6 秋天的雨（教学设计）-2024-2025学年三年级语文上册（统编版）

秋天的雨（教学设计）学年三年级语文6-2024-2025上册（统编版）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息

1.课程名称《秋天的雨》

2.教学年级和班级三年级

3.授课时间2024-2025学年第一学期

4.教学时数2课时（90分钟）教学内容

1.课文中生字词的学习和理解

2.有感情地朗读课文，感受秋天的美

3.通过课文学习，了解秋天的特点和季节变化

4.培养学生的观察力和想象力，学会用语言表达对自然的感受教学过程

1.第一课时（45分钟）a.导入新课，引导学生谈论对秋天的了解和感受b.学习课文生字词，讲解字义，让学生正确读写C.朗读课文，让学生体会秋天的美

2.第二课时（45分钟）a.复习上节课的内容，检查学生对生字词的掌握b.深入学习课文，让学生用自己的话描述秋天的特点C.组织课堂讨论，引导学生关注季节变化对生活的影响d.布置作业，让学生观察身边的秋天，用文字记录下来教学目标

1.知识目标学会本课的生字词，理解课文内容，感受秋天的美

2.能力目标培养学生的观察力、想象力，提高学生的表达能力核心素养目标分析本节课围绕《秋天的雨》展开，旨在培养学生的语文核心素养，具体目标如下

1.增强学生的文化意识通过学习课文，让学生了解秋天的文化内涵，感知季节变化中蕴含的传统文化，激发学生对民族文化的自豪感

2.提高学生的思维品质引导学生从文本中提炼信息，学会分析、综合、评价,发展学生的批判性思维和创新能力

3.培养学生的审美情趣通过品味课文中的美好词句，让学生感受大自然的美丽，提高学生的审美鉴赏能力

4.提升学生的语言表达能力鼓励学生用自己的语言描述秋天的特点，培养学生准确、生动、有感情地表达自己的能力

5.培养学生的自主学习与合作能力在学习过程中，引导学生主动探究、积极合作，培养学生的团队协作精神和问题解决能力重点难点及解决办法重点

1.课文生字词的掌握与运用

2.对秋天景象的理解与感受

3.学会用生动的语言表达秋天的特点难点

1.生字词的记忆与运用

2.课文中对秋天景象的细腻描绘的理解

3.激发学生想象力，引导他们用个性化的语言表达对秋天的感受解决办法及突破策略

1.利用图片、实物等辅助教具，帮助学生形象记忆生字词，通过游戏、竞赛等形式巩固记忆

2.采用分组讨论、角色扮演等方法，让学生在互动中深入理解课文内容，通过朗读、复述等形式加强理解

3.创设情境，如秋天的户外活动、写生等，激发学生的观察力和想象力，鼓励他们在课堂上分享自己的感受，老师适时给予肯定和指导，帮助学生提高表达能力同时，通过范文学习，让学生模仿优秀文本的语言风格，提升语言运用能力教学方法与手段教学方法

1.讲授法教师通过生动的语言和形象的比喻，为学生讲解生字词和课文内容,引导学生理解秋天的特点

2.讨论法组织学生分组讨论，让学生在交流中碰撞思维，加深对课文的理解,提高语言表达能力

3.情境教学法创设秋天的情境，让学生在情境中体验和感受，激发学生的学习兴趣和主动性教学手段

1.多媒体设备利用投影仪、电脑等设备，展示秋天的图片和视频，增强学生对秋天景象的直观感受

2.教学软件运用互动式教学软件，设计有趣的生字词游戏，帮助学生巩固记忆，提高学习效果

3.实物展示准备与秋天相关的实物，如树叶、果实等，让学生亲手触摸，增强对秋天事物的认知教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对秋天雨的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道秋天的雨是什么样子的吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于秋天雨的图片或视频片段，让学生初步感受秋天雨的美丽和特点简短介绍秋天的雨的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.秋天的雨基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解秋天的雨的基本概念、组成部分和原理过程讲解秋天的雨的定义，描述雨水的形成过程及其与秋天天气的关系详细介绍秋天的雨的组成部分，如云、风、温度等，使用图表或示意图帮助学生理解

