2024-2025学年小学生心理健康活动教学设计的构建

学年小学生心理健康活动教学设计2024-2025的构建主备人备课成员

1.课程名称心理健康教育

2.教学年级和班级小学五年级

3.授课时间2024年11月20日

4.教学时数45分钟

二、教学目标

1.让学生了解心理健康的概念及其重要性

2.培养学生积极的心态和良好的心理素质

3.引导学生学会自我调节情绪，提高心理适应能力

三、教学内容

1.心理健康的基本概念让学生了解心理健康的定义、标准及其对个人成长的重要性

2.积极心态的培养引导学生树立积极的人生观，学会面对困难和挫折时保持乐观的心态

3.情绪调节方法教授学生一些简单的情绪调节技巧，如深呼吸、心理暗示、转移注意力等

4.心理适应能力的提高培养学生学会与他人沟通、合作，提高人际交往能力，增强心理适应能力课

四、教学方法程基

1.讲座法讲解心理健康的基本概念、积极心态的培养、情绪调节方法等本

2.小组讨论法组织学生就心理健康相关话题进行小组讨论，促进学生思考和交流信

3.实践演练法引导学生参与情绪调节实践演练，提高实际操作能力

五、教学评价息

1.课堂参与度观察学生在课堂上的参与程度，了解学生的学习兴趣和积极性

2.小组讨论表现评价学生在小组讨论中的表现，了解学生的思考能力和团队协作精神

3.情绪调节实践演练检查学生在实践演练中的掌握程度，评估学生的情绪调节能力

六、教学资源

1.PPT课件制作包含心理健康基本概念、积极心态培养、情绪调节方法等内容的PPT课件

2.教学视频寻找相关心理健康教育视频，用于辅助教学

3.小组讨论指导手册准备一份详细的小组讨论指导手册，帮助学生更好地进行讨论1•自我认知与调节通过本节课的学习，学生能理解心理健康的重要性，认识自己的情绪，学会使用简单的情绪调节方法，提高自我认知与调节能力核

2.人际沟通与交往学生能够积极主动地与他人交流，学会倾听、理解他人的感受，心提高人际沟通能力素3,社会适应能力培养学生学会面对生活中的困难和挫折，保持积极乐观的心态，养提高社会适应能力目

4.心理健康意识使学生树立心理健康意识，关注自己的心理健康，养成积极健康标的生活态度和行为习惯

1.重点理解心理健康的重要性，学会情绪调节方法，提高自我认知与调节能力解决办法通过PPT课件、教学视频等教学资源，生动形象地讲解心理健康的基本概念，引导学生参与小组讨论，分享自己的情绪调节经验，让学生在实践中学会情绪调节方法重

2.难点培养学生保持积极乐观的心态，提高社会适应能力点解决办法结合生活实例，引导学生分析积极乐观心态的重要性，组织学生进行心难理适应能力训练，如角色扮演、小组合作等，帮助学生掌握积极面对困难和挫折的点方法及

3.重点提高学生的人际沟通能力解解决办法通过小组讨论、情景模拟等形式，让学生练习倾听、理解他人的感受，决培养学生的同理心，提高人际沟通能力办

4.难点树立学生的心理健康意识法解决办法邀请心理健康专家进行讲座，分享心理健康的重要性，组织学生进行心理健康知识问答，引导学生关注自己的心理健康，树立心理健康意识学具准多媒体备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课步骤教

1.教学方法学a.讲授法通过PPT课件、教学视频等，生动形象地讲解心方理健康的基本概念，引导学生了解心理健康的重要性法b.讨论法组织学生就心理健康相关话题进行小组讨论，促与进学生思考和交流，培养学生保持积极乐观的心手o段c.实践演练法引导学生参与it绪调节实践演练，提高学生在实际生活中运用心理健康知识的能力

2.教学手段a.多媒体设备利用PPT课件、教学视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣b.教学软件运用教学软件进行心理适应能力训练，帮助学生掌握积极面对困难和挫折的方法C.小组讨论指导手册准备一份详细的小组讨论指导手册，帮助学生更好地进行讨论和交流教

1.导入环节（5分钟）学a.情境创设播放一段关于心理健康的小故事视频，引发学过生对心理健康的关注程b.问题提出引导学生思考视频中主人公的心理状态，并提设出问题“心理健康对我们的生活有什么重要性？”计C.学生回答邀请学生分享他们对心理健康的看法和经历，激发学生的学习兴趣

2.讲授新课（15分钟）a.讲解心理健康的基本概念通过PPT课件，简要介绍心理健康的定义、标准及其对个人成长的重要性b.积极心态的培养讲解积极心态的概念，引导学生树立积极的人生观，学会面对困难和挫折时保持乐观的心态c.it绪调节方法讲解简单的情绪调节技巧，如深呼吸、心理暗示、转移注意力等，并示范操作

3.巩固练习（5分钟）a.小组讨论让学生分成小组，就心理健康相关话题进行讨论，分享自己的情绪调节经验b.小组分享邀请各小组代表分享讨论成果，促进学生之间的交流和互相学习

