2024-2025学年小学生努力与成功的心理教育教学设计

学年小学生努力与成功的心理教育教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本课程设计针对的是学年小学生的努力与成功的心理教育教学课程内容依据小学《心理健康教育》教科书，以学生日常生活中常见的努力与成功案例为切入点，引教材分2024-2025导学生正确理解努力与成功的关系，培养学生的努力意识和成功心态通过本课程的学习，析学生将能够理解努力是通往成功的重要途径，形成积极向上的心态，学会如何面对困难和挫折，提高自我认知和心理素质本课程旨在培养学生的心理核心素养，主要包括自我认知能力、情绪管理能力、社会适应能力和问题解决能力通过课程的学习，学生将能够核心素理解努力与成功的关系，形成积极向上的心态，培养自我认知能力养目标学会如何面对困难和挫折，提高情绪管理能力

1.培养团队协作意识，提升社会适应能力

2.学会制定目标并付诸实践，提升问题解决能力

3.4学生.已经掌握了与努力与成功相关的基本知识，如努力的重要性、成功的心态等他们能够理解努力与成功之间的关系，并能够在生活中找到一些努力的例子

1.学生的学习兴趣主要集中在个人成长、心理健康和成功等方面他们希望能够通过努力获得成功，并对如何面对困难和挫折感兴趣学生的学习能力较强，能够通过讨论、案例

2.学习者分析和实践活动等方式积极参与学习他们的学习风格多样，有的喜欢通过视觉学习，有分析的喜欢通过听觉学习，还有的喜欢通过动手实践学习学生可能遇到的困难和挑战包括对努力与成功之间的关系理解不深，容易混淆努力和成功的概念；面对困难和挫折时，容易放弃或丧失信心；缺乏有效的目标设定和时间管理

3.能力等此外，学生的个体差异也可能导致他们在学习过程中遇到不同的困难，如学习习惯、学习动机等方面的差异本课程将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等多种教学方法讲授法用于向学生传授努力与成功的基本概念和理论；讨论法用于让学生分享自己的经历和看法，激发他

1.们的思考；案例研究法用于分析典型的成功案例，使学生更好地理解努力与成功的关系；教学方项目导向学习法用于让学生通过实践活动体验努力的过程和成功的喜悦法与策具体的教学活动包括角色扮演，让学生在模拟情境中体验努力与成功的过程;实验，略如设置小目标并努力达成，让学生亲身感受努力的意义；游戏，如〃成功之旅〃游戏，培

2.养学生积极向上的心态教学媒体的使用用于展示课程内容和案例；视频用于播放成功的实例，增强学生的直观感受；在线讨论平台用于学生之间的交流和分享

3.PPT课前自主探索教学实施过程教师活动

1.-发布预习任务教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、文档等），明确预习目标和要求PPT・设计预习问题围绕〃努力与成功〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解〃努力与成功〃知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控-作用与目的帮助学生提前了解〃努力与成功〃课题，为课堂学习做好准备培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能教师活动

2.-导入新课教师通过故事、案例或视频等方式，引出努力与成功〃课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解〃努力与成功〃知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握努力与成功的心理技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验努力与成功的心理技能的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解〃努力与成功〃知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握努力与成功的心理技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力-作用与目的帮助学生深入理解〃努力与成功〃知识点，掌握努力与成功的心理技能通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用教师活动

3.-布置作业根据努力与成功〃课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与〃努力与成功〃课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的〃努力与成功〃知识点和技能通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:LI-《努力与成功的故事》一本收录了各种成功人士努力历程的书籍，通过阅读这些故事，学生可以更深入地理解努力与成功的关系-《心理资本》一本介绍心理资本理论的书籍，帮助学生从理论上了解积极心拓展与态对成功的重要性延伸-《如何面对挫折》一篇关于面对挫折心理策略的文章，供学生阅读并实践鼓励学生进行课后自主学习和探究-让学生结合自身经历，思考并记录自己曾经的努力和成功案例，分析自己的努力过程和

2.成功心态-学生可以尝试寻找身边的成功人士，了解他们的努力过程和成功经验，从而拓宽自己的视野-学生可以进行小规模的研究调查，了解不同人群对努力与成功的看法，锻炼自己的研究能力-学生可以尝试运用努力与成功的心理技能，解决自己在生活中遇到的问题，提高自己的生活质量.作业布置本节课的作业将主要围绕〃努力与成功〃的主题进行，目的是让学生能够通过作业进一步1巩固所学知识，并提高自我认知和心理素质具体作业布置如下-请学生结合自己的经历，写一篇关于〃我的努力与成功〃的短文，要求能够反映出自己的努力过程和成功体验作业布-设计一份〃努力与成功〃的心理成长计划，包括设定目标、制定计划、实施步骤等,旨置与反在帮助学生更好地理解和应用努力与成功的心理技能馈-选择一篇与〃努力与成功〃相关的文章进行阅读，并写一篇读后感，谈谈自己的理解和感悟.作业反馈在学生提交作业后，我将及时进行批改和反馈，以帮助学生发现和解决问题，促进他们的2学习进步具体反馈方式如下-对于学生的努力与成功短文，我将关注他们的努力过程和成功体验的描述，以及他们对努力与成功关系的理解在反馈中，我将指出学生的优点和需要改进的地方,鼓励他们继续努力-对于心理成长计划，我将关注学生的目标设定、计划制定和实施步骤的合理性在反馈中，我将提供具体的建议和改进意见，帮助他们更好地制定和执行计划教学反-对于读后感，我将关注学生对文章内容的理解和感悟，以及他们对自己的思考和反思在反馈中，我将鼓励学生积极思考，并提出问题和讨论，以促进他们的深入理解和思考与学生进行课堂反馈讨论在课程结束后，我将邀请学生分享他们对课程内容思与改的理解和感受通过他们的反馈，我可以了解他们对努力与成功关系的理解程度，进以及他们在课程中学

1.到了哪些新知识观察学生的课堂参与度在课程进行中，我会注意观察学生的参与度如果发现某些学生没有积极参与，我会思考原因并尝试采取措施，如调整教学方法或提供更多的激励，

2.以提高他们的参与度评估学生的作业和表现通过批改学生的作业和观察他们在课堂上的表现，我可以评估他们对努力与成功的理解程度如果发现某些学生在理解和应用努力与成功的关系上存

3.在困难，我会考虑在未来的教学中提供更多的指导和反馈在制定改进措施时，我将考虑以下几点提供更多的实践机会为了帮助学生更好地理解和应用努力与成功的心理技能,我将在未来的教学中设计更多的实践活动这些活动可以包括角色扮演、案例研究和小组讨论，

1.以帮助学生将理论应用到实际情境中调整教学方法如果发现某些学生对传统的讲授方法不太感兴趣，我会考虑采用更多互动和参与性的教学方法，如游戏、实验和小组合作，以提高学生的参与度和学习兴趣

2.提供更多的个性化支持为了帮助每个学生达到他们的学习目标，我将在未来的教学中提供更多的个性化支持这可能包括一对一辅导、提供额外的学习资源和提供个性化的

3.反馈，以帮助学生克服学习中的困难。