3.课文《秋天的雨》案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解秋天雨的特性和重要性过程分析课文《秋天的雨》中的描绘，讲解秋天雨的特点、情感表达等引导学生思考这些描绘对实际生活或学习的影响，以及如何观察和描述秋天雨的景象小组讨论让学生分组讨论如何用语言表达秋天的雨，并提出创新性的想法或描述方法

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与秋天雨相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及如何用语言表达秋天的雨每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对秋天雨的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括对秋天雨的描述和表达方法其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调秋天雨的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括秋天的雨的基本概念、课文案例分析、小组讨论等强调观察和表达秋天雨在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于《秋天的雨》的短文，运用所学知识描述秋天雨的特点和感受（注以上教学过程设计为概述，具体实施时可根据实际情况进行调整）知识点梳理

1.生字词学习-本课的生字词秋、雨、凉、爽、飘、落、叶、黄、果、香等-学习生字词的读音、书写和意义，理解它们在课文中的运用

2.课文理解-《秋天的雨》课文内容描绘了秋天雨的景象和带来的变化-理解课文中的比喻、拟人等修辞手法，体会作者对秋天雨的赞美之情

3.秋天的特点-秋天的气候特点凉爽、干燥、多雨-秋天的自然变化树叶变色、落叶、果实成熟

4.语言表达-学会用生动的语言描述秋天的雨和季节变化-借鉴课文中的表达方式，如“秋天的雨，像一串串珍珠，轻轻地洒落在大地上”

5.观察与想象-培养学生对秋天的观察力，注意细节描写-鼓励学生发挥想象力，创作与秋天相关的短文或画作

6.语文素养-培养学生的朗读技巧，通过朗读感受课文的韵律和节奏-提高学生的文学鉴赏能力，分析课文中的美感

7.文化意识-了解秋天在文学和传统文化中的象征意义-认识秋天在不同地区和民族的风俗习惯

8.合作学习-学会在小组内分享观点，倾听他人的意见-培养团队协作精神，共同完成学习任务

9.创新思维-鼓励学生从不同角度思考问题，提出独特的见解-激发学生的创造性思维，尝试用新颖的方式表达对秋天的感受

10.课后拓展-通过课后作业，巩固所学知识，提高学生的写作能力-鼓励学生在生活中观察秋天，将所学知识与实践相结合课后作业

1.造句练习-请用下列生字词各造一个句子秋、雨、凉、爽、飘、落、叶、黄、果、香-示例秋天到了，树叶慢慢地变黄了

2.描述练习-描述一下你印象中最深刻的秋天雨的景象-示例秋天的雨，轻轻地洒落在大地上，像一串串珍珠，给干燥的空气带来了湿润

3.想象写作-想象一下，如果你是一滴秋天的雨，你会如何描述自己落下的过程和感受？-示例我是一滴秋天的雨，从云层中缓缓落下，我感受到了风的轻抚，听到了树叶的欢迎，我滋润了大地，给万物带来了生机

4.赏析分析-从课文中选择一句你认为最美的句子，并解释为什么你觉得它美-示例我认为“秋天的雨，像一串串珍珠，轻轻地洒落在大地上”这句话很美,因为它运用了比喻的修辞手法，形象地描绘了秋雨的细腻和温柔

5.主题探讨-结合课文内容，探讨秋天在你的家乡有什么特别的习俗或活动-示例在我家乡，秋天我们会举办丰收节，庆祝一年的辛勤劳作换来丰收的果实，大家会聚在一起分享食物，感受秋天的收获和喜悦答案补充

1.造句练习答案-秋天，果实熟透了，散发出浓郁的香气-雨后的空气特别凉爽，让人感到舒适-枯黄的树叶随着秋风飘落，为大地铺上一层金黄的地毯

2.描述练习答案-记忆中最深刻的秋天雨是在一个黄昏时分，雨丝细腻而柔和，伴着微风，轻轻地拍打着窗户，整个世界都显得宁静而温馨

3.想象写作答案-我是一滴秋天的雨，从云层中跳跃而出，穿越凉爽的空气，最终轻轻地落在一片泛黄的叶子上我感到自己的身体慢慢地被叶子吸收，让它变得更加饱满，我为能滋养大自然而感到自豪

