2024-2025学年小学生德育教学设计激励学习兴趣

学年小学生德育教学设计激励学习兴趣2024-2025授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自人教版《道德与法治》四年级下册第五单元“我们的校园生活”中的第一课时“我们的班级”本节课的主要内容包括了解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级的组成等；学会与同学相处，尊重他人，团结互助，共同创建和谐美好的班级通过本节课的学习，让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一员，要关心班级、热爱班级，为班级的发展贡献自己的力量核心素养目标本节课的核心素养目标包括

1.培养学生的道德素养，使学生能够理解和尊重他人，学会团结互助，共同创建和谐美好的班级

2.培养学生的法治意识，使学生了解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级的组成等，认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一员

3.培养学生的社会适应能力，使学生能够积极地参与班级活动，为班级的发展贡献自己的力量，培养学生的责任感和使命感

4.培养学生的自主学习能力，通过小组讨论、分享交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力重点难点及解决办法本节课的重点是让学生了解班级的基本情况，学会与同学相处，尊重他人，团结互助，共同创建和谐美好的班级难点在于培养学生对班级的认同感和归属感，以及激发学生为班级发展贡献力量的意愿为了解决这些重点难点，我将采取以下办法

1.通过开展班级调查活动，让学生搜集并分享班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级的组成等这样既能帮助学生了解班级，也能增强他们对班级的认同感

2.设计角色扮演的情景剧，让学生在模拟真实的班级生活场景中，学会与同学相处，尊重他人，团结互助通过这种互动式学习方式，能够更好地突破学生团结互助的难点

3.组织班级共创活动，让学生围绕班级的发展提出建议和计划教师引导学生关注班级的优点和潜力，鼓励他们为班级的发展贡献自己的力量这样既能激发学生的参与热情，也能帮助他们理解班级荣誉与个人努力的关系

4.在教学过程中，教师要关注学生的情感变化，适时引导他们表达对班级的热爱之情通过分享成功的班级故事，让学生感受到团结互助带来的正面影响，从而突破学生对班级认同感和归属感的难点教学方法与手段教学方法

1.讨论法通过小组讨论，让学生分享对班级的认识和感受，促进学生之间的交流与合作

2.情境教学法创设真实的班级情境，让学生在角色扮演和互动中，体验并学会与同学相处，尊重他人，团结互助

3.实践教学法组织学生参与班级共创活动，让学生亲身实践，培养他们的责任感和使命感教学手段

1.多媒体设备利用多媒体课件和视频资料，生动展示班级的基本情况，吸引学生的注意力，增强学生的学习兴趣

2.教学软件运用互动式教学软件，开展班级调查和共创活动，提高学生的参与度和学习效果

3.网络资源利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和案例，拓宽学生的视野，帮助他们更好地理解班级的重要性和价值教学过程设计

1.导入环节（5分钟）情境创设教师通过展示一幅班级活动的图片，引导学生回顾在班级中的美好时光，激发学生对班级的热爱之情问题提出教师提问“你们认为一个美好的班级应该具备哪些特点？”让学生思考并发表自己的观点

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级的组成等，并引导学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一员师生互动教师提问“请大家来说说自己在班级中的好朋友，以及你们是如何相处的？”学生分享彼此的故事，教师点评并引导学生学会尊重他人，团结互助

3.巩固练习（10分钟）练习题设计教师设计一些关于班级情况的问题，如班级人数、班级成员等，让学生回答小组讨论教师引导学生分组讨论，共同完成练习题，巩固对班级情况的理解

4.课堂提问（5分钟）教师提问“你们认为如何才能创建一个和谐美好的班级？”让学生思考并发表自己的看法师生互动教师点评学生的回答，引导学生关注班级的优点和潜力，鼓励他们为班级的发展贡献自己的力量

5.总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生认识到班级是一个大家庭，每个人都要为班级的发展贡献自己的力量学生反思让学生思考如何在日常生活中践行团结互助，为班级的和谐发展做出贡献教学过程中，教师要关注学生的情感变化，适时引导他们表达对班级的热爱之情通过分享成功的班级故事，让学生感受到团结互助带来的正面影响，从而突破学生对班级认同感和归属感的难点同时，教师要关注学生的学习进度，适时调整教学节奏，确保学生能够理解和掌握新知识学生学习效果

1.学生能够了解和掌握班级的基本情况，如班级名称、班级人数、班级的组成等

2.学生能够学会与同学相处，尊重他人，团结互助，共同创建和谐美好的班级

3.学生能够认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一员，要关心班级、热爱班级，为班级的发展贡献自己的力量

