Unit 4素能测评教学设计-2024-2025学年人教版（2024）七年级英语上册（山西地区）

Unit4素能测评教学设计-2024-2025学年人教版2024七年级英语上册山西地区课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为人教版2024七年级英语上册Unit4的素能测评教学设计该章节围绕“my family主题展开，涉及家庭成员、职业介绍以及相应的基础语法知识教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语问候语、介绍自己以及简单日常对话的能力在此基础上，Unit4进一步帮助学生运用所学词汇和句型来描述家庭成员及其职业，如“岫father is a doctor等表达方式，巩固和扩展了他们对英语基础语法和词汇的应用能力通过本节课的学习，学生将能够结合自己的生活实际，用英语进行更深入的自我介绍和家庭成员描述，增强语言实践能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力语言理解与表达，通过学习描述家庭成员和职业的词汇、句型，提高学生准确理解和表达个人信息的能力；文化意识，使学生了解并尊重不同文化背景下的家庭结构和职业观念；思维品质，锻炼学生运用英语进行逻辑思维和创造性思维，组织语言介绍家庭成员；学习能力，鼓励学生自主学习、合作交流，提高解决问题的策略和方法通过实现这些目标，助力学生在英语学科*素养方面全面发展

三、重点难点及解决办法本节课的重点在于掌握描述家庭成员和职业的词汇、句型，如“my fatheris a doctor等，并能运用这些词汇和句型进行口头表达难点在于学生需理解并运用一般现在时来描述家庭成员的常态行为解决办法及突破策略

1.采用直观教学法和情境教学法，通过展示家庭成员照片和职业卡片，帮助学生直观记忆词汇，并让学生模拟真实场景进行角色扮演，以加深理解和应用

2.设计互动游戏，如“家庭职业接龙”，鼓励学生积极参与，提高口语表达能力，同时巩固一般现在时的用法

3.分组合作，让学生在小组内互相练习、纠正，提高自我纠错和合作学习的能力

4.对难点进行分解，先重点讲解一般现在时的基本用法，再结合家庭成员和职业的词汇进行综合练习，逐步突破难点

四、教学资源准备

1.教材确保每位学生都备有人教版2024七年级英语上册教材，以便随时查阅本节课所需的学习资料

2.辅助材料准备家庭成员和职业的图片、图表，以及与Unit4主题相关的视频资源，用于直观教学和情境创设

3.实验器材本节课不涉及实验

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行角色扮演和互动游戏；同时设置展示区，用于展示学生的作品和成果

五、教学过程第一环节导入（5分钟）

1.我会以一个简单的互动游戏开始今天的课程，询问学生们What doyou want to bewhenyou grow up,,让学生们用英语分享自己的梦想职业，并简要解释原因这样可以激发学生的兴趣，同时复习之前学过的职业相关词汇

2.接着，我会展示一些与家庭成员和职业相关的图片，引导学生猜测图片中的人物职业，为新课的学习做好铺垫第二环节新课内容展示与学习（15分钟）

1.我会让学生们翻开教材，共同学习Unit4中关于家庭成员和职业的词汇及句型我们一起朗读并解释新词汇，如udoctor,teacher,engineer等，同时引导学生注意一般现在时的用法

2.通过PPT展示，我会将新句型“my fatheris adoctorv等结构进行拆解，解释其语法点，并与学生一起进行句型替换练习，让学生在实际操作中掌握新知识

3.邀请几名学生上台进行角色扮演，模拟家庭成员互相介绍职业的场景，以加深学生对新知识的理解和应用第三环节互动游戏与小组讨论（15分钟）

1.我会组织一个“家庭职业接龙”游戏，要求学生用英语描述家庭成员的职业，并使用一般现在时游戏过程中，学生们需要积极参与，锻炼口语表达能力

2.学生分组进行讨论，每组选择一个家庭成员，用英语描述其职业特点、工作内容等讨论过程中，我会巡回指导，帮助学生纠正发音和语法错误第四环节实践与应用（10分钟）

1.我会布置一个课堂任务，要求学生结合本节课所学，用英语写一段关于自己家庭成员和职业的介绍学生们需要在纸上完成写作任务，我会提供一些提示词和句型，帮助学生顺利完成任务

2.学生完成写作后，我会邀请部分学生上台分享自己的作品，并进行点评和指导第五环节总结与作业布置（5分钟）

1.我会带领学生回顾本节课所学内容，强调家庭成员和职业词汇的用法，以及一般现在时的应用

2.布置作业要求学生课后向家人用英语介绍本节课学到的家庭成员和职业，并将介绍过程录音，下节课与同学们分享

六、教学资源拓展

1.拓展资源-家族树让学生制作自己的家族树，包括家庭成员的照片和他们的职业，以此来巩固家庭成员和职业的词汇-英语故事书推荐学生阅读包含家庭成员和职业角色的英语故事书，通过故事情节加深对单词和句型的记忆-职业体验活动鼓励学生参加学校或社区组织的职业体验活动，实际体验不同职业的工作内容和环境-家庭角色扮演鼓励学生在家里与家人一起进行角色扮演，模拟不同的职业场景，用英语进行交流

