2024-2025学年做一个好少年小学生德育教学设计

学年做一个好少年小学生德育教学2024-2025设计主备人备课成员《做一个好少年》是小学德育课程的重要组成部分，旨在培养学生的道德素养、法制观念和社会责任感本章节内容主要围绕“做一个好少年”的主题，通过实例分析、讨论和实践活动，让学生理解什么是好少年，如何做一个好少年，以及好少年的标准是什么内容包括好少年的定义与标准理解好少年的内涵，明确好少年的标准是德智体美全面发展

1.培养好少年的方法学习如何培养良好的道德品质、学习习惯和生活态度

2.好少年的行为规范掌握基本的礼仪、礼貌和行为规范，做到遵纪守法、诚实守信教学

3.内容好少年的社会责任感培养学生的社会责任感，学会关心他人、关爱集体

4.实例分析通过分析典型的好少年事迹，让学生从中受到启发，树立正确的价值观

5.实践活动组织学生参与志愿者活动、社区服务等形式，培养学生的实践能力和社会责任感

6.•总结与反思让学生结合自己的实际情况，反思自己在做一个好少年方面的优点和不足，并7提出改进措施本章节的教学旨在培养学生的道德素养、法制观念和社会责任感，帮助学生树立正确的价值观具体核心素养目标如下道德素养通过实例分析和讨论，让学生理解并践行社会主义核心价值观，培养良好的道德

1.品质和行为习惯法制观念让学生了解法律法规，明确遵纪守法的重要性，增强法制观念，自觉维护社会秩

2.序核心社会责任感培养学生关心他人、关爱集体的意识，积极参与社会实践活动，提高社会责任

3.素养感目标自我管理能力引导学生学会自我管理，养成良好的学习和生活习惯，提高自我管理能力

4.团队协作能力通过小组讨论和实践活动，培养学生的团队协作能力，学会与他人共同完成

5.任务实践能力组织学生参与志愿者活动、社区服务等形式，培养学生的实践能力，提高解决实

6.际问题的能力重点理解好少年的内涵，明确好少年的标准，掌握基本的礼仪、礼貌和行为规范，培养学

1.生的道德素养、法制观念和社会责任感解决办法通过实例分析、讨论和实践活动，让学生深入了解好少年的特点和标准，结合实际情况进行自我反思和提升重点难点培养学生关心他人、关爱集体的意识，树立正确的价值观，养成良好的学习和生活习

2.难点惯及解解决办法组织学生参与志愿者活动、社区服务等形式，让学生亲身体验关爱他人和集体的重决办要性，从而培养他们的社会责任感同时，引导学生进行自我管理，制定学习计划和目标，养法成良好的学习和生活习惯重点培养学生的团队协作能力，学会与他人共同完成任务

3.解决办法通过小组讨论和实践活动，让学生体验团队协作的过程，学会倾听他人意见、沟通合作，培养团队协作能力难点让学生了解法律法规，明确遵纪守法的重要性，增强法制观念，自觉维护社会秩

4.序解决办法结合实例分析和讨论，让学生了解法律法规的基本内容，明确遵纪守法的重要性，通过角色扮演等形式，让学生在实际情境中感受法制观念的重要性，从而增强法制观念，自觉维护社会秩序学具Xxx准备新授课教法学法讲授法课时第一课时课型步骤师生互动设计二次备课教教材确保每位学生都有《做一个好少年》的教材，以便于学生跟随

1.学教学进度进行学习和复习资辅助材料收集整理与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资

2.源源，如好少年的典型事迹报道、法律法规的简单介绍等，以丰富教学手准段，提高学生的学习兴趣备实验器材如果课程中涉及实验环节，提前准备好实验所需的器材，

3.如团队合作游戏道具、爱心传递活动用品等，并确保器材的完整性和安全性教室布置根据教学需要，提前布置教室环境，如设置分组讨论区、

4.实验操作台等，以创造良好的学习氛围，便于学生进行小组讨论和实践活动教课前自主探索

1.学教师活动实-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、PPT施视频、文档等），明确预习目标和要求过-设计预习问题围绕“做一个好少年”的主题，设计一系列具有启发程性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解“做一个好少年”的知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解“做一个好少年”的内涵，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.教师活动-导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出“做一个好少年”的主题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点详细讲解“做一个好少年”的知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，让学生在实践中掌握做一个好少年的技能-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂:舌动积极参与小组讨论、角色扮演、情景模拟等活动，体验做一个好少年的实践过程-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解“做一个好少年”的知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握做一个好少年的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解“做一个好少年”的知识点，掌握做一个好少年的技能-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力.课后拓展应用3教师活动-布置作业根据“做一个好少年”的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与“做一个好少年”相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的.-巩固学生在课堂上学到的“做一个好少年”的知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升生道德素养的提升学生将更好地理解好少年的内涵与标准，明确自身

