《中华少年》教学设计

《中华少年》教学设计优秀《中华少年》教学设计优秀1教学目标

1、理解诗歌内容，体会中华少年热爱祖国的情感

2、为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未

3、有感情地朗诵诗歌教学重难点与突破方法教学重点了解祖国的过去、今天、明天难点感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感突破方法课前引导学生了解祖国的发展，课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪感教学准备祖国发展变化的图片或资料介绍教学程序

（一）谈话引入

1、通过阅读资料，同学们，你能给大家介绍一下我们祖国的一些情况吗？生自由谈

2、祖国正走向富强，作为他的儿女，你感到什么？

3、那让我们自豪地说“（读课题）中华少年”

（二）、读略读提示，明确学习目标

1、读略读提示，想想这节课的学习任务是什么？（

1、以充沛的感情朗诵诗歌，读出自豪、读出对祖国的深情

2、采用不同形式的读，然后交流读后的体会）实际上学习这首诗的重点在读和交流体会

（三）分配任务，学生自读诗文

1、生分四人小组，自己分工教师出示学诗指导A小组分工，甲乙丙丁四个角色B四人合作朗读诗文C找出不理解的.地方，与小组成员讨论得出结论（可借助学习工具帮助学习，如字典）D讨论每节诗分别讲了什么，表达着怎么样的一种感情E带着自己感受到的感情分角色朗读F换角色再读诗文，将自己的感受用一段话表达出来（文体不限，字数不限）

2、生分组活动

（四）全班交流学习成果

1、生按自己的角色分配，全班一起读诗文

2、生交流小组尚未解决的、问题如翱翔在空中回旋地飞莽莽形容辽阔，无边无际萦绕萦回蹒跚腿脚不灵便，走路缓慢、摇摆的样子强悍勇猛无所顾忌噩梦可怕的梦璀璨形容珠玉等光彩鲜明本文指更美好比翼联翩翅膀挨着翅膀（飞）

3、生交流每节诗分别讲了什么，表达着什么样的思想感情（介绍了我们祖国丰富的资源、悠久的历史、灿烂的文化、崭新的发展和我们中华少年的志向要谱写祖国更璀璨的诗）（诗文表达着，作为一名中华的少年，无比自豪，却又责任重大的感情）

4、交流自己写的感受，在听别人感受后，可以充实自己的感受

（五）朗诵比赛，评比总结

1、各组再分工，练习朗诵，准备比赛

2、朗诵活动，各组上台朗读，可以一个小组朗诵一个小节来评比

3、评比总结中华少年们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们能为祖国谱写璀璨的诗！《中华少年》教学设计优秀2本单元的主题是中华儿女的爱国情怀对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达本文是一首诗歌，这里就以朗诵为主要手段设计教学，通过分角色朗诵，表演朗诵，读出对祖国的一片深情本课是略读课文，所以安排一课时

1、学会本课生字，理解由生字组成的词语

2、通过理解诗歌语言和吟诵诗句，激发学生对祖国的热爱之情，培养审美情趣

3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文

1、教师准备包含祖国风光的图片（如雪山、台湾岛、草原、黄土高原、黄河、赛龙舟、中秋夜色），音乐《长江之歌》《春天的‘故事》等的多媒体课件

2、学生准备预习课文，查找收集与本文有关的资料多媒体课件欣赏祖国风光，配乐《长江之歌》图片举例看了这段资料，你有什么想说的？交流一下设计意图通过丰富的图片，富有激情的音乐，一下子把学生引入到情境中来，诱发出对祖国的热爱之情设计意图培养学生自主的查找资料、积累资料的能力把课堂交给学生能说多少是多少，要试着让学生将收集的资料内化为自己掌握的知识

1、自读课文

2、学习生字

（1）指名逐词读，指导学生读准平翘舌音、前后鼻音等重点是多音字刚劲（j inj ing）、哈达（hG ha）

（2）理解词义:设计意图生字词是基本的东西，必须掌握首先要做到读准字音，然后让学生讨论，解决词义这样处理，一是充分发挥了学生学习的主动性，二是节约了课堂时间

1、自己大声地朗读课文

2、说说读懂了什么？想到了什么？

3、找出全文的中心句

1、分组练习全班以四人为单位进行分组，分角色练习朗诵

2、请23个小组表演朗诵大家评议（教师指导朗读）〜

3、全班分成四个组，分角色表演朗诵设计意图这一环节是课堂的高潮部分，表演朗诵一定要引领学生读出感情，读出气势，升华学生的情感

1、小结学习了本组课文，我们再一次深深感受到中华儿女的爱国情怀对祖国的热爱，我们可以用各种方式来表达本文是一首诗歌，我们可以通过自己的朗诵，读出对祖国的一片深情

2、作业有感情地朗诵这首诗设计意图略读课文，这里重点就放在朗诵上，不布置抄写的任务通过朗诵，为自己是中国人感到自豪，增强对祖国的热爱之情《中华少年》教学设计优秀3教学目标

1、认识本课生字新词

2、抓住住重点词语，理解课文中重点句子的含义

3、通过各种方式的读，体会中华少年热爱祖国的情感教学重难点体会重点句子含义，感受中华少年热爱祖国的情感教具:课件学生准备:搜集作者资料课时一课时教学过程-O谈话激趣，简介作者

1、激情导入同学们，当我们中国从四川地震的灾难中走出时，当2008奥运会场上中国运动健儿夺得一枚又一枚金牌时，你的心情是怎样的？（生回答）是啊！热爱祖国是人世间最纯洁最博大的情感，作为中华少年的我们应该为自己的国家而骄傲和自豪今天我们师生共同走进诗歌《中华少年》出示课件

12、简介作者:这首诗的作者是谁？你对他有那些了解？学生汇报搜集的资料出示课件

22、检查预习这首诗歌共有几节？分别写了那些内容？（学生回答）出示课件3二合作学习，初悟诗情同学们，老师知道你们的‘智慧无穷，身上蕴藏着巨大的潜能,相信通过你们的努力，通过合作学习定会理解这首诗歌的情感（全班分4大组，每组学习两节诗歌，每个大组分2个小组，一组学习朗读，一组交流诗歌的意思、情感、作者的表达方法）出示课件4三展示交流，品句悟情同学们，经过你们的积极参与，现在来汇报你们的学习成果（分组汇报，教师相机指导每节中重点句子朗读的语气以及含义）出示课件5-8四诵读表演，升华情感同学们，你们愿意在美妙的音乐声中尽情地表达自己的情感吗？请四位同学和全班同学合作朗诵这首诗歌出示课件9以及轻音乐五总结，拓展延伸同学们，你们是祖国的未来，民族的希望，我真心祝愿你们能为祖国谱写璀璨的诗篇再过几天就是十月一日，是我们祖国妈妈的生日，我提议，我们利用自己喜欢的方式，唱一首爱国歌曲，朗诵一首爱国诗歌或散文，激情演讲等方式表达我们中华少年对祖国妈妈生日的庆贺请同学们下去认真准备！。