4.赏析分析答案-课文中“秋天的雨，像一串串珍珠，轻轻地洒落在大地上”这句话美在于它通过“一串串珍珠”这个形象的比喻，让读者能够直观地感受到秋雨的连续性和珍贵性，同时“轻轻地洒落”又传达了雨的温柔和细腻

5.主题探讨答案-在我的家乡，秋天我们会举行“登高节”，全家人会一起去爬山，欣赏秋天的美景，同时还会采摘一些野果，享受秋天的馈赠这个活动不仅锻炼身体，还能增进家人间的感情作业布置与反馈

1.作业布置-造句练习请用本课学的生字词各造一个句子，要求句子通顺，表达清晰-描述练习描述一下你印象中最深刻的秋天雨的景象，要求语言生动形象-想象写作想象一下，如果你是一滴秋天的雨，你会如何描述自己落下的过程和感受？-赏析分析从课文中选择一句你认为最美的句子，并解释为什么你觉得它美-主题探讨结合课文内容，探讨秋天在你的家乡有什么特别的习俗或活动

2.作业反馈:-批改作业时，针对每个学生的作业进行详细点评，指出其优点和不足-对造句练习，关注学生生字词的运用是否准确，句子是否通顺-对描述练习，关注学生是否用生动的语言描绘秋天雨的景象，是否抓住特点-对想象写作，关注学生的想象是否丰富，描述是否具体-对赏析分析，关注学生对课文句子的理解是否到位，分析是否深入-对主题探讨，关注学生对家乡秋天习俗或活动的描述是否详实，是否有自己的见解板书设计1秋天的特点凉爽、干燥、多雨2秋天的自然变化树叶变色、落叶、果实成熟

③秋天雨的景象像一串串珍珠，轻轻地洒落在大地上

2.重点词句板书设计

①重点词秋、雨、凉、爽、飘、落、叶、黄、果、香

②重点句秋天的雨，像一串串珍珠，轻轻地洒落在大地上

3.板书设计艺术性和趣味性

①使用彩色粉笔或彩色笔，突出重点知识点和词句，增加视觉效果

②在重点词句旁边绘制简单的插图或符号，如树叶、雨滴等，增加趣味性和直观性

③使用图表或流程图，展示秋天的特点和变化，帮助学生更好地理解和记忆教学反思这堂课下来，我觉得有几个方面做得还不错，但也有些地方需要改进首先，我在导入新课的时候，用了一些秋天的图片和视频，让学生初步感受到了秋天的美这个做法效果挺好的，学生都很感兴趣，也很容易进入学习状态但是我觉得在介绍秋天的基本概念时，可能讲得有点快，有些学生可能没有完全理解下次我会尽量放慢语速，多举一些例子，让学生更好地理解其次，在讲解课文《秋天的雨》的时候，我用了讲授法和讨论法相结合的方式我发现学生在讨论环节特别积极，他们能从不同角度理解课文，这让我很欣慰但是在讲授环节，我发现有些学生还是对课文的理解不够深入下次我会提前准备一些问题，引导学生更深入地思考课文内容再次，在案例分析环节，我选了几个典型的案例，让学生深入了解秋天雨的特点这个环节学生的参与度很高，他们能从案例中提炼出很多有用的信息但是我觉得在小组讨论环节，有些小组讨论得不够深入，可能是因为时间不够下次我会适当延长这个环节的时间，让学生有更多的时间思考和讨论在学生小组讨论环节，我发现有些学生不太会合作，他们不知道如何分工和协调我觉得我应该在课前先教给他们一些合作的方法和技巧这样他们在讨论时就能更有效地合作在课堂展示环节，我发现有些学生的表达能力还有待提高他们不知道如何组织语言，表达自己的想法我觉得我应该在平时的教学中多给学生一些表达的机会,多给他们一些鼓励和指导最后，在课堂小结环节，我发现有些学生对本节课的内容还是有些模糊我觉得我应该在课后及时布置一些作业，让学生巩固所学知识。