3 “飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记2024-2025学年八年级上册语文同步教学设计

3〃飞天〃凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记2024-2025学年八年级上册语文同步教学设计课时学校授课教师授课班级教具授课地点《〃飞天〃凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记》选自八年级上册语文教材，文章以生动的笔触描绘了跳水运动员吕伟在比赛中的精彩表现，展现了体育竞技的魅力和运动员教材分的精神风貌本课内容紧密结合体育与文学，旨在让学生通过文本理解与赏析，感析受运动之美，体会运动员坚韧不拔的精神，同时提高学生的语文素养和审美情趣教学内容与课程目标相符，有助于学生在掌握语文知识的同时，培养爱国情怀和集________||体荣誉感Q_________________________________核心素养目标［重点通过对文章内容的学习，使学生能够理解并描述跳水比赛中的精彩瞬间，体会作者如何运用语言塑造形象，表达情感难点学生如何将文本中的描写内化为自己的语言表达能力，以及如何深入理解运重点难动员的精神品质点及解解决办法采用分组讨论和角色扮演的方法，让学生模拟文章中的场景，亲身体验决办法并尝试用语言表达跳水动作的优美和力量对于难点的突破，教师将通过提供词汇表和句型模板，帮助学生构建描述场景的语言框架，同时结合课文赏析，引导学生发现并总结作者的表达技巧止匕外，通过视频资料和实地观察等方式，让学生更直观地感受运动员的精神风貌，从而深入理解文章内涵

11.教材确保每位学生提前预习课文《飞天〃凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记》，并准备好相应的学习资料

2.辅助材料收集与跳水运动相关的图片、视频，包括吕伟比赛的高清图片和视教学资频资料，以及跳水动作的分解图表，以便于学生直观理解源准备

3.教学器材准备白板、投影仪等教学设备，以便展示多媒体资源和实时记录学生的讨论成果

4.教室布置将教室划分为小组讨论区，便于学生进行合作学习，同时在教室前方预留空间作为展示区，用于学生展示和分享学习成果（

1.导入环节5分钟）-利用多媒体播放吕伟跳水的精彩视频，让学生直观感受跳水的魅力和运动员的矫教学过健身姿程设计・提出问题〃同学们，你们认为这段视频中最吸引你的地方是什么？吕伟在比赛中的哪些表现让她成功夺魁？〃・学生分享观察到的细节和感受，教师引导讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲（

2.讲授新课15分钟）-教师根据学生的讨论，引入课文《〃飞天〃凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记》，指导学生通过阅读文本，深入了解吕伟的比赛经历和内心世界-围绕教学重点，讲解作者是如何运用语言描绘跳水场景和吕伟的动作，分析文本中的修辞手法和表达效果-通过对难点的解读，如动作描述的细腻和情感表达的深度，帮助学生理解并欣赏作者的文字功底（

3.巩固练习10分钟）-分组活动学生分组，每组选择文中的一个精彩片段，讨论如何通过语言表达跳水动作的优美和力量-各组派代表进行角色扮演，模拟跳水运动员的动作，并用语言进行描述-教师提供词汇表和句型模板，帮助学生构建描述的语言框架，对学生的描述进行点评和指导（

4.课堂提问与互动10分钟）-教师针对课文内容设计问题，如〃作者是如何通过细节描写来展现运动员的精神状态的？〃-学生回答问题，教师进行点评和引导，强调运动员的专注、坚韧和团队精神-通过师生互动，探讨体育竞技中的道德品质和运动精神，将核心素养的培养融入讨论中（

5.创新教学5分钟）-教师展示一组关于吕伟比赛前后的图片，提出〃如果你们是摄影师，会如何捕捉运动员的精彩瞬间？〃-学生尝试用手机或相机拍摄，体验如何通过镜头捕捉运动之美-教师选取部分学生作品进行展示，讨论如何将文本中的描写转化为视觉语言（

6.总结与拓展5分钟）-教师引导学生总结本节课的学习内容，回顾跳水比赛中的精彩场景和吕伟的精神品质-布置作业要求学生课后采访一位身边的运动员或教练，了解他们的训练生活和竞技体验，下节课分享-鼓励学生在日常生活中关注体育赛事，将所学知识与实际相结合，提升语文核心素养

1.拓展阅读材料-《体育人生运动员的奋斗与梦想》选取几位不同运动项目的运动员的访谈录,让学生了解运动员背后的故事和心路历程-《跳水运动的历史与发展》介绍跳水运动的历史沿革、技术发展和国际大赛情况，帮助学生更全面地了解跳水运动-《体育新闻报道的写作技巧》分析优秀体育新闻的写作特点，引导学生学会如何撰拓展与写体育新闻报道延伸

