2 学会沟通交流 第二课时（教学设计）统编版道德与法治五年级上册

学会沟通交流第二课时（教学设计）统编版道德与法治五年级2上册课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为统编版道德与法治五年级上册“学会沟通交流”的第二课时教学内容主要包括

1.探讨交流的重要性；

2.学会倾听与表达；

3.掌握基本的沟通技巧这些内容与学生已有知识一一如日常交流互动的经验、口语表达能力以及初步的倾听技巧一一紧密联系通过本节课的学习，学生将在巩固原有知识的基础上，进一步理解沟通交流的意义，提高自己的沟通能力

二、核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生良好的沟通能力与社交素养通过学习，使学生能够L认识到沟通交流在人际交往中的重要性，提升社会参与意识；

2.培养倾听他人观点、尊重他人意见的良好习惯，增强同理心；

3.掌握并运用有效的沟通技巧，提高自我表达能力，促进人际关系的和谐发展这些核心素养目标与课本内容紧密关联，旨在帮助学生在实际生活中更好地应对沟通交流的挑战，提升道德与法治意识

三、学习者分析

1.学生已掌握相关知识学生在前几个单元的学习中，已经对人际交往有了初步的认识，掌握了基本的礼貌用语和交往原则在本单元的第一课时，学生对沟通交流的重要性有了初步了解，能简单运用一些倾听和表达技巧

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格五年级学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，对实际生活中的沟通交流问题感兴趣他们在语言表达、逻辑思维等方面具有一定的能力，喜欢通过小组合作、角色扮演等形式进行学习

3.学生可能遇到的困难和挑战在沟通交流中，学生可能难以把握倾听与表达的平衡，容易在交流中产生误解此外，部分学生可能在面对不同观点时，缺乏尊重和理解，导致沟通不畅还有学生在实际操作中，可能难以灵活运用所学沟通技巧，需要教师在教学中予以关注和指导

四、教学方法与策略

1.讲授与讨论相结合通过讲解沟通交流的理论知识，结合小组讨论，让学生深入理解沟通的重要性，探讨沟通技巧在实际生活中的应用

2.角色扮演设计it景模拟，让学生在角色扮演中体验不同沟通方式的效果，提高其沟通能力

3.案例研究分析实际生活中的沟通案例，引导学生从中总结经验教训，增强沟通技巧的实际运用能力

4.使用多媒体教学利用PPT、视频等教学媒体，展示沟通案例，辅助讲解沟通技巧，提高学生的学习兴趣和参与度

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务通过班级微信群发布关于沟通交流的预习资料，包括PPT和相关的视频资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕“沟通交流的重要性”设计问题，如“你在生活中遇到过哪些沟通难题？”引导学生自主思考-监控预习进度通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能提前了解课程内容学生活动-自主阅读预习资料按照要求阅读资料，初步理解沟通交流的基本概念和技巧-思考预习问题针对问题进行思考，并记录下自己的经历和疑问-提交预习成果将自己的笔记和问题通过平台提交，为课堂讨论做好准备教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主探索，培养独立思考能力-信息技术手段利用在线平台和微信群进行资源分享和进度监控作用与目的-帮助学生提前接触课程内容，为学习沟通交流的重要性做好准备-培养学生的自主学习能力和对沟通技巧的初步理解

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过一个关于沟通失败的案例视频，引出本节课的主题-讲解知识点详细讲解沟通的技巧，如倾听、表达、尊重等，结合具体例子帮助学生理解-组织课堂活动设计角色扮演活动，让学生模拟不同的沟通场景，实践中掌握沟通技巧-解答疑问针对学生在活动中的疑问，给予及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，思考沟通技巧在实际中的应用-参与课堂活动在角色扮演中积极实践沟通技巧，体验有效沟通的重要性-提问与讨论对不懂的问题提出疑问，参与小组讨论，分享学习心得教学方法/手段/资源-讲授法通过案例分析，让学生理解沟通技巧的理论知识-实践活动法通过角色扮演，让学生在实践中学习沟通技巧-合作学习法小组讨论促进学生之间的交流与合作作用与目的-帮助学生深入理解沟通技巧，并在实践中加以应用-培养学生的团队合作精神和解决实际沟通问题的能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据课程内容，布置相关的课后作业，如记录一次家庭内的沟通情况-提供拓展资源推荐相关的书籍和网站，供学生进一步学习沟通技巧-反馈作业情况及时批改作业，给予学生个性化的反馈和指导学生活动-完成作业认真完成作业，将课堂上学到的沟通技巧应用到实际中-拓展学习利用拓展资源，加深对沟通技巧的理解-反思总结对自己的沟通实践进行反思，提出改进措施教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法指导学生进行自我反思，促进自我提升作用与目的-巩固学生对沟通技巧的理解，并将其应用到实际生活中-通过拓展学习和反思，提升学生的沟通能力和自我认知

