7.塑料（教学设计）三年级上册科学冀人版

.塑料（教学设计）三年级上册科学冀人版7课题科目班级课时计划课时L教师单位

一、教学内容本节课选自三年级上册科学冀人版第七章节“塑料”教学内容主要包括塑料的定义与

1.特点；塑料的分类与用途；塑料制品的回收与环保通过本章节的学习，使学生了解塑料

2.

3.的基本知识，认识塑料制品在我们生活中的重要性，同时培养学生的环保意识

二、核心素养目标科学认知通过学习塑料的定义、分类和用途，培养学生对材料的科学认知能力，使其能

1.够理解塑料的特性及其在生活中的应用环保意识引导学生关注塑料制品的回收利用，培养其环保意识和可持续发展观念，激发

2.学生对环境保护的责任感实践创新鼓励学生在生活中发现塑料的用途，培养其动手实践和创新能力，提高学生对

3.科学问题的探究热情

三、重点难点及解决办法重点塑料的分类、用途及环保意义难点理解塑料的特性和环保处理方法解决办法通过实物展示、图片辅助等方式，直观呈现不同类型的塑料制品，帮助学生理解和记忆塑

1.料的分类和用途,设计互动环节，让学生动手实践，如分类小游戏，加深对塑料分类的理解2采用案例分析、小组讨论等方法，引导学生探讨塑料对环境的影响，以及回收利用的方法，

3.突破环保处理的难点结合生活实际，让学生分享家庭中塑料制品的使用和回收经验，提高对塑料环保意义的认

4.识

四、教学资源准备教材.确保每位学生都有三年级上册科学冀人版教材第七章“塑料”的相关内容

1.辅助材料准备塑料制品的实物、分类图表、塑料回收利用的图片及视频等多媒体资源

2.实验器材准备垃圾分类游戏材料、展示塑料特性的实验器材（如不同塑料的燃烧实验）

3.教室布置设置分组讨论区域，便于学生交流；预留实验操作空间，确保实验活动顺利进

4.行同时，布置环保主题墙角，展示与塑料环保相关的学生作品

五、教学过程第一环节导入新课同学们，我们每天都在使用各种各样的塑料制品，比如你们的文具盒、水杯等等

1.那么，大家知道这些塑料制品是如何来到我们身边的吗？今天我们将要学习第七章“塑料”，一起来探索塑料的奥秘首先，请大家翻到教材第七章“塑料”的相应内容，我们一起来了解一下什么是塑料

2.第二环节学习塑料的定义与特点我给大家几分钟时间，快速阅读教材中关于塑料的定义和特点部分，然后请一位同学来分

1.享一下.很好，根据教材，塑料是一种由高分子化合物组成的材料，具有轻便、耐磨、耐腐蚀等2优点那么，这些特点使得塑料在我们生活中有哪些应用呢？第三环节学习塑料的分类与用途接下来，我将给大家展示一些塑料制品的实物和图片，请大家观察并思考这些塑料制品的

1.分类和用途通过观察，我们可以发现，塑料制品可以分为日用品、建筑材料、电子产品等多个类别

2.那么，这些不同类别的塑料有什么特点呢？它们又是如何发挥作用的呢？下面，我们以小组为单位，讨论一下你们生活中见过的塑料制品，它们分别属于哪个分

3.类，有什么用途稍后请每个小组派代表进行分享第四环节实验探究塑料的特性现在，我们来进行一个简单的实验，探究一下不同塑料的特性请大家按照实验步骤，

1.观察并记录实验结果通过实验，我们发现不同塑料在燃烧时产生的气味、火焰颜色等方面有所不同这是因

2.为它们的成分和结构不同，从而导致了不同的特性第五环节学习塑料制品的回收与环保同学们，塑料制品虽然给我们的生活带来了便利，但如果不正确处理，会对环境造成很

1.大的危害那么，我们应该如何做到环保呢？.请大家阅读教材中关于塑料制品回收的内容，然后讨论一下，如何正确分类和回收塑料2制品环保不仅仅是政府和企业的事情，我们每个人都应该积极参与从今天起，希望大家能