2.课后自主学习和探究-让学生选择一位自己喜欢的运动员，通过查阅资料、观看比赛视频等方式，了解该运动员的成长经历、运动成就和竞技风格-鼓励学生尝试以记者的身份，撰写一篇关于所研究运动员的专题报道，注意运用本节课所学的描写技巧和表达方法-学生可以结合实际观察，思考体育竞技中体现的社会主义核心价值观，如公平竞争、团结协作等，并撰写心得体会-组织课后小组分享会，让学生互相展示自己的学习成果，交流心得，提升自主学习和探究能力L作业布置-请学生结合课文《〃飞天”凌空一一跳水姑娘吕伟夺魁记》，选取一个跳水动作，用生动的语言进行描述，注意运用课文中的修辞手法和表达技巧-完成一篇关于吕伟或其他运动员的简短传记，要求体现运动员的精神品质和竞技生涯的亮点-学生自主选择一项体育赛事，撰写一篇观后感，从体育精神和语文学习的角度谈谈自己的感受和收获

2.作业反馈作业布-教师应及时批改学生的作业，对学生的描述、表达和观点进行评价，指出语言运用上的置与反亮点和不足馈-对于描述不准确、表达不清晰的地方，教师应给出具体的改进建议，指导学生如何运用恰当的词汇和句型来提升写作质量-教师可组织一次作业分享会，让学生互相评价、学习，从中发现和学习他人的优点，改进自己的不足-反馈应以鼓励和指导为主，注重激发学生的学习兴趣和自信心，同时针对不同学生的学习状况，提供个性化的学习建议-教师应定期跟踪学生的作业完成情况，了解学生的学习进步和困难，及时调整教学策略，确保教学效果在本次教学过程中，我尝试通过多媒体视频和分组讨论等方式激发学生的学习兴趣，让他们更直观地感受跳水运动的魅力在教学策略上，我将文本分析与实际观察相结合，引导学生学会如何用语言表达体育竞技中的精彩瞬间从学生的反馈来看，这种教学方式得到了积极的响应，他们在描述和讨论中展现出了较高的热情和参与度然而，我也注意到，在课堂提问环节，部分学生的回答还不够深入，对文本的理解仍停留在表面这提示我在今后的教学中，需要更加注重培养学生的深度思考能力,引导他们挖掘文本背后的深层含义止匕外，对于语言表达能力的提升，我计划在下一节课中增加更多实际的写作练习，让学生在实践中不断磨练和提升在教学管理方面，我意识到了课堂时间分配的重要性在本次课中，由于讲授新课环节占用时间较多，导致巩固练习和课堂互动的时间相对紧张为了更有效地利用课堂时间，我教学反将在接下来的教学中，更加精准地把握每个环节的时间，确保学生有足够的时间进行实践思与总和讨论结对于教学效果的总结，我发现学生在知识掌握上有了明显的进步，他们能够运用课文中的词汇和句型描述跳水动作，对运动员的精神品质也有了更深刻的理解在情感态度上，学生表现出对体育竞技的热爱和对运动员的敬佩，这让我感到很欣慰针对教学中存在的问题，我计划采取以下改进措施

1.增加课堂提问的深度，引导学生进行批判性思考，培养他们的分析和评价能力

2.强化写作练习，通过更多实际案例和情景模拟，提高学生的语言表达和写作技巧

3.优化时间管理，确保每个教学环节都能得到充分展开，让学生在课堂上有更多的实践机会

4.加强课后作业的反馈，针对学生的个性化需求，提供更具体、更有针对性的指导典型例题讲解例题一题目请运用课文中的描写方法，描述吕伟跳水时的一个动作答案吕伟从跳板上高高跃起，如飞燕般在空中划出一道优美的弧线，她的身体在空中舒展，双腿并拢，双臂伸展，宛如一只轻盈的白天鹅例题二题目分析课文中作者是如何通过语言塑造吕伟的形象答案作者通过使用比喻和拟人的修辞手法，如〃如飞燕般〃、〃宛如一只轻盈的白天鹅〃，形象地描绘了吕伟在跳水过程中的优雅和力量，展现了她的技艺高超和运动员的坚韧精神例题三题目请结合课文内容，谈谈你对体育竞技中〃公平竞争〃的理解答案体育竞技中的〃公平竞争〃意味着所有参赛者都遵循同样的规则进行比赛，不论身份、地位、国籍，每个运动员都有平等的机会去展示自己的实力和技艺正如课文中吕伟通过自己的努力和实力赢得了比赛，这正是公平竞争的体现例题四题目根据课文，概括吕伟在比赛中所展现出的运动员精神答案吕伟展现了专注、坚韧、勇敢和自信的运动员精神她在比赛中全神贯注,面对压力保持冷静，以高超的技艺和坚定的意志赢得了胜利例题五题目请你以记者的身份，撰写一段关于吕伟夺魁的新闻报道答案昨日，我国跳水运动员吕伟在比赛中凭借出色的发挥，成功夺得冠军她在跳板上的优雅起跳，空中的完美姿态，以及入水的精确控制，赢得了现场观众的热烈掌声吕伟的胜利不仅展现了她个人的卓越技艺，更是我国跳水队实力的体现。