六、知识点梳理

一、沟通交流的重要性

1.沟通交流是人际交往的基础，有助于增进彼此了解、建立良好关系

2.沟通交流在解决问题、协调关系、传递信息等方面具有重要意义

3.良好的沟通能力有助于个人在社交场合取得成功，提高生活质量

二、倾听技巧

1.全神贯注地听关注对方的话语，避免分心

2.耐心等待给对方充分的时间表达自己的观点

3.表现出兴趣通过肢体语言和表情，让对方感受到自己的关注

4.确认与反馈用自己的话复述对方的观点，确保理解正确

三、表达技巧

1.清晰明确地表达自己的观点和需求2,使用礼貌用语，尊重对方

3.注意语速、音量和语调，使表达更具说服力

4.避免使用模糊、模棱两可的语言

四、尊重他人

1.尊重他人的观点和意见，不轻易打断对方

2.面对分歧，保持冷静，理性表达自己的看法

3.学会换位思考，理解他人的感受和需求

五、沟通技巧的实际应用

1.家庭沟通学会与家人有效沟通，增进亲情

2.校园沟通与老师、同学建立良好的沟通关系，提高学习效果

3.社交沟通在社交场合运用沟通技巧，提升个人魅力

六、沟通中的困境与解决策略

1.遇到沟通障碍时，保持冷静，寻找合适的解决方法

2.学会调节自己的情绪，避免情绪影响沟通效果

3.面对难以沟通的人，保持耐心，尝试从对方角度思考问题

4.积极寻求外部帮助，如请教他人、查阅资料等本节课的知识点涵盖了沟通交流的重要性、倾听技巧、表达技巧、尊重他人、沟通技巧的实际应用以及沟通中的困境与解决策略这些知识点与教材紧密相关，旨在帮助学生掌握有效的沟通方法，提高人际交往能力，为日常生活和学习打下坚实基础

七、反思改进措施（-）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试将理论知识与学生的实际生活紧密结合，通过设计贴近生活的沟通场景，让学生在实践中掌握沟通技巧，提高了学生的学习兴趣和参与度

2.利用信息技术手段，如在线平台和微信群，实现资源共享和预习监控，使学生在课前就能对课程内容有初步了解，有助于课堂学习的深入

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在课堂活动中的参与度不高，可能是因为活动设计未能充分考虑到学生的个体差异，导致部分学生感到难度过大或兴趣不足

2.在教学方法上，我发现讲授环节占用时间较多，留给学生实践和讨论的时间相对有限,这可能影响学生对沟通技巧的深入理解和实际应用

（三）改进措施针对上述反思，我计划采取以下改进措施

1.在设计课堂活动时，将更加注重学生的个体差异，提供不同难度层次的实践活动，以满足不同学生的学习需求，提高全体学生的参与度

2.调整教学时间分配，适当缩短讲授环节，增加学生实践和讨论的时间，让学生有更多机会在真实的沟通场景中练习和运用所学的沟通技巧

3.加强课堂观察，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题，通过个性化指导帮助学生克服沟通障碍，提升教学效果

4.深化校企合作，邀请专业人士来校进行沟通技巧的讲座和实践指导，使学生能够更好地了解沟通技巧在实际工作中的应用，增强学习的现实意义

八、课后拓展

1.拓展内容-阅读材料《沟通的艺术》（作者戴尔•卡耐基）本书深入浅出地介绍了沟通的技巧和原则，对于提高沟通能力非常有帮助-视频资源TED演讲《如何进行有效的沟通》（演讲者艾米•卡迪）通过生动的实例，讲述了沟通的重要性和技巧

2.拓展要求-鼓励学生利用课后时间，阅读《沟通的艺术》一书，总结沟通技巧，并尝试运用到实际生活中-观看TED演讲视频，思考如何在实际生活中进行有效的沟通，提高自己的沟通能力-教师提供必要的指导和帮助，如解答学生在阅读和观看过程中遇到的问题，引导学生深入理解和运用所学知识九.板书设计

①重点知识点-沟通交流的重要性-倾听技巧全神贯注、耐心等待、表现出兴趣、确认与反馈-表达技巧清晰明确、礼貌用语、语速音量语调、避免模糊语言-尊重他人尊重观点、保持冷静、换位思考、避免打断

②关键词-沟通、倾听、表达、尊重、技巧、应用

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点，增强视觉冲击力-设计简洁有趣的图示，如耳朵表示倾听、嘴巴表示表达，帮助学生形象记忆-创设情境，如在黑板上绘制一个对话气泡，里面写上“有效沟通的小秘诀”，激发学生好奇心和兴趣-在板书旁边添加一些简笔画，如笑脸、握手等，增加板书的生动性和趣味性板书设计旨在通过清晰的条理、突出的重点、简洁明了的表述，帮助学生更好地理解和记忆本节课的知识点，同时通过艺术性和趣味性的设计，激发学生的学习兴趣和主动性十.作业布置与反馈一

1.作业布置-课后作业一观察并记录一次与家人或朋友的沟通场景，分析沟通中的优点和不足，并提出改进建议-课后作业二阅读《沟通的艺术》一书，总结沟通技巧，并尝试运用到实际生活中-课后作业三观看TED演讲视频《如何进行有效的沟通》，思考如何在实际生活中进行有效的沟通，提高自己的沟通能力

2.作业反馈-及时批改学生的作业，对学生的完成情况进行评价，指出存在的问题，如表达不清、沟通技巧运用不当等-针对存在的问题，给出具体的改进建议，如加强倾听、注意表达方式等-鼓励学生在作业中展示自己的思考和创意，激发学生的学习积极性和主动性-定期组织作业分享活动，让学生之间互相交流作业，互相学习和借鉴，提高作业的质量和效果。