2024-2025学年小学生德育教学设计之科学知识的传播

学年小学生德育教学设计之科学知识的传2024-2025播授课内容授课时数授课人数授课班级授课地点授课时间教材分析本节课选自人教版小学科学四年级下册《地球与宇宙》单元，主题为“地球的形状”通过学习，让学生了解和掌握地球的形状及人类对地球形状认知的演变过程，培养学生的探究精神和科学素养课程设计以探究式学习为主，结合生活实例、观察实验和多媒体教学，引导学生从不同角度认识地球的形状，激发学生对科学的热爱和好奇心在教学过程中，注重培养学生的观察能力、思考能力和团队协作能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识教学内容共分为三个部分地球形状的认识通过观察地球仪、地球图片等，让学生初步了解地球的形状

1.人类对地球形状的探究介绍古代、近现代人类对地球形状的认知过程，让学

2.生了解科学知识的积累和发展.地球形状在实际生活中的应用通过实例分析，让学生了解地球形状对地理、气3候等方面的影响课程结束后，学生能掌握地球的形状及人类对地球形状认知的演变过程，提高科学素养，培养探究精神同时，教学设计注重学生的情感、态度与价值观的培养,使学生在学习过程中形成正确的科学观和人生观核心素养目标本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过探索地球形状的学习，激发学生的好奇心与求知欲同时，培养学生运用科学知识解决实际问题的能力，使学生在团队协作中提升交流与合作的意识，增强科学思维与创新实践的能力教学难点与重点教学重点

1.地球的形状让学生掌握地球是一个稍扁的不规则球体，两极稍扁，赤道略鼓1的特点人类对地球形状的认知过程了解古代、近现代人类对地球形状的认知过程，2包括天圆地方、天如斗笠、麦哲伦环球航行、地球仪和卫星照片等地球形状在实际生活中的应用掌握地球形状对地理、气候等方面的影响，如3地轴倾斜导致的季节变化、地球自转产生的地理现象等教学难点

2.地球形状的理解对于地球是一个稍扁的不规则球体的概念，学生可能难以直1观地理解和接受人类对地球形状认知的过程学生可能难以理解人类从古代到现代认知地球形2状的演变过程，以及各种认知方式的科学性和局限性地球形状在实际生活中的应用学生可能难以将地球形状的知识与实际生活联3系起来，理解其对地理、气候等方面的影响教学资源软硬件资源教室、黑板、多媒体投影仪、地球仪、模型地球、剪刀、胶水、彩

1.纸等课程平台人教版小学科学四年级下册《地球与宇宙》单元相关教材、课件

2.PPT.信息化资源互联网、科学知识视频、卫星照片、地球形状相关图片等3教学手段探究式学习、小组合作、观察实验、讨论交流、多媒体教学等

4.教学实施过程课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务提供地球形状的、视频等资料，让学生提前了解地球的形状PPT及人类对地球形状认知的演变过程-设计预习问题提出问题如“地球是什么形状？，“人类是如何发现地球形状的？”等，引导学生思考-监控预习进度通过在线平台或微信群了解学生的预习情况，确保学生对基本概念有所了解学生活动-自主阅读预习资料学生在家观看、视频，了解地球的形状及人类认知过程PPT-思考预习问题学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解课程内容，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过展示地球仪和卫星照片，引出“地球的形状”这一课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解地球的形状，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动分组讨论地球形状的认知过程，让学生在实践中掌握科学探究方法-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论，体验科学探究过程-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解地球的形状-实践活动法设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握科学探究方法-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解地球的形状，掌握科学探究方法-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业布置关于地球形状的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源推荐与地球形状相关的拓展阅读材料，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的地球形状知识点和科学探究技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升知识点梳理本节课的主要知识点包括地球的形状、人类对地球形状的认知过程以及地球形状在实际生活中的应用下面将详细梳理这些知识点.地球的形状1-地球是一个稍扁的不规则球体，两极稍扁，赤道略鼓-地球的赤道半径约为千米，极半径约为千米63786357-地球的表面积约为亿平方千米

5.1-地球的平均密度约为克/立方厘米

5.5人类对地球形状的认知过程

2.-天圆地方古代人们认为天是圆的，地是方的，这种观念在我国古代文献中有记载-天如斗笠古代人们还认为天是像斗笠一样弯曲的，地是平的-麦哲伦环球航行世纪葡萄牙探险家麦哲伦率领船队绕地球一周，证实了地球16是一个球体-地球仪和卫星照片现代科学技术的发展使我们能够通过地球仪和卫星照片直观地看到地球的形状地球形状在实际生活中的应用