4.学生能够积极参与班级活动，为班级的发展提出建议和计划，培养责任感和使命感

5.学生能够通过小组讨论、分享交流等方式，提高自主学习能力，培养团队协作能力

6.学生能够表达对班级的认同感和归属感，感受到团结互助带来的正面影响

7.学生能够在日常生活中践行团结互助，为班级的和谐发展做出贡献教学反思本节课结束后，我对教学过程进行了深刻的反思，以下是我的反思内容首先，我在导入环节采用了情境创设和问题提出的方式，激发了学生的学习兴趣和求知欲通过展示班级活动的图片，让学生回忆起在班级中的美好时光，进而引发他们对班级的热爱之情这个环节的设计是成功的，大部分学生都能积极参与讨论，表达自己的观点其次，在讲授新课时，我围绕教学目标和教学重点进行了详细的讲解，确保学生理解和掌握新知识在讲解班级的基本情况时，我引导学生认识到班级是一个大家庭，每个人都是班级的一员，要关心班级、热爱班级，为班级的发展贡献自己的力量这个环节的讲解效果较好，学生对班级的认识有了更深入的理解然而，在巩固练习环节，我发现部分学生在完成练习题时存在一定的困难这可能是因为他们对班级情况的理解还不够深入，或者是因为他们的学习基础较弱针对这个问题，我应及时调整教学策略，给予这些学生更多的关注和帮助，提高他们的学习效果在课堂提问环节，我引导学生思考如何创建一个和谐美好的班级，并让他们发表自己的看法这个环节的设计是合理的，学生能够通过思考和讨论，提高自己的认识和理解在总结与反思环节，我引导学生总结本节课的学习内容，并让他们思考如何在日常生活中践行团结互助，为班级的和谐发展做出贡献这个环节的设计是有效的,学生能够通过总结和反思，巩固所学知识，提高自己的实践能力典型例题讲解本节课的典型例题主要围绕班级的基本情况、与同学相处、班级活动等方面进行设计以下是对这些例题的讲解和补充说明例题1我们班有40名同学，其中男生有25名，女生有15名请问男生比女生多多少人？讲解这是一个简单的数学题，考察学生对班级人数和性别比例的理解解答过程如下男生人数25名女生人数15名男生比女生多25-15=10名答案男生比女生多10名例题2我们班有来自不同城市的同学，有12名同学来自北京，8名同学来自上海，5名同学来自广州请问我们班一共有多少名同学？讲解这是一个简单的加法题，考察学生对班级成员组成的理解解答过程如下:来自北京的同学12名来自上海的同学8名来自广州的同学5名班级总人数12+8+5=25名答案我们班一共有25名同学例题3在昨天的班级活动中，我们班有20名同学参加了篮球比赛，15名同学参加了足球比赛，5名同学参加了乒乓球比赛请问参加篮球比赛的同学比参加足球比赛的同学多多少人？讲解这是一个简单的减法题，考察学生对班级活动参与人数的理解解答过程如下参加篮球比赛的同学20名参加足球比赛的同学15名参加篮球比赛的同学比参加足球比赛的同学多20-15=5名答案参加篮球比赛的同学比参加足球比赛的同学多5名例题4我们班有一个图书角，里面有30本书有一天，有10名同学借走了5本书，剩下的书还有多少本？讲解这是一个简单的减法题，考察学生对班级资源分享的理解解答过程如下:图书角原有书籍数量30本借走书籍的数量5本剩下的书籍数量30-5=25本答案剩下的书籍还有25本例题5我们班有一个植物角，里面有6盆花有一天，有4名同学每人拿走了一盆花，请问还剩下多少盆花？讲解这是一个简单的减法题，考察学生对班级公共资源的理解解答过程如下:植物角原有花卉数量6盆每人拿走的花卉数量1盆剩余花卉数量6-4=2盆答案还剩下2盆花

①班级基本情况介绍班级的名称、班级人数、班级的组成等基本信息，让学生了解和掌握班级的基本情况

②与同学相处教授学生如何与同学相处，尊重他人，团结互助，共同创建和谐美好的班级

③班级活动组织学生参与班级共创活动，让学生围绕班级的发展提出建议和计划，培养学生的责任感和使命感

④班级认同感和归属感通过分享成功的班级故事，让学生感受到团结互助带来的正面影响，引导学生表达对班级的热爱之情，培养学生的认同感和归属感

⑤实践能力引导学生积极参与班级活动，实践中学会与同学相处，培养学生的实践能力

⑥自主学习能力利用小组讨论、分享交流等方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力板书设计

①班级基本情况-名称-人数-组成

②与同学相处-尊重他人-团结互助-和谐相处

③班级活动-共创建议-参与活动-培养责任感

④班级认同感和归属感-热爱班级-分享故事-感受团结

⑤实践能力-参与实践-学会相处-培养能力

⑥自主学习能力-小组讨论-分享交流-提高自主学习能力。