2.2气温　教学设计　2024—2025学年浙教版科学八年级上册

气温教学设计学年浙教版科学八

2.22024—2025年级上册授课内容授课时数授课人数授课班级授课地点授课时间教学内容

2.2气温,选自2024—2025学年浙教版科学八年级上册，主要包括以下内容大气温度的概念、气温的测量与表示、气温日变化与年变化、我国气温分布特点及影响因素本章节旨在让学生了解气温的基本知识，掌握气温的测量与表示方法,并能分析我国气温分布的特点及其成因教学内容紧密结合教材，注重培养学生的观察能力和实践能力，提高学生对气候变化的认识核心素养目标重点难点及解决办法本章节重点包括气温的测量与表示、气温日变化与年变化、我国气温分布特点及影响因素难点在于理解气温变化规律及影响因素的相互作用解决办法及突破策略

1.通过实验演示和小组合作，让学生亲身体验气温的测量过程，加深对气温表示方法的理解

2.利用图表、数据分析等方法，引导学生观察气温的日变化和年变化，培养学生良好的观察力和数据分析能力

3.结合地理、气象知识，以案例形式讲解我国气温分布特点及影响因素，帮助学生建立知识体系，提高解决问题的能力

4.设计课堂讨论环节，鼓励学生提出问题、分享观点，激发学生的思考与探究欲望，突破教学难点教学方法与手段教学方法

1.讲授法通过生动的语言和实例，讲解气温的基本概念和变化规律，加深学生对知识的理解

2.讨论法组织学生针对气温分布特点及影响因素进行小组讨论，培养学生的合作意识和批判性思维

3.实验法开展气温测量实验，让学生亲身体验，提高学生的实践操作能力教学手段

1.多媒体设备运用PPT、视频等展示气温变化规律、我国气温分布特点，增强视觉效果，提高学生学习兴趣

2.教学软件利用地理信息系统（GIS）软件，让学生直观地观察和分析气温数据，提高教学效果

3.网络资源引导学生查阅气象数据、新闻报道等，了解气温对生活的影响，培养学生信息素养教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对气温的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道气温是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于气温变化的图片或视频片段，让学生初步感受气温对生活的影响简短介绍气温的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.气温基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解气温的基本概念、组成部分和原理过程讲解气温的定义，包括气温的测量方法和表示方式详细介绍气温的日变化、年变化及其影响因素,使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解气温的实际应用或作用

3.气温案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解气温的特性和重要性过程选择几个典型的气温案例进行分析，如我国的气温分布特点、极端气温事件等详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解气温的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用气温知识解决实际问题小组讨论让学生分组讨论气温对生产、生活的影响，并提出针对性的应对措施

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与气温相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对气温的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调气温的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括气温的基本概念、测量与表示、案例分析等强调气温在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用气温知识

7.布置课后作业（课后自主完成）让学生撰写一篇关于气温对生活影响的短文或报告，以巩固学习效果知识点梳理

1.气温的概念-气温的定义气温是指空气的温度，是衡量天气冷热程度的物理量-气温的测量气温的测量通常使用温度计，单位为摄氏度（

02.气温的日变化与年变化-日变化一天中气温的变化称为气温的日变化，通常有最高气温和最低气温-年变化一年中气温的变化称为气温的年变化，通常表现为四季的温度差异

3.气温的分布特点-全球气温分布规律赤道地区气温高，两极地区气温低-我国气温分布特点冬季南北气温差异大，夏季普遍高温

4.影响气温的因素-纬度位置纬度越高，气温越低；纬度越低，气温越高-海陆分布陆地吸热快，散热快，气温变化大；海洋吸热慢，散热慢，气温变化小-地形因素山区气温随海拔高度增加而降低-大气运动如副热带高气压带、极地低气压带等对气温分布的影响

5.气温对生活和生产的影响-气温与人体健康气温过高或过低都对人体健康产生影响-气温与农业生产气温适宜有利于农作物的生长，气温异常可能导致农作物减产或受灾-气温与能源消耗气温变化影响人们对能源的需求，如空调、供暖等

6.气温资料的获取与分析-气象站通过气象站收集气温数据-气象卫星和遥感技术获取大范围、高精度的气温资料-气象数据分析对气温数据进行整理、分析和应用课后作业

1.请描述一天中气温的日变化规律，并分析影响气温日变化的因素答案示例一天中气温的日变化规律通常表现为最高气温出现在午后，最低气温出现在日出前后影响气温日变化的因素包括太阳辐射的强度、大气透明度、地表性质、植被覆盖等

2.以你所在地区为例，简述一年中气温的年变化规律，并探讨其与纬度、地形等因素的关系答案示例在我国，气温的年变化规律表现为冬季气温较低，夏季气温较高这与纬度位置有关，纬度越高，冬季越寒冷，夏季越温暖同时，地形也对气温年变化有影响,如山区气温随海拔高度增加而降低

3.分析我国南北气温差异的原因，以及这种差异对生产、生活的影响答案不例我国南北气温差异的原因主要有纬度因素、地形因素等南方纬度较低，靠近海洋，气温较高；北方纬度较高，远离海洋，气温较低这种差异对生产、生活的影响表现在南方适合种植水稻等作物，北方适合种植小麦等作物；冬季南方不需供暖，北方需供暖等

4.请列举三种获取气温资料的方法，并简要说明各自的优势答案示例三种获取气温资料的方法包括气象站、气象卫星和遥感技术-气象站可以获得精确的气温数据，适用于小范围、局部地区的气温监测-气象卫星可以获取大范围、高精度的气温数据，适用于全球或大区域的气温监测-遥感技术通过对地表辐射的测量，获取气温分布信息，适用于复杂地形和难以到达地区的气温监测

5.请结合实际，谈谈气温对人类生活和农业生产的影响，并提出相应的应对措施答案不例气温对人类生活和农业生产的影响包括-生活气温过高或过低会影响人体健康，如中暑、感冒等应对措施有合理调节室内温度，加强个人防护等-农业气温适宜有利于作物生长，气温异常可能导致作物减产或受灾应对措施有选择适应气候的作物品种，采用温室栽培技术等板书设计

①条理清楚、重点突出-知识点1:气温的概念与测量-气温定义-测量单位C-知识点2气温的日变化与年变化-日变化规律-年变化规律-知识点3我国气温分布特点-南北差异-四季变化-知识点4影响气温的因素-纬度-海陆分布-地形-大气运动

②简洁明了-关键词气温、日变化、年变化、分布特点、影响因素

③艺术性和趣味性-使用不同颜色的粉笔，突出重点知识点-用生动形象的图标或简笔画表示气温变化、地形等，增强视觉效果-设计有趣的互动环节，如让学生在黑板上画出自己理解的气温分布图，激发学生学习兴趣板书设计旨在通过清晰的条理、简洁明了的表达以及艺术性和趣味性的融入，帮助学生更好地理解和记忆气温相关知识，同时激发学生的学习兴趣和主动性。