3.-地球形状对地理现象的影响地球的形状导致了地球表面的地形、气候、生态系统等地理现象-地球形状对导航和地理定位的影响航海、航空等领域的导航和地理定位都需要考虑地球的形状-地球形状对时间计算的影响地球的自转和公转导致了时间的计算，如一天小24时、一年天等365教学评价与反馈课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问与讨论的积极性和对知识的掌

1.握情况例如，学生是否积极参与小组讨论，是否主动提出问题，是否能正确回答老师的提问等.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现和成果例如，学生是否能2提出有深度的观点，是否能与他人有效沟通和合作，是否能清晰地展示和解释自己的观点等随堂测试通过随堂测试来评估学生对地球形状和相关知识的掌握情况例如，

3.学生是否能正确回答关于地球形状的问题，是否能运用所学知识解决实际问题等.作业完成情况检查学生完成作业的质量，包括答案的准确性、解答的完整性4以及作业的提交时间等例如，学生是否能按时完成作业，是否能准确地回答问题，是否能写出逻辑清晰的解题过程等教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和作业完成等方

5.面的表现，教师应及时给予评价和反馈例如，教师可以表扬学生在讨论中的积极表现，指出学生在测试中的错误并提供正确的指导，鼓励学生改进作业中的不足之处等同时，教师还应鼓励学生自我反思和总结，激发他们的学习兴趣和动力板书设计地球的形状

1.-稍扁的不规则球体-两极稍扁，赤道略鼓-表面积约为亿平方千米

5.1-平均密度约为克/立方厘米

5.5人类对地球形状的认知过程

2.-天圆地方-天如斗笠-麦哲伦环球航行-地球仪和卫星照片地球形状在实际生活中的应用

3.-地理现象-导航和地理定位-时间计算教学重点与难点

4.-地球的形状-人类对地球形状的认知过程-地球形状在实际生活中的应用课堂活动与评价

5.-课堂表现-小组讨论成果展示-随堂测试-作业完成情况-教师评价与反馈教学反思与改进首先，我反思了学生在课堂上的表现我发现，学生在学习地球的形状时，对于地球是一个稍扁的不规则球体的概念存在一定的困难学生可能难以直观地理解和接受这个概念，因此在教学中，我需要更多地使用地球仪、模型地球等实物教具来帮助学生直观地理解地球的形状其次，我反思了学生在小组讨论中的表现我发现，学生在讨论人类对地球形状认知的过程时，对于从古代到现代人类认知地球形状的演变过程存在一定的困难学生可能难以理解人类从古代到现代认知地球形状的演变过程，以及各种认知方式的科学性和局限性因此，我需要在教学中更多地使用故事、案例等来帮助学生理解人类认知地球形状的演变过程再次，我反思了学生在随堂测试中的表现我发现，学生在回答关于地球形状的问题时，对于地球形状对地理、气候等方面的影响存在一定的困难学生可能难以将地球形状的知识与实际生活联系起来，理解其对地理、气候等方面的影响因此，我需要在教学中更多地使用实例分析来帮助学生理解地球形状在实际生活中的应用最后，我反思了学生在作业完成中的表现我发现，学生在完成关于地球形状的课后作业时，对于作业的准确性和完整性存在一定的困难学生可能难以准确地回答问题，也可能难以写出逻辑清晰的解题过程因此，我需要在教学中更多地关注学生的作业完成情况，及时给予学生反馈和指导针对以上反思，我制定了以下改进措施在未来的教学中，我会更多地使用实物教具来帮助学生直观地理解地球的形状

1.在未来的教学中，我会更多地使用故事、案例等来帮助学生理解人类认知地球

2.形状的演变过程在未来的教学中，我会更多地使用实例分析来帮助学生理解地球形状在实际生

3.活中的应用在未来的教学中，我会更多地关注学生的作业完成情况，及时给予学生反馈和

4.指导典型例题讲解例题请描述地球的形状

1.1答案地球是一个稍扁的不规则球体，两极稍扁，赤道略鼓例题请简述人类对地球形状认知的过程

2.2答案人类对地球形状的认知过程经历了从天圆地方、天如斗笠到麦哲伦环球航行、地球仪和卫星照片的演变例题请举例说明地球形状对地理现象的影响

3.3答案地球的形状导致了地球表面的地形、气候、生态系统等地理现象例如，地球的倾斜角度导致了季节的变化例题请举例说明地球形状对导航和地理定位的影响

4.4答案地球的形状对导航和地理定位产生了重要影响例如，航海、航空等领域的导航和地理定位都需要考虑地球的形状例题请举例说明地球形状对时间计算的影响

5.5答案地球的自转和公转导致了时间的计算，如一天小时、一年天等24365例如，地球的自转导致了白天和黑夜的交替。