3.9磁铁小车 教案

磁铁小车教案

3.9授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于人教版《科学》四年级下册第三单元第9课《磁铁小车》本节课主要内容是让学生通过实验和观察，了解磁铁的性质以及磁铁在实际生活中的应用具体内容包括

1.磁铁的极性和磁性学生通过实验观察磁铁的两极（N极和S极）以及磁铁的磁性

2.磁铁的吸引和排斥学生通过实验探究磁铁与铁、磁铁与磁铁之间的吸引和排斥现象

3.磁铁的应用学生通过观察和思考，了解磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等

4.制作磁铁小车学生分组合作，利用磁铁和其他材料制作一个能够前进的磁铁小车，培养学生的动手能力和团队协作能力核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括科学探究与创新、科学思维与论证、科学态度与价值观通过观察、实验、制作等实践活动，培养学生的问题解决能力、创新思维、团队合作和科学态度，使学生在探究磁铁性质的过程中，能够运用科学的方法和思维，发现和解决问题，提高学生的科学素养同时，通过了解磁铁在实际生活中的应用，培养学生的科学态度和价值观，使学生认识到科学对于生活的重要性，激发学生对科学的热爱和探究欲望重点难点及解决办法重点L磁铁的极性和磁性；

2.磁铁的吸引和排斥现象；

3.磁铁在实际生活中的应用；

4.制作磁铁小车，培养动手能力和团队协作能力难点

1.磁铁的极性和磁性的理解；

2.磁铁吸引和排斥现象的探究；

3.磁铁小车的设计与制作解决办法

1.通过实验和观察，让学生亲身体验和探究磁铁的极性和磁性，加深理解；

2.分组讨论和实验，引导学生发现磁铁吸引和排斥的规律，提高探究能力；

3.提供制作磁铁小车的指导和提示，鼓励学生创新和合作，突破设计和制作难点教学资源

1.软硬件资源实验室、磁铁、铁钉、木板、电池、灯泡等

2.课程平台人教版《科学》四年级下册第三单元第9课《磁铁小车》教材

3.信息化资源PPT、实验视频、图片等

4.教学手段实验演示、分组讨论、动手操作、问答互动等教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对磁铁的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道磁铁是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于磁铁的图片或视频片段，让学生初步感受磁铁的魅力或特点简短介绍磁铁的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.磁铁基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解磁铁的基本概念、组成部分和原理过程讲解磁铁的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍磁铁的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.磁铁案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解磁铁的特性和重要性过程选择几个典型的磁铁案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解磁铁的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用磁铁解决实际问题小组讨论让学生分组讨论磁铁的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与磁铁相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对磁铁的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调磁铁的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括磁铁的基本概念、组成部分、案例分析等强调磁铁在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用磁铁布置课后作业让学生撰写一篇关于磁铁的短文或报告，以巩固学习效果学生学习效果

