5-17《刺激与反应》（教学设计）2023秋苏教版五年级科学上册

5-17《刺激与反应》（教学设计）2023秋苏教版五年级科学上册课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称《刺激与反应》

2.教学年级和班级五年级（上册）

3.授课时间2023年秋季学期

4.教学时数45分钟通过讲解和实验，本节课将围绕苏教版五年级科学上册《刺激与反应》这一主题展开，使学生了解生物体如何对各种刺激作出反应，并结合生活实例，深入浅出地解析科学原理课程将引导学生观察、思考、讨论，提高学生的科学素养和动手能力

二、核心素养目标

三、学情分析五年级学生在知识层面已具备一定的科学基础，对生物体的基本结构和功能有所了解在能力方面，他们具备观察、描述和简单分析现象的能力，但在深入理解和联系实际方面仍有待提高在素质方面，学生普遍对科学探究充满好奇，具有积极的学习态度，但在合作交流、动手操作等方面表现不一此外，部分学生在课堂上注意力集中时间较短，对复杂概念的理解存在一定难度这些因素将对本节课的学习产生影响，因此教学过程中需注重激发学生兴趣，提高互动性，加强实验操作的引导，以提升学生对《刺激与反应》这一主题的理解和应用能力

四、教学资源

1.硬件资源显微镜、植物样本、动物模型、实验器材（如温度计、灯光等）

2.软件资源教室多媒体设备、教学PPT、科学探究指导手册

3.课程平台学校科学实验室、教室互动平台

4.信息化资源数字计时器、教室网络环境（用于实时展示实验数据）

5.教学手段小组合作、实验探究、互动问答、案例分析法

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“刺激与反应”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道生物体是如何对外界刺激作出反应的吗？这与我们的生活有什么关系？”展示一些生物对刺激作出反应的图片或视频片段，让学生初步感受生物体适应环境的神奇简短介绍“刺激与反应”的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.刺激与反应基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解刺激与反应的基本概念、组成部分和原理过程讲解刺激与反应的定义，包括生物体如何通过神经系统或激素系统对刺激作出反应使用图表或示意图详细介绍刺激的类型（如温度、光线、声音等）和生物体的反应机制通过实例或案例，让学生更好地理解刺激与反应在实际生物生活中的应用和作用

3.刺激与反应案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解刺激与反应的特性和重要性过程选择几个典型的刺激与反应案例进行分析，如植物的向光性、动物的避敌行为等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解刺激与反应的多样性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用刺激与反应的原理解决实际问题小组讨论让学生分组讨论刺激与反应在未来的应用或研究发展，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与刺激与反应相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对刺激与反应的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调刺激与反应的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括刺激与反应的基本概念、组成部分、案例分析等强调刺激与反应在现实生物生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用这一原理布置课后作业让学生撰写一篇关于刺激与反应的短文或报告，以巩固学习效果

六、知识点梳理L刺激的定义与分类-刺激的概念指能够引起生物体反应的各种环境因素-刺激的分类物理刺激（如温度、光照、声音等）、化学刺激（如味道、气味等）和生物刺激（如触摸、疼痛等）

2.生物体对刺激的反应-反应的概念生物体对刺激产生的可观测的变化-反应的类型生理反应（如心跳加速、汗腺分泌增多）、行为反应（如逃避、攻击）等

3.刺激与反应的机制-神经系统的作用通过神经元传递刺激信息，引发生物体的快速反应-激素系统的作用通过激素分泌，调节生物体的长期反应

4.生物适应性行为与刺激-适应性定义生物体通过自然选择形成的对其生存和繁殖有利的行为和特征-适应性例子植物的向光性、向水性；动物的迁徙、冬眠等

5.刺激与反应在实际生活中的应用-农业生产通过控制光照、温度等刺激，提高作物产量和品质-医疗康复利用各种刺激（如电刺激、热刺激）进行治疗和康复-日常生活中的刺激与反应如食物的口感、气味引发人的食欲等

6.刺激与反应的实验探究-实验设计如何设计实验来观察生物体对特定刺激的反应-实验方法对照实验、变量控制、数据收集和分析等

7.刺激与反应的学习方法-观察学习通过观察生物体对刺激的反应来学习-实践学习通过实验和实践活动，加深对刺激与反应原理的理解

8.刺激与反应的未来研究方向-刺激与生物体行为的更深层次关系研究-新型刺激技术的开发与应用-生物体对复合刺激反应的研究

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.结合生活实例在讲解刺激与反应时，我尝试将理论知识与学生的日常生活紧密结合,通过生动的案例让学生更好地理解和应用这一原理例如，通过讨论食物的口感和气味如何影响食欲，让学生感受到刺激与反应在生活中的实际应用

2.实践性教学在课堂中，我增加了实验探究环节，让学生亲自设计并参与实验，观察生物体对刺激的反应这种教学方式不仅提高了学生的动手能力，还激发了他们的探究兴趣

（二）存在主要问题

1.教学组织在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为分组不够合理或者主题不够吸引人此外，课堂时间分配上也有待优化，以保证每个环节都能充分展开

2.教学评价目前的评价方式主要依赖课堂展示和课后作业，可能无法全面反映学生的学习效果，特别是那些在课堂上较为内向的学生

（三）改进措施针对教学组织的问题，我计划在未来的教学中更加细致地进行分组，确保每个学生都能在小组中发挥自己的作用同时，我会精心设计讨论主题，使其更具吸引力和挑战性，以提高学生的参与度对于教学评价，我打算引入更多的评价方式，如课堂小测验、实验报告等，以更全面地评估学生的学习情况此外，我还计划增加课堂互动环节，鼓励更多学生表达自己的观点,以便及时发现并解决他们在学习中的问题

八、板书设计中心主题刺激与反应

1.刺激分类-物理刺激-化学刺激-生物刺激

2.反应类型-生理反应-行为反应

3.机制-神经系统-激素系统

4.适应性-向光性-向水性-迁徙-冬眠

5.应用-农业-医疗-日常生活

6.实验探究-设计一方法

7.学习方法-观察学习-实践学习板书设计采用树状结构，以中心主题“刺激与反应”为核心，分支展开相关知识点，突出重点内容，简洁明了通过清晰的条理和精炼的概括，帮助学生更好地理解和记忆课程内容，同时艺术性和趣味性的设计旨在激发学生的学习兴趣和主动性。