3.够从自身做起，做好塑料制品的回收工作，为保护我们的环境贡献一份力量第六环节总结与拓展通过今天的学习，我们了解了塑料的定义、分类、用途以及环保意义希望大家能够将所

1.学知识运用到生活中，做到科学使用塑料制品，积极参与环保课后，请同学们完成教材中的练习题，巩固今天所学的内容

2.同时，有兴趣的同学可以查阅更多关于塑料的资料r了解塑料的发明、发展及其在科技

3.领域的应用，拓宽我们的知识面教学过程中，我将密切关注学生的学习情况，及时解答他们的疑问，引导他们积极参与课堂讨论和实验操作，确保每位同学都能掌握本节课的核心内容

六、教学资源拓展拓展资源

1.-图书推荐学生阅读与塑料相关的科普图书，如《塑料的世界》、《塑料的奇妙旅程》等，了解塑料的历史、发展和未来趋势-期刊鼓励学生查阅科学期刊中关于塑料研究的文章，如《塑料工业》、《高分子材料科学与工程》等，了解塑料领域的最新科研动态-实地考察组织学生参观塑料制品生产工厂或塑料回收处理设施，直观了解塑料的生产过程和回收利用方法拓展建议

2.-研究塑料的历史让学生通过查阅资料，了解塑料的发明背景、发展历程以及它对人类社会的影响-探索塑料的环保替代品引导学生研究市场上新兴的环保材料，如生物降解塑料、可循环利用塑料等，了解它们的优缺点及适用范围-调查塑料制品的使用与回收情况鼓励学生开展家庭或社区调查，了解人们使用塑料制品的习惯以及回收情况，分析存在的问题并提出改进措施-创新设计激发学生思考如何改进塑料制品的设计，使其更加环保、实用和美观，提高塑料制品的使用价值-主题活动组织学生参加环保主题活动，如塑料废弃物创意制作、环保宣传画设计等,提高学生的环保意识和实践能力

七、板书设计标题塑料的奥秘

1.-塑料的定义与特点-塑料的分类与用途-塑料制品的回收与环保结构

2.-定义特点-轻便、耐磨、耐腐蚀-分类用途-日用品、建筑材料、电子产品-回收环保-分类回收、循环利用重点

3.-塑料的分类与回收方法-塑料在生活中的应用与环保意义艺术性与趣味性

4.-使用不同颜色粉笔区分塑料分类，增强视觉效果-在板书旁边添加环保小图标，提醒学生关注塑料制品的环保处理-设计互动环节，让学生上黑板参与板书填写，提高课堂参与度板书设计以简洁明了、突出重点为原则，结合艺术性和趣味性，旨在帮助学生更好地理解和记忆塑料的相关知识，同时激发学生的学习兴趣

八、重点题型整理题型一简述塑料的定义及特点答案塑料是一种由高分子化合物组成的材料，具有轻便、耐磨、耐腐蚀等特点题型二列举三种常见的塑料制品，并说明它们分别属于哪个分类答案塑料袋日用品分类

1.塑料杯日用品分类

2.塑料玩具电子产品分类

3.题型三描述塑料制品的回收方法及其环保意义答案塑料制品的回收方法主要包括分类回收、循环利用等回收塑料制品可以减少环境污染，节省资源，实现可持续发展题型四举例说明如何改进塑料制品的设计，使其更加环保答案可以设计可降解的塑料袋，减少白色污染；或者设计易于拆卸、可回收的塑料玩具,提高回收利用率题型五阐述在日常生活中，如何做到塑料废弃物的正确分类和回收答案按照当地垃圾分类规定，将塑料废弃物进行分类投放

