Unit 5 Lesson 29教学设计 2024-2025学年英语 冀教版八年级上册

Unit5Lesson29教学设计2024—2025学年英语冀教版八年级上册主备人备课成员《箕教版八年级上册》Unit5Lesson29围绕“生活中的科技”主题，介绍了科技在日常生活中的材应用及其对我们生活的影响本课通过对话形式，让学生了解、讨论手机、电脑等电子产品的使用情况，析旨在帮助学生掌握相关的词汇和句型，并培养他们用英语进行交流的能力课程内容与实际生活紧密相教关，易于激发学生的学习兴趣，同时，也为学生提供了实际的语境来运用过去时态，锻炼语言运用能力分核心素养目标本节课的重点在于掌握与科技相关的词汇和表达方式，以及正确运用一般过去时描述过去的动作或状态难点在于如何在对话中灵活运用所学词汇和时态，进行自然的交流重点解决方法点点

1.通过多媒体展示和实物引入新词汇，增强记忆；解

2.设计互动活动，如小组讨论、角色扮演，让学生在实际语境中运用词汇和时态；办

3.利用课本中的对话模板，引导学生模仿并创作自己的对话重难点突破策略难及

1.创设多样化的情景，鼓励学生在真实语境中实践，提高语言运用能力；决

2.针对不同水平的学生，提供不同难度的练习，如填空、句型转换等，巩固时态知识；法

3.教师适时给予反馈，指导学生纠正错误，提高语言表达的准确性学具Xxx准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.教学方法学-探究法引导学生通过观察、思考、讨论，主动发现和掌握语言规律方-任务驱动法设计真实的语言任务，激发学生参与，提高语言实际运法用能力与-交际法鼓励学生在小组内或班上进行互动交流，培养英语口语表达手能力段

2.教学手段-多媒体教学利用PPT、视频等展示科技产品及其应用，增强学生的视觉和听觉体验-网络资源运用在线平台，提供丰富的学习资料，拓展学生知识面-智能教学软件运用互动软件进行词汇和语法练习，实时反馈学习效果，个性化辅导

1.导入环节（5分钟）教-利用多媒体展示科技在日常生活中的应用图片，如手机、电脑等，并提学出问题“How dothese technologieschange ourlives”过引发学生思考程-学生进行头脑风暴，分享科技对生活的影响设

2.讲授新课（15分钟）计-教师通过课本对话引导学生学习新词汇和句型，强调一般过去时的用法-学生跟随教师朗读，模仿正确的发音和语调-教师讲解重点词汇和语法的用法，并通过例句展示

3.巩固练习（10分钟）-学生进行小组活动，根据教师提供的情景，用新学的词汇和时态进行角色扮演-教师巡回指导，纠正发音和语法错误

4.课堂提问与互动（10分钟）-教师提出问题，检查学生对新知识的理解和掌握程度-学生主动回答问题，展示学习成果-教师对学生的回答给予评价和反馈

5.创新教学环节（5分钟）-设计“Tech TimeTravel”活动，学生想象回到过去，讨论如果没有现在的科技，生活会怎样-学生以小组形式进行讨论，用过去时态描述过去的生活

6.练习与拓展（5分钟）-教师提供一篇关于科技发展的短文，让学生填空，练习过去时态-学生完成后，相互交流答案，讨论解题过程

7.总结与作业布置（5分钟）-教师与学生一起总结本节课所学内容，强调重点和难点-布置作业要求学生写一篇短文，描述自己一天中使用科技产品的情况，用一般过去时整个教学过程紧扣实际学情，注重师生互动和学生的主动参与，通过多样化的教学活动和创新环节，提高学生对新知识的理解和应用能力，同时培养他们的核心素养拓展

1.拓展阅读材料与延-提供一篇关于科技对教育影响的英文文章，涵盖在线学习、远程教育等伸主题，让学生了解科技在教育领域的应用-选择一篇介绍智能手机发展历史的英文文章，通过阅读，学生可以了解科技产品的迭代更新，以及对生活的影响

2.课后自主学习和探究-鼓励学生利用网络资源，查找与科技相关的英文新闻或短文，了解科技领域的最新动态-学生可以选择一种科技产品，调查其在家庭或朋友中的使用情况，用英语记录调查结果，并在下一节课上分享-学生可以观看英文科技纪录片，如关于互联网、人工智能等方面的内容，提升英语听说能力，同时拓展科技知识型

1.例题一题一题目Write aparagraph abouthow you used technologyyesterday.解Use the simple past tense.典-答案Yesterday,I gotup andchecked my phone formessages.Then,例讲I usedmy computerto dosome research for myscience project.Inthe afternoon,I playedvideo games with my friends online.Atnight,I watcheda movie on my tabletbefore goingto bed.