1.理解磁铁的基本概念和性质，包括磁铁的极性、磁性和吸引排斥现象

2.掌握磁铁在日常生活中的应用，例如磁性挂钩、磁性玩具等

3.能够观察和描述磁铁的吸引和排斥现象，并运用科学的方法解释这些现象

4.培养学生的动手能力和实验操作技能，通过制作磁铁小车，提高学生的实践能力和创新思维

5.培养学生的团队合作能力和问题解决能力，通过小组讨论和合作完成磁铁案例分析

6.提高学生的表达能力和沟通能力，通过课堂展示和点评，锻炼学生将自己的想法和观点清晰地表达出来

7.培养学生的科学态度和价值观，使学生认识到科学对于生活的重要性，并激发学生对科学的热爱和探究欲望课后作业

1.请学生运用磁铁制作一个创意磁铁小车，可以是一个简单的磁铁小车模型，也可以是一个复杂的磁铁小车装置要求小车能够前进，并尽量创新设计

2.请学生写一篇关于磁铁的应用的短文，可以是对磁铁在日常生活中的应用进行介绍，也可以是对磁铁在科技领域中的应用进行探讨要求内容充实，条理清晰

3.请学生设计一个关于磁铁的实验，可以是对磁铁的吸引和排斥现象进行观察和记录，也可以是对磁铁的极性和磁性进行探究要求实验设计合理，能够得出明确的结论

4.请学生查找一些关于磁铁的科学资料，可以是磁铁的发现历史，也可以是磁铁的研究进展要求资料真实可靠，能够丰富学生的科学知识

5.请学生总结本节课所学的内容，包括磁铁的基本概念、磁铁的性质和磁铁的应用等要求内容全面，重点突出课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了磁铁的基本概念、磁铁的性质以及磁铁的应用学生通过实验和观察，了解了磁铁的极性和磁性，掌握了磁铁的吸引和排斥现象同时，我们还了解了磁铁在日常生活中的应用，例如磁性挂钩、磁性玩具等学生通过制作磁铁小车，培养了动手能力和团队协作能力在课堂讨论中，学生分组讨论了磁铁的特性和重要性，并提出了一些创新性的想法和建议

2.当堂检测1请问磁铁的两大性质是什么？请简要描述它们2请解释磁铁的极性和磁性的含义，并说明它们之间的关系3举例说明磁铁在日常生活中的应用，并解释其原理4请简述本节课学习的磁铁吸引和排斥现象，并给出一个实际应用的例子5根据本节课的学习，你认为磁铁在科技领域有哪些应用前景？请列举至少两个领域并简要说明6请学生结合自己的制作经验，谈谈在制作磁铁小车过程中遇到的问题和解决方法，以及从中学到的知识和技能注意事项

1.课堂小结和当堂检测应紧密结合本节课的教学内容，题目设置要涵盖本节课的主要知识点

2.当堂检测的题目应具备一定的挑战性，能够激发学生的思考和讨论，同时也要确保学生能够完成

3.教师在课堂小结和当堂检测环节要注重引导学生主动参与，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的主动学习和思考能力教学反思与总结

1.教学反思在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，取得了较好的效果在导入环节，我通过提问和展示图片的方式激发了学生的兴趣，使他们积极参与到课堂中来在基础知识讲解环节，我使用了图表和示意图来帮助学生理解磁铁的性质和原理，这样学生更容易掌握在案例分析环节，我选择了与学生生活密切相关的案例，让他们能够更好地理解磁铁的应用在小组讨论环节，我给予学生充分的自由，让他们能够充分发挥自己的想象力和创造力在课堂展示与点评环节，我鼓励学生表达自己的观点，并进行互动交流在课堂小结和当堂检测环节,我设计了具有挑战性的题目，激发了学生的思考和讨论然而，在教学过程中也存在一些不足之处例如，在实验操作环节，由于时间安排不够充分，部分学生没有足够的机会进行实验操作，影响了他们对磁铁性质的深入理解止匕外，在小组讨论环节，部分学生表现出较强的依赖性，过于依赖教师的引导，缺乏独立思考和解决问题的能力这些问题需要在今后的教学中加以改进

2.教学总结然而，教学中仍存在一些问题，如部分学生对磁铁性质的理解不够深入，实验操作机会不足，以及小组讨论中的依赖性问题针对这些问题，我将在今后的教学中进行改进例如，增加实验操作时间，让学生有更多机会亲身体验磁铁的性质;在小组讨论环节，引导学生独立思考和解决问题，培养他们的自主学习能力总之，本节课的教学取得了较好的成果，但也存在一些不足，需要在今后的教学中不断改进和完善内容逻辑关系

2.磁铁的性质讲解磁铁的极性、磁性和吸引排斥现象

3.磁铁的应用介绍磁铁在日常生活中的应用，如磁性挂钩、磁性玩具等

4.磁铁小车的制作通过制作磁铁小车，培养学生的动手能力和创新思维

5.小组讨论通过小组讨论，培养学生的团队合作能力和问题解决能力

6.课堂展示与点评通过课堂展示和点评，锻炼学生的表达能力和沟通能力

7.课后作业布置相关的课后作业，巩固本节课的学习内容。