2.14 明朝的统治 教学设计 2023--2024学年部编版七年级历史下学期

2.14明朝的统治教学设计2023—2024学年部编版七年级历史下学期课题L科目班级课时计划课时教师单位

一、教学内容《

2.14明朝的统治》为本章节内容，选自2023—2024学年部编版七年级历史下学期教材主要内容包括明朝的建立与统

一、明太祖的治国方略、永乐盛世、明朝中后期的政治与经济状况、明朝的文化艺术与科技进步、以及明朝的对外关系本节课将重点探讨明朝的政治制度、经济发展、文化特色以及对外交往等方面，使学生了解明朝在我国历史发展中的重要地位

二、核心素养目标分析

三、教学难点与重点

1.教学重点-明朝政治制度的特点，如科举制的完善、内阁制的发展；-明朝经济发展的重要表现，如农业生产的提高、手工业和商业的发展；-明朝文化特色，包括小说、戏剧、绘画等领域的成就；-明朝对外交往的主要事件，如郑和下西洋、澳门的开辟

2.教学难点-明朝内阁制与之前政治制度的区别，以及其在当时政治生活中的作用；-明朝经济发展中，市舶司和钞关等机构的设置及其对商业发展的影响；-明朝小说、戏剧等艺术形式的社会背景和艺术特点，如《水浒传》、《西游记》的创作背景和文学价值；-明朝对外交往中的海上丝绸之路与陆上丝绸之路的差异，以及郑和下西洋的历史意义

四、教学方法与手段

1.教学方法-讲授法通过生动形象的语言，讲述明朝历史故事，激发学生对明朝历史的学习兴趣；-讨论法组织学生就明朝政治、经济、文化等方面的议题展开讨论，培养学生的思辨能力和合作精神；-案例分析法选取明朝重要历史事件和人物，分析其影响和意义，提高学生的分析能力

2.教学手段-多媒体展示运用多媒体设备，展示明朝时期的图片、地图、文物等，增强学生的直观感受；-教学软件利用历史教学软件，设计互动游戏、时间线等教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度；-网络资源引导学生查阅网络资料，拓展课外知识，培养学生的自主学习能力

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）创设情境通过展示明朝时期的绘画作品《清明上河图》，让学生感受明朝时期的经济繁荣和民间生活同时，提出问题“这幅画作反映了明朝哪个方面的特点？请大家观察并思考”目的激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫

2.讲授新课（20分钟）

（1）明朝的建立与统一（5分钟）a.讲解明朝的建立过程，明太祖的治国方略b.分析明朝统一全国的意义

（2）永乐盛世（5分钟）a.介绍永乐年间的政治、经济、文化成就b.分析郑和下西洋的历史意义

（3）明朝中后期的政治与经济状况（5分钟）a.讲解明朝中后期政治腐败、宦官专权等问题b.分析明朝经济发展中，市舶司和钞关等机构的作用

（4）明朝的文化艺术与科技进步（5分钟）a.介绍明朝小说、戏剧、绘画等领域的成就b.分析明朝在科技领域的创新，如《本草纲目》的编撰

3.巩固练习（10分钟）

（1）课堂提问（5分钟）针对本节课的重点内容，设计相关问题，检查学生对新知识的理解和掌握

（2）小组讨论（5分钟）将学生分成小组，针对明朝政治、经济、文化等方面的议题进行讨论，巩固所学知识

4.情境互动（5分钟）创设情境假设学生们是明朝时期的一位大臣，面临国家政治、经济、文化等方面的问题，请提出解决方案目的培养学生的思辨能力和解决问题的能力，同时加深对明朝历史知识的理解

5.总结拓展（5分钟）

（1）总结本节课的主要知识点，强调明朝在我国历史发展中的重要地位

（2）布置课后作业让学生结合本节课所学内容，撰写一篇关于明朝历史的小论文，提高学生的核心素养能力教学过程总用时45分钟注意事项

1.教学过程中，要注重师生互动，鼓励学生提问和发表观点

2.讲解时要清晰、简洁，确保学生能够理解和掌握新知识

3.巩固练习和情境互动环节，要关注学生的参与度和思考过程

4.教师要灵活运用多种教学方法和手段，提高教学效果

六、学生学习效果

1.知识与理解-掌握明朝的建立、统

一、盛世及其政治、经济、文化等方面的基本知识-理解明朝在我国历史发展中的重要地位，以及其政治制度、经济发展、文化特色和对外交往的特点-认识到明朝时期的科技创新和文化成就对后世的影响

2.能力与技能-提高历史思维能力，能够分析明朝历史事件、人物及其历史意义-增强批判性思维能力，能够对明朝的政治、经济、文化等方面进行评价和反思-提升团队合作能力，通过小组讨论、情境互动等方式，学会与他人共同探讨问题、分享观点

