2024-2025学年小学生自制体育器材的教学设计

学年小学生自制体育器材的教学设计2024-2025科目:班级:课时计划1课时课题:教师:单位:

一、教学内容分析本节课的主要教学内容为《2024-2025学年小学生自制体育器材的教学设计》该章节内容主要围绕如何引导学生利用身边资源，自制适合的体育器材，提高学生的动手能力和创新意识，同时增强学生的体育锻炼效果教学内容与学生已有知识的联系该章节内容与小学体育课程中关于体育器材的使用和制作的相关知识紧密相连在学习本章节之前，学生应已掌握一些基本的体育器材使用方法，如跳绳、毯子等通过本节课的学习，学生将在已有知识的基础上，进一步学习如何利用废旧物品自制体育器材，如自制篮球、足球等，提高学生的动手实践能力和环保意识

二、核心素养目标本节课的核心素养目标包括

1.实践创新能力通过自制体育器材的过程，培养学生的动手实践能力和创新意识，使学生能够灵活运用身边资源，创造出适合自己锻炼的器材

2.环保意识在自制体育器材的过程中，引导学生关注废旧物品的再利用，培养学生的环保意识和可持续发展观念

3.团队合作与交流在制作过程中，鼓励学生相互合作，共同解决问题，培养学生的团队合作精神和沟通能力

4.自主学习能力引导学生自主探究和发现，培养学生主动学习和解决问题的能力通过本节课的学习，使学生在体育活动中能够更好地运用自制的器材，提高体育锻炼效果,培养学生的健康生活方式和积极的生活态度

三、学习者分析L学生已经掌握的相关知识在学习本节课之前，学生应该已经掌握了基本的体育知识和一些简单的体育器材使用方法，如跳绳、健子等止匕外，学生应该具备一定的动手实践能力，能够进行简单的工具使用和材料加工

5.学生的学习兴趣、能力和学习风格对于小学生来说，他们通常对实践活动和创造性的任务感兴趣在学习能力方面，小学生具备一定的解决问题的能力和创新思维在学习风格上，他们通常喜欢通过动手操作和实际体验来学习，对于直观和互动性强的教学方法更感兴趣

6.学生可能遇到的困难和挑战在自制体育器材的过程中，学生可能会遇到一些技术性的问题，如材料的选择和加工方法等此外，学生可能对如何将废旧物品转化为体育器材的创新思维和实际操作存在困难同时，学生在团队合作中可能面临沟通不畅、分工不明确等问题

四、教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、实践操作法和小组合作法讲授法用于向学生传授体育器材制作的基本知识和技巧；实践操作法让学生亲自动手制作体育器材，提高实践能力；小组合作法促进学生之间的交流与合作，培养团队精神

2.设计具体的教学活动本节课将通过以下教学活动促进学生参与和互动

（1）观看自制体育器材的制作视频，激发学生的创造力和灵感；

（2）分组讨论，让学生分享自己喜欢的体育器材及其制作方法；

（3）分组实践，学生根据讨论的结果，动手制作自制的体育器材；

（4）成果展示，每个小组展示自己的作品，分享制作过程和心得体会

3.确定教学媒体使用在本节课中，将使用多媒体课件、视频和实物展示等教学媒体多媒体课件用于展示制作体育器材的步骤和技巧；视频用于播放制作体育器材的示例，使学生更直观地了解制作过程；实物展示用于展示学生的作品，让学生更直观地了解制作成果

五、教学实施过程

1.课前自主探索教师活动-发布预习任务提供自制体育器材的PPT、视频和文档等预习资料，明确预习目标和要求-设计预习问题围绕自制体育器材的制作方法和技术，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度通过在线平台或班级微信群，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解自制体育器材的相关知识点-思考预习问题针对预习问题，学生进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解自制体育器材的制作方法和技术，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力

2.课中强化技能教师活动-导入新课通过展示自制体育器材的实际应用案例，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解自制体育器材的制作步骤、材料选择和技术要点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握自制体育器材的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验自制体育器材的应用-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解自制体育器材的制作步骤和技术要点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握自制体育器材的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解自制体育器材的制作方法和技术要点，掌握相关技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力

3.课后拓展应用教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与自制体育器材相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的自制体育器材的制作方法和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）自制体育器材制作方法手册提供一份详细的自制体育器材制作方法手册，包括各种体育器材的制作步骤、所需材料和工具等，方便学生随时查阅和参考

（2）自制体育器材创新设计比赛组织学生参加自制体育器材创新设计比赛，鼓励学生发挥创造力，设计出更多具有创意和实用性的体育器材

（3）自制体育器材使用心得分享邀请学生分享自己制作和使用自制体育器材的心得体会，让其他学生从中学习和借鉴

2.拓展建议

（1）开展自制体育器材制作实践活动鼓励学生利用课余时间，结合自己的生活实际，制作出更多适合自己和同学锻炼的自制体育器材，提高学生的动手实践能力和创新能力

（2）参观体育用品制作企业组织学生参观体育用品制作企业，了解体育器材的制作流程和工艺，激发学生对体育器材制作的热情

（3）开展体育器材制作主题班会定期开展体育器材制作主题班会，让学生分享自己制作的自制体育器材，互相学习和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力

（4）邀请体育专家讲座邀请体育专家为学生讲解体育器材的重要性和正确使用方法，提高学生对体育器材的认识和重视

（5）自制体育器材作品展览组织学生将自己的自制体育器材作品进行展览，让全班同学和老师共同欣赏和评价，提高学生的自信心和成就感

七、内容逻辑关系

①自制体育器材的基本概念介绍自制体育器材的含义、特点和意义，使学生对自制体育器材有初步的认识

②自制体育器材的制作方法详细讲解制作体育器材的基本步骤，包括器材设计、材料选择、工具使用等，使学生掌握制作方法

③自制体育器材的应用介绍自制体育器材在体育教学和锻炼中的实际应用，让学生了解自制体育器材的实际价值

3.板书设计

（1）自制体育器材的基本概念自制体育器材、特点、意义

（2）自制体育器材的制作方法器材设计、材料选择、工具使用

（3）自制体育器材的应用体育教学、锻炼、实际价值

八、作业布置与反馈作业布置

1.制作报告要求学生结合本节课所学内容，完成一份关于自制体育器材的报告，包括器材的设计思路、制作过程、使用方法等

2.制作视频鼓励学生录制一段制作体育器材的视频，展示器材的制作过程和成果，同时介绍器材的用途和特点

3.实践作业要求学生在家利用废旧物品制作一个自制的体育器材，并记录制作过程和心得体会作业反馈

1.批改报告及时批改学生的报告，对学生的思路和制作过程进行评价，指出存在的问题并提出改进建议

2.评价视频对学生的视频进行观看和评价，指出制作的亮点和不足之处，给出具体的改进建议

3.交流实践心得组织学生进行实践作业的交流，让学生分享制作过程中的困难和解决方法，互相学习借鉴。