2.拓展建议-观察周围鼓励学生观察身边的家人、朋友和邻居的职业，并尝试用英语进行描述-仓作对话学生可以创作小对话，模拟在家庭聚会或学校活动中介绍自己的家庭成员及其职业-词汇积累建议学生制作词汇卡片，记录新学的家庭成员和职业词汇，随时复习-口语练习学生可以录制自己的英语口语视频，分享给同学或家人，互相学习和鼓励-文化研究鼓励学生了解不同文化背景下的家庭结构和职业观念，比较和讨论文化差异这些拓展资源和建议旨在帮助学生将课堂学习延伸到实际生活，提高他们的英语实际应用能力和文化素养，同时也为学生的自主学习提供方向和动力

七、教学反思与总结在教学过程中，我采用了互动游戏、角色扮演和小组讨论等多种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度通过这些活动，我发现学生们在描述家庭成员利职业方面取得了明显的进步，他们能够较为熟练地运用一般现在时进行表达这让我深感欣慰,也证明了我的教学方法在一定程度上是有效的然而，我也注意到在课堂管理方面还存在一些不足例如，在小组讨论环节，部分学生的参与度不高，可能是因为他们对新知识的掌握程度不同，导致在讨论中显得有些吃力为此，我将在今后的教学中更加关注学生的个体差异，尽可能给予他们个性化的指导在情感态度方面，我鼓励学生分享自己的梦想职业，并尊重每个人的选择这种做法让学生感受到了尊重和鼓励，有助于培养他们积极的情感态度但同时，我也发现部分学生在表达自己的职业梦想时显得有些胆怯，这可能是因为他们对英语口语表达缺乏自信因此，我计划在今后的教学中，更多地为这些学生提供展示自己的机会，帮助他们建立自信教学总结方面，我认为本节课在知识、技能和情感态度方面的教学效果达到了预期目标学生们掌握了家庭成员和职业的词汇、句型，并能运用一般现在时进行描述此外，他们在小组合作、口语表达等方面也取得了进步针对教学中存在的问题，我提出以下改进措施和建议

1.在课堂管理方面，更加关注学生的个体差异，适时调整教学节奏和难度，确保每个学生都能跟上教学进度

2.在教学方法上，增加师生互动，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的口语表达能力

3.针对学生的情感态度，多给予鼓励和表扬，帮助他们建立英语学习的自信

4.课后加强家校沟通，让家长了解学生在校的学习情况，共同关注学生的成长

八、板书设计

①重点知识点-Family members（家庭成员）-Occupations（职业）-Simple presenttense（一般现在时）

②关键词汇-father/mother/brother/sister（父母/兄弟姐妹）-doctor/teacher/engineer（医生/教师/工程师）-is/am/are（动词be的现在时形式）

③核心句型-My fatheris adoctor.-My motheris ateacher.-What doyou wantto bewhen yougrow up板书设计将采用图文结合的方式，以家族树的形式展示家庭成员和他们的职业，每个家庭成员旁边标注对应的英语单词和关键句型通过色彩和图标的艺术化处理，使得板书既重点突出，又具有趣味性，能够有效吸引学生的注意力，帮助他们更好地理解和记忆所学知识同时，板书还将留有空白部分，用于课堂实时记录学生的回答和生成的内容，以增强课堂的互动性和学生的参与感九.重点题型整理

1.简答题-描述一下你的家庭成员及其职业-How manypeople arethere inyour familyWhat dothey do答案示彳列There arefour peoplein myfamily.My fatheris adoctor,my motherisa teacher,my olderbrother is a student,and myyounger sister is stilla child.

2.句型转换-将以下句子改为一般现在时-My fatherwas aengineer lastyear.答案My fatheris anengineer.

3.对话填空-A:What doesyour motherdo-B:My mothera nurse.答案My motheris anurse.

4.补全句子-When I grow up,I wantto be a because I like helping people.答案When Igrowup,I wantto beadoctorbecauseIlikehelpingpeople.

5.小作文-Write aparagraph aboutyour familyand theiroccupations.答案示彳列My familyconsists offour members.My fatherisabusinessman whotravelsa lot.My motherisahomemaker whotakes careof us.My oldersisterisa dentist,and shehas herown clinic.I ama student,and Iwanttobeateacher whenIgrowup.十.课堂L课堂评价:-在课堂教学中，我通过提问、观察和即时测试等方式，全面了解学生对家庭成员和职业词汇的掌握情况，以及他们对一般现在时的运用能力-对于学生的回答，我会给予及时的反馈，对于正确的回答给予肯定和鼓励，对于错误的回答，我会耐心引导学生发现错误并纠正，确保他们对知识点的正确理解-观察学生的课堂表现，注意他们的参与度、合作意识和口语表达能力，及时发现并解决课堂教学中存在的问题

2.作业评价-对学生的作业进行认真批改，关注他们在写作中家庭成员和职业词汇的运用、句型的正确性和语法结构的准确性-对于作业完成情况，我会给出具体的评价和建议，对学生的进步给予表扬，对存在的问题指出并给出改进建议-鼓励学生根据作业反馈，查漏补缺，继续努力提高英语水平-定期对学生的作业进行总结，了解他们在学习过程中的薄弱环节，为今后的教学提供参考。