3.情感与价值观-增强对国家历史的热爱和自豪感，激发对中华民族优秀传统文化的兴趣-培养尊重历史、客观评价历史的态度，认识到历史的发展有其内在规律-树立正确的人生观、价值观，从明朝历史中汲取智慧，为现实生活提供借鉴

4.学习方法与策略-学会运用历史学习方法，如查阅资料、分析归纳、批判思考等，提高自主学习能力-能够运用多媒体、网络等现代化学习手段，拓展学习渠道，提高学习效率-养成良好的学习习惯，如预习、复习、课堂笔记等，为今后的学习打下坚实基础

七、板书设计

①重点知识点-明朝建立与统一-明太祖治国方略-永乐盛世-政治腐败与宦官专权-经济发展农业、手工业、商业-文化艺术与科技进步-郑和下西洋

②关键词与句-明朝政治科举制、内阁制-经济特色市舶司、钞关-文化成就《水浒传》、《西游记》、《本草纲目》-外交关系海上丝绸之路、陆上丝绸之路

③艺术性与趣味性-使用不同颜色的粉笔，区分不同知识点，增强视觉冲击力-设计时间线图，展示明朝历史发展的脉络，便于学生理解-利用简笔画，描绘明朝时期的建筑、人物、船舶等，增加趣味性-创设“明朝名人名言墙”，选取明太祖、郑和等名人名言，激发学生学习兴趣板书设计耍求条理清晰、重点突出，同时注重艺术性和趣味性，以帮助学生更好地理解和记忆本节课的知识点，激发学生的学习兴趣和主动性

八、课堂小结，当堂检测

1.课堂小结本节课我们学习了明朝的统治，包括明朝的建立与统

一、政治制度、经济发展、文化特色以及对外交往等方面通过学习，我们了解到明朝在我国历史发展中的重要地位，以及其政治、经济、文化等方面的特点具体总结如下-明朝建立与统一明太祖的治国方略，实现国家统一-政治制度科举制、内阁制，政治腐败与宦官专权-经济发展农业、手工也、商业的发展，市舶司和钞关等机构的作用-文化特色小说、戏剧、绘画等领域的成就，如《水浒传》、《西游记》；科技领域的创新，如《本草纲目》-对外交往郑和下西洋，海上丝绸之路与陆上丝绸之路的差异

2.当堂检测为了检查学生对本节课知识点的掌握情况，设计以下检测题

（1）选择题a.明朝建立于哪一年？b.明朝的政治制度主要包括哪两种制度？c.明朝哪位名臣主持编纂了《本草纲目》？d.郑和下西洋的航线主要沿着哪条丝绸之路？

（2）简答题a.请简要说明明朝政治制度的特点b.请列举明朝在文化领域的三个主要成就c.请阐述郑和下西洋的历史意义

（3）分析题a.请分析明朝政治腐败和宦官专权的原因及其影响b.请结合实际，谈谈你对明朝经济发展的认识通过以上检测，教师可以及时了解学生的学习效果，针对学生的薄弱环节进行辅导和巩固，提高教学质量同时，鼓励学生积极参与，培养其自主学习能力九.教学反思与总结在本节课的教学过程中，我尝试了多种教学方法和策略，旨在让学生更好地理解和掌握明朝的历史知识通过创设情境、提出问题，我发现学生们对明朝的历史产生了浓厚的兴趣，课堂气氛活跃，学生们积极参与讨论在教学方法上，我注重讲授与讨论相结合，让学生在掌握知识的同时，提高思辨能力和合作精神然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处首先，课堂时间有限，部分学生对于一些复杂的历史概念和事件理解不够深入，需要在今后的教学中加强个别辅导其次，课堂提问环节，部分学生的回答不够准确，可能是因为我对问题的设置不够明确，今后需在提问技巧上下功夫在知识、技能和情感态度方面，学生们对本节课的教学内容有了较为全面的了解，能够概括明朝的政治、经济、文化特点同时，通过小组讨论和情境互动，学生的团队合作能力和解决问题的能力得到了锻炼在情感态度上，学生们对我国历史产生了更深的热爱和自豪感，对中华民族优秀传统文化有了更深刻的认识针对教学中存在的问题和不足，我计划采取以下改进措施

1.加强课堂管理，确保每个学生都能参与到课堂讨论中来，提高课堂效果

2.提高问题的针对性和引导性，让学生在思考问题时能够有明确的思路

3.在课后加强个别辅导，针对学生的薄弱环节进行有针对性的指导

4.丰富教学手段，利用多媒体、网络等资源，为学生提供更多学习历史的角度和途径

5.鼓励学生多阅读历史书籍，扩大知识面，提高历史素养。