园体育中的作用-《体育教学策略与技巧》一书中关于团队协作的篇章，探讨了团队协作在体育运动中的重要性，以及如何培养学生的团队协作能力

2.课后自主学习和探究-研究啦啦操的竞赛规则鼓励学生了解和掌握啦啦操竞赛的基本规则，包括评分标准、动作难度要求等，以便在练习中更有针对性-探索啦啦操与音乐的关系学生可以自主选择不同的音乐进行啦啦操练习，感受不同节奏和风格的音乐对动作表现的影响-创编自己的啦啦操动作在掌握基本动作的基础上，鼓励学生发挥创意，结合音乐，创编具有个人特色的啦啦操动作组合-调查啦啦操在社区体育活动中的应用了解啦啦操在社区体育活动中的普及情况，探讨如何将啦啦操融入社区体育活动，促进全民健身-分析啦啦操对青少年身心发展的影响研究啦啦操运动对青少年身体素质、心理健康、社交能力等方面的积极影响

七、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结-本节课我们学习了啦啦操的基本手位和脚步动作，理解了动作要领，通过分组练习和集体演练，提高了动作的准确性和连贯性-掌握了呼吸与节奏的配合，能够在运动中保持稳定的呼吸，使动作更加流畅-通过团队协作练习，培养了学生的团队协作精神和集体荣誉感

2.当堂检测-动作技能检测教师随机抽取学生进行啦啦操基本手位和脚步动作的展示，评估学生对动作要领的掌握程度-连贯性检测学生分组进行啦啦操组合动作的展示，教师观察学生的动作连贯性和团队协作同步性-知识问答教师提出与啦啦操相关的问题，如动作名称、呼吸配合等，学生进行回答,检验理论知识掌握情况-自我评价学生根据课堂学习内容，对自己的学习过程和成果进行自我评价，反思在动作准确性、连贯性和团队协作方面的表现

八、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《啦啦操运动概述》一文，介绍啦啦操的起源、发展、规则等内容-视频资源一些高水平啦啦操队伍的比赛视频，让学生欣赏和学习

2.拓展要求-阅读理解学生阅读《啦啦操运动概述》一文，了解啦啦操的历史背景和发展趋势，掌握啦啦操的基本规则-观摩学习学生观看高水平啦啦操比赛视频，学习专业队伍的技巧和团队协作精神-创新实践鼓励学生结合所学知识，创作自己的啦啦操动作组合，培养创新思维-自我反思学生根据课后拓展内容，反思自己的学习过程和成果，提出改进建议教师将提供必要的指导和帮助，如解答学生疑问、组织讨论交流等，以促进学生课后自主学习的深入开展。