4.课堂提问（5分钟）a.随机提问针对讲授内容，教师提出问题，检查学生对知识的掌握程度b.学生回答鼓励学生积极回答问题，培养学生的思维能力和表达能力

5.师生互动环节（10分钟）a.情境模拟设计一个情境，让学生模拟运用心理健康知识解决问题的过程b.教师指导教师引导学生正确运用情绪调力方法，C.学生反馈学全分享自己在情境模拟中的体会和收获，巩固知识

6.总结与拓展（5分钟）a.课堂总结教师简要回顾本节课的主要内容，强调心理健康的重要性b.核心素养拓展引导学生关注自己的心理健康，树立积极的价值观，提高自我认知与调节能力c.作业布置布置一道与心理健康相关的作业，让学生课后思考和巩固知识总计用时.40分钟教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学节奏和内容，确保学生能够理解和掌握心理健康知识同时，通过师生互动、小组讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性学

1.理解心理健康的基本概念，认识到心理健康对个人成长的生重要性学生将能够描述心理健康的定义和标准，并认识到学习保持心理健康对生活的积极影响效

2.培养积极心态，学会面对困难和挫折时保持乐观的心态果学生将能够运用积极的人生观来引导自己的思维和行为，提高应对压力和挑战的能力

3.掌握简单的情绪调节方法，提高自我认知与调节能力学生将学会运用深呼吸、心理暗示、转移注意力等技巧来调节自己的情绪，更好地应对各种情绪波动

4.提高人际沟通能力，学会与他人交流、合作学生将能够积极参与小组讨论，倾听他人的观点，表达自己的意见，并与他人共同完成任务

5.增强心理适应能力，更好地适应社会环境学生将学会面对生活中的困难和挫折时保持积极乐观的心态，并能够主动寻求帮助和支持

6.树立心理健康意识，关注自己的心理健康学生将认识到心理健康的重要性，并养成积极健康的生活态度和行为习惯，注重自己的和心理状态典

1.例题一心理健康的重要性型题目请列举三个你认为对心理健康至关重要的因素，并解例题释为什么它们重要讲答案示例答案可能包括积极的人生态度、良好的情绪调解节能力、良好的人际关系等

2.例题二积极心态的培养题目请描述一种你曾经经历过的困难或挫折，并分享你是如何保持积极心态来克服它的答案示例答案可能包括遇到考试失败，通过积极思考和努力复习来提高成绩等

3.例题三情绪调节方法题目请演示一种你常用的情绪调节方法，并解释它是如何帮助你控制情绪的答案示例答案可能包括深呼吸练习，通过深呼吸来平静情绪等

4.例题四人际沟通与交往题目请描述一次你在学校或家庭中遇到的人际冲突，并分享你是如何解决它的答案示例答案可能包括与同学发生分歧，通过沟通和理解对方观点来达成共识等

5.例题五心理适应能力题目请描述一次你面对新的学习环境翊K战时的经历，并分享你是如何适应的答案示例答案可能包括转学后，通过积极参与课堂活动、结交新朋友来适应新环境等课

2.作业评价皿对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学星习效果，鼓励学生继续努力教师可以布置与心理健康相关的作业，如写一篇关于情绪调节的日记、绘制心理健康知识的手抄报等，通过作业的完成情况了解学生对课堂所学知识的应用和巩固情况，并提出改进意见

3.小组讨论评价在小组讨论环节，教师可以观察学生的参与程度、合作能力和交流技巧，对学生的表现进行评价教师可以鼓励学生积极发表自己的观点，与他人进行有效的沟通和合作，培养学生的团队协作能力

4.情绪调节实践演练评价在情绪调节实践演练环节，教师可以观察学生的操作方式和效果，对学生的情绪调节能力进行评价教师可以引导学生正确运用情绪调节方法，给出建设性的建议，帮助学生提高情绪调节的技巧和能力

5.学生反馈评价鼓励学生提出问题和建议，了解他们对心理健康知识的学习需求和困惑教师可以根据学生的反馈调整教学内容和教学方法，提高教学的针对性和效果

1.心理健康基本概念板-定义心理健康是指个体心理状态和行为表现符合社会期书望和自身发展需要设-标准情绪稳定、人际关系和谐、自我认知与调节能力良计好等

2.积极心态的培养-树立积极的人生观关注积极的事物，保持乐观的态度-面对困难和挫折时保持乐观学会调整心态，寻找解决问题的方法

3.情绪调节方法-深呼吸放松身心，缓解紧张情绪-心理暗示正面肯定，增强自信心-转移注意力将注意力从负面情绪转移到其他事物上

4.人际沟通与交往-倾听他人理解他人的感受和需求-表达自己清晰、有礼貌地表达自己的观点和需求-合作与支持与他人共同完成任务，互相支持

5.心理适应能力-面对新环境保持积极心态适应新环境，积极应对挑战-寻求帮助和支持主动寻求他人帮助，增强心理适应匕匕育。