1.习的道德追求，并在日常行为中积极践行社会主义核心价值观，表现出更果加高尚的道德品质学学

2.法制观念的增强学生将通过对法律法规的了解，认识到遵纪守法的效重要性，增强法制观念，自觉维护社会秩序，成为遵纪守法的公民社会责任感的培养学生将学会关心他人、关爱集体，积极参与社

3.会实践活动，提高社会责任感，培养团队协作意识，学会与他人共同完成任务.自我管理能力的提高学生将掌握基本的礼仪、礼貌和行为规范，养4成良好的学习和生活习惯，提高自我管理能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础实践能力的培养通过参与志愿者活动、社区服务等形式，学生将锻

5.炼自己的实践能力，提高解决实际问题的能力，培养良好的团队协作精神.价值观的塑造学生将通过对好少年的学习，树立正确的价值观，明6确自己的人生目标，为实现中国梦、为社会主义事业贡献力量教学在教学《做一个好少年》的过程中，我意识到自己在教学方法、策略、反思管理等方面存在一些不足首先，在教学方法上，虽然采用了讲授法、与总结实践活动法和合作学习法等多种教学方法，但在实际操作中，我发现对于某些知识点和技能的讲解和指导还不够深入，导致部分学生在理解和掌握上存在困难其次，在教学策略上，虽然设计了丰富的课堂活动和实践活动，但在组织和实施过程中，我发现有些活动的时间安排不够合理，导致部分学生参与度不高最后，在教学管理上，虽然注重了学生的课堂表现和作业完成情况，但在课堂纪律的维持和学生的个别辅导上，我发现自己还有待提高教学总结

2.在本节课的教学效果方面，我认为学生在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步首先，学生在道德素养方面有了明显的提升，能够更好地理解和践行社会主义核心价值观其次，学生在法制观念和社会责任感方面也有所增强，能够自觉维护社会秩序，关心他人和集体最后，学生在实践能力和团队合作能力方面也有所提高，能够积极参与社会实践活动，与他人共同完成任务针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议首先，在教学方法上，我将更加深入地研究和实践，以提高教学的针对性和有效性其次，在教学策略上，我将更加合理地安排课堂活动和实践活动的时间，以提高学生的参与度和学习效果最后，在教学管理上，我将更加注重课堂纪律的维持和学生的个别辅导，以提高教学管理的质量和效率教课堂表现学生在课堂上表现积极，能够认真听讲并参与讨论，对“做

1.学一个好少年”的知识点和技能表现出浓厚的兴趣在实践活动和小组讨评论中，学生能够积极参与，与同学合作完成任务，表现出良好的团队合价作能力与.小组讨论成果展示各小组在讨论和实践活动中的成果展示丰富多彩，2反学生能够结合自身实际，阐述对“做一个好少年”的理解和体会在展馈示过程中，学生能够清晰地表达自己的观点，并与同学进行有效的交流和互动随堂测试随堂测试结果显示，大部分学生能够掌握“做一个好少年”

3.的基本知识点和技能学生在道德素养、法制观念和社会责任感方面的测试成绩较好，表明他们在这些方面的理解和应用能力较强然而，仍有部分学生在实践能力和团队合作能力方面的表现有待提|Wjo教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测

4.试中的表现，我将给予积极的评价和反馈对于表现优秀的学生，我将给予表扬和鼓励，以激发他们的学习兴趣和动力对于存在不足的学生，我将提出改进建议，并给予针对性的辅导，帮助他们提高在实践能力和团队合作能力方面的表现家长反馈与评价通过与家长的沟通和反馈，我将了解学生在家庭中

5.的表现和进步针对家长提出的意见和建议，我将认真倾听并加以改进，以提高教学效果和质量同时，我将鼓励家长积极参与孩子的学习过程，共同培养学生的道德素养、法制观念和社会责任感板做一个好少年的定义与标准L书-道德素养设-法制观念计-社会责任感.培养好少年的方法2-道德品质培养-学习习惯养成-生活态度调整好少年的行为规范

3.-礼仪礼貌-遵纪守法-诚实守信.好少年的社会责任感4-关心他人-关爱集体-参与社会实践实例分析

5.-典型好少年事迹-启示与感悟实践活动

6.-志愿者活动-社区服务-爱心传递.总结与反思7课后拓展内容

1.拓展-阅读材料《少年中国说》、《社会主义核心价值观读本》等，帮助学生深入了解中国传统文化和社会主义核心价值观-视频资源《少年英雄》、《新时代好少年》等，通过观看相关视频，让学生感受到好少年的榜样力量拓展要求

2.-自主学习学生应在课后自主阅读拓展材料，深入理解其中的知识点，并结合自己的实际生活进行思考-拓展活动鼓励学生参与课后拓展活动，如参加志愿者服务、社区活动等，将理论知识应用于实践中-讨论与分享学生可以与同学进行讨论和分享，互相交流学习心得和体会，提高自己的认识和理解-教师指导教师应提供必要的指导和帮助，如解答疑问、提供学习资源等，帮助学生更好地完成课后拓展任务。