1.避免将塑料废弃物与其他垃圾混合，确保其纯净度，便于回收处理

2.参与社区或学校组织的环保活动，提高塑料废弃物回收的意识和行动力

3.针对这些重点题型，以下进行详细补充和说明塑料的定义及特点

1.-塑料是由高分子化合物组成的，这些化合物由许多重复的小分子单元组成，具有热塑性或热固性特点-塑料的轻便、耐磨、耐腐蚀等特点使其在各个领域得到广泛应用塑料制品的分类

2.-日用品分类如塑料袋、塑料杯、塑料餐具等-建筑材料分类如塑料管、塑料门窗等-电子产品分类如塑料外壳、塑料连接器等塑料制品的回收方法及环保意义

3.-分类回收将不同类型的塑料废弃物分开收集，便于回收处理-循环利用将废弃塑料经过处理后，重新制作成新的塑料制品，实现资源的再利用改进塑料制品的设计

4.-可降解塑料通过添加生物降解剂，使塑料在自然条件下分解，减少环境污染-易于拆卸和回收的塑料玩具设计时考虑到拆卸和回收的便捷性，提高回收利用率塑料废弃物的正确分类和回收

5.-遵循垃圾分类规定，将塑料废弃物分为可回收物、有害垃圾等不同类别-避免将塑料废弃物与其他垃圾混合，保证其纯净度，方便回收处理-参与环保活动，提高环保意识，共同为保护环境贡献力量九.教学反思在本次“塑料”的教学中，我发现学生们对塑料的定义、分类和用途有了基本的认识，他们能够积极参与课堂讨论，提出自己的见解然而，我也注意到在教学中存在一些问题和值得改进的地方首先，学生对塑料的环保意义认识不够深刻在课堂讨论中，虽然学生们能够说出塑料回收的重要性，但在实际生活中，他们可能并没有将这一理念付诸实践因此，我计划在未来的教学中，通过更多的生活实例和实践活动，强化学生的环保意识，让他们从自身做起，成为环保的践行者其次，学生在塑料废弃物分类和回收方面的知识掌握不够牢固在课堂练习中，部分学生对垃圾分类投放的规则不够熟悉，容易混淆针对这一问题，我打算在下一节课中增加一个垃圾分类小游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固相关知识此外，教学过程中，我对学生的评价和反馈不够及时在今后的教学中，我要注意关注每位学生的学习情况，及时给予鼓励和指导，帮助他们克服学习中的困难增加课堂互动环节，让学生更多地进行小组讨论、分享经验，以提高他们的参与度和积极性

1.结合生活实际，引入更多实例，让学生认识到塑料在生活中的重要作用以及不当处

2.理带来的危害设计更多有趣的实验和活动，让学生在动手实践中，加深对塑料性质和分类的理解

3.加强与家长的沟通，让家长了解课程内容，共同培养学生的环保意识和实践能力

4.在课程结束后，对学生的学习成果进行总结和评价，了解他们在知识掌握、环保意识等方

5.面的进步十.课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了塑料的定义、特点、分类、用途以及塑料制品的回收与环保通过实物展示、小组讨论、实验探究等多种教学方式，使学生对塑料有了更深入的了解下面进行课堂小结和当堂检测

一、课堂小结塑料的定义由高分子化合物组成的材料，具有轻便、耐磨、耐腐蚀等特点

1.塑料的分类日用品、建筑材料、电子产品等

2.塑料的用途广泛用于生活中的各个方面，如包装、建筑、玩具等

3.塑料制品的回收与环保分类回收、循环利用，减少环境污染，实现可持续发展

4.

二、当堂检测.简答题1请简述塑料的定义及特点a.请列举三种常见的塑料制品，并说明它们分别属于哪个分类b.描述塑料制品的回收方法及其环保意义c.应用题

2..请举例说明如何改进塑料制品的设计，使其更加环保a请阐述在日常生活中，如何做到塑料废弃物的正确分类和回收b.实践题

3.学生分组进行垃圾分类小游戏，将不同类型的塑料废弃物进行分类投放，考察学生对垃圾分类知识的掌握。