2.例题二一题目Complete thefollowing conversationwith thecorrect formofthe past tense.-对话-A:Did youuse anytechnology whenyou wereat thelibraryyesterday-B:Yes,I______borrow abook usingthe self-checkoutmachine.-答案borrowed

3.例题三一题目Write ashort dialoguebetween twofriends discussingtheirexperiences withtechnology last weekend.-答案-A:Did you do anythingfun lastweekend-B:Yes,I wentto theelectronics storeand boughta new phone.-A:Thats cool!What featuresdoes ithave-B:It hasa greatcamera anda longbattery life.I alsodownloadedsome new apps.-A:r vebeen lookingfor a newphonetoo.What appsdo yourecommend-B:Well,I lovethis photoediting appcalled SnapFilter.Itsreally funto use.

4.例题四一题目Correct thefollowing sentencesby changingthe presenttenseto thepasttense.-句子She playsvideo gamesevery afternoon.-答案She playedvideo gamesevery afternoon.

5.例题五一题目Create alist offive rulesfor safetechnology use.Write eachrule usingthesimplepasttense.-答案-

1.I didnot sharemy passwordswith anyone.-

2.I limitedmy screentime totwo hoursa day.-

3.I useda privacysetting onmy socialmedia accounts.-

4.I backedup myimportant filesregularly.-

5.I readthe termsand conditionsbefore downloadingnewapps.教在完成Unit5Lesson29的教学后，我意识到有几个方面需要反思和改学进反首先，我注意到在导入环节，学生对于科技改变生活的主题非常感兴趣，思积极分享了各自的观点然而，我意识到在接下来的讲授新课环节中，与部分学生对一般过去时的掌握不够牢固，导致在角色扮演活动中出现了改一些语法错误因此，我计划在未来的教学中，增加一些针对语法点的进复习和练习，以确保学生能够更好地理解和运用过去时其次，课堂互动环节中，我鼓励学生主动回答问题和进行讨论，但发现部分学生参与度不高为了提高全体学生的参与度，我打算在后续教学中采用更多的小组合作活动，让每个学生都有机会参与到讨论和展示中来关于教学方法的运用，我发现探究法和任务驱动法能有效激发学生的学习兴趣，但部分学生在独立完成任务时仍显得有些吃力为此，我计划在未来的教学中，加强对学生的个别辅导，提供更多支架，帮助他们更好地完成学习任务在拓展与延伸环节，我发现学生对课后自主学习和探究，舌动的热情较高，但在实际操作中，部分学生缺乏有效的学习方法和策略针对这一问题，我将在下一节课中专门安排一段时间，教授学生如何高效利用网络资源和开展自主学习针对典型例题讲解，我注意到学生在完成对话和句子改错题时，对过去时的运用仍有困难为了帮助学生巩固这一语法点，我计划在后续教学中增加更多类似的练习题，并在课后布置相关作业，让学生有更多机会进行实际操作

1.在教学新课前，增加对相关语法点的复习，确保学生具备必要的基础知识

2.课堂互动环节，采用轮流发言、小组合作等方式，提高学生的参与度

3.针对不同水平的学生，提供个性化的辅导和支架，帮助他们更好地完成学习任务

4.教授学生有效的学习方法和策略，提高他们课后自主学习和探究的能力5,设计更多具有针对性的练习题，让学生在实践中巩固过去时的运用板

①知识点书-一般过去时态设-科技相关词汇phone,computer,app,camera,etc.计-常用句型I used,I played,I watched,etc.

②关键词-Technology-Change-Past Tense-Daily Life

③句子示例-Yesterday,I usedmyphoneto callmyfriend.zz-Z/We playedvideo gamesonline lastnight.〃-She watcheda movieon hertablet.〃板书设计将采用图文结合的方式，左侧列出知识点和关键词，右侧以时间轴的形式展示句子的过去时态应用，中间用彩色的箭头连接，突出时间概念每个关键词旁边配以相关图片，增强视觉记忆句子示例以对话框的形式呈现，增加趣味性整体设计简洁明了，有助于学生快速理解和记忆课程重点期堂课堂小结，

1.总结一般过去时的用法，强调动词过去式的变化规则堂

2.回顾科技相关词汇和句型，如phone,computer,app,camera,I测used,I played,I watched等课小

3.强调在实际语境中运用过去时进行交流的重要性结当堂检测当

1.词汇填空题提供一段关于科技使用情况的短文，要求学生用所学的过去时态填空-Yesterday,I_______spend themorning________use theinternetto______researchformy schoolproject.In theafternoon,I______play videogameswithmy friends.

2.对话补全题给出一个对话的开头，要求学生用过去时完成对话-A:What didyoudolastweekend-B:I______go tothe______mall withmy parents.We______shop foranewphone.

3.写作题要求学生写一段话，描述他们昨天使用科技的经历-Yesterday,I_______do________homework onmy computer.Then,I______watch amovieonmytablet.

4.口语表达题学生分组，用过去时讨论在过去的一周内他们使用科技的经历-Share withyour groupwhat technologyyouusedin thepast weekandhow itwas helpfulor fun.。