2024-2025学年小学生心理辅导活动教学设计

针对以上难点，教师应米取有针对性的教学方法，如果用案例分析、小组讨论、心理测试等教学手段，帮助学生准确地认识自己，提高自我悦纳的程度，激发自我成长的动力同时，教师应注重个体差异，因材施教，针对不同学生的心理特点进行有针对性的指导

1.教材确保每位学生都有《心理健康教育》四年级上册第五章〃做更好的我”的教材

2.辅助材料准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如自我教学资源准认知的测试题、优点和不足的案例分析等

3.实验器材本节课不涉及实验，故无需准备实验器材备

4.教室布置根据教学需要，将教室布置成小组讨论区，设置讨论桌椅，以便学生进行小组讨论和分享同时，留出足够的空间供学生进行心理游戏和活动L导入新课（5分钟）-目标引起学生对《做更好的我》的兴趣，激发其探索欲望-过程-开场提问〃你们知道什么是自我认知吗？它与我们的生活有什么关系？〃-展示一些关于自我认知的图片或视频片段，让学生初步感受自我认知的魅力或特点-简短介绍自我认知的基本概念、组成部分和重要性

2.自我认知基础知识讲解（10分钟）-目标让学生了解自我认知的基本概念、组成部分和功能-过程-讲解自我认知的定义，包括其主要的组成元素或结构-详细介绍自我认知的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解-通过实例或案例，让学生更好地理解自我认知在实际生活中的应用或作用

3.自我认知案例分析（20分钟）-目标通过具体案例，让学生深入了解自我认知的特性和重要性教学过程设-过程-选择几个典型的自我认知案例进行分析计-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我认知解决实际问题-小组讨论让学生分组讨论自我认知在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）-目标培养学生的合作能力和解决问题的能力-过程-将学生分成若干小组，每组选择一个与自我认知相关的主题进行深入讨论-小组内讨论该主题的现状、挑战及可能的解决方案-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）-目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我认知的认识和理解-过程-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）-目标回顾本节课的主要内容，强调自我认知的重要性和意义-过程-简要回顾本节课的学习内容，包括自我认知的基本概念、组成部分等-强调自我认知在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我认知-布置课后作业让学生撰写一篇关于自我认知的短文加长告，以巩固学习效果

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料-《自我认知的力量》本文介绍了自我认知的重要性，以及如何通过自我认知提升个人成长和幸福感-《如何建立自信》文章阐述了建立自信的方法和技巧，帮助学生更好地理解和应用自我认知的知识-《自我接纳与成长》本文探讨了自我接纳的概念和意义，以及如何通过自我接纳实现个人成长拓展与延伸

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究-让学生结合课后阅读材料，深入思考自我认知在个人成长中的作用，并撰写一篇心得体会-组织一次以〃自我认知与成长〃为主题的小组讨论，让学生分享自己的成长经历和感悟-鼓励学生结合自己的生活实际，设定一个自我成长的目标，并制定相应的计划和措施

1.课堂评价通过提问教师应设计有针对性的问题，了解学生对自我认知的理解和应用能力观察-学生的回答和思考过程，及时发现问题并进行引导和解答观察教师应关注学生在课堂活动中的参与程度和表现，了解他们的学习兴趣和积极性-观察学生在小组讨论中的交流和合作情况，评估他们的团队合作能力测试教帅可以设计一些与自我认知相关的练习题或小测验，以评估学生对课堂内容的-掌握程度通过测试结果，教!）巾可以了解学生的学习情况，及时调整教学方法和节奏

2.作业评价-认真批改教师应对学生的作业进行仔细批改，注意学生的解题思路和答案的准确性课堂在批改过程中，教帅可以对学生的问题进行标记，以便在课堂上进行解答和讨论-点评与反馈教师应及时给予学生作业的点评和反馈，表扬学生的优点和进步，指出不足之处并提供改进的建议通过积极的反馈，教帅可以激发学生的学习动力，帮助他们提高作业质量-鼓励与激励教师应鼓励学生继续努力，给予他们正面的激励和支持对于表现优秀或进步较大的学生，教师可以给予额外的奖励或表扬，以激发他们的学习热情

3.综合评价-表现评价教师应综合考虑学生在课堂表现、作业完成情况以及参与度等方面的表现，对学生的学习情况进行全面评价-成长评估教师应关注学生在整个学习过程中的成长和进步，评估他们在自我认知方面的提高程度通过对比学生的初始水平和期末水平，教帅可以了解学生在本章节学习中的成长情况-学生反馈教师可以收集学生对教学内容和方法的反馈意见，了解学生的需求和期望学生反馈可以帮助教师改进教学，提高教学效果反思改进措施（•）教学特色创新

1.互动式教学我在课堂上采用了互动式教学方法，通过提问、讨论等方式激发学生的思考和参与这种教学方式能够让学生更加积极地参与到课堂活动中，提图他们的学习兴趣和动力

2.案例分析我选择了几个典型的自我认知案例进行分析，帮助学生更好地理解和应用自我认知的知识案例分析能够让学生更加直观地了解自我认知的重要性和作用，提高他们的学习效果

3.小组讨论我组织了一次小组讨论，让学生分享自己的成长经历和感悟这种讨论方式能够培养学生的合作能力和解决问题的能力，同时也能够促进学生之间的交流和互动

（二）存在主要问题

1.课堂参与度在课堂上，我发现有些学生的参与度不高，对于课堂活动和讨论不够积极这可能是因为他们对自我认知的概念还不够理解，或者是对课程内容不够感兴趣

2.学生自主学习在课后，我发现有些学生缺乏自主学习的意识和能力，对于课后的拓展阅读和作业不够重视这可能是因为他们还没有形成良好的学习习惯，或者是对自我认知的重要性还不够认识

（三）改进措施

1.针对课堂参与度问题，我将在课堂上更加注重激发学生的兴趣和参与度我会设计更多有趣的互动环节，如游戏、角色扮演等，以吸引学生的注意力同时，我会鼓励学生积极参与讨论，表达自己的观点，提高他们的课堂参与度

2.针对学生自主学习问题，我将加强对学生的引导和监督我会布置更具挑战性和实际意义的课后作业，引导学生进行深入思考和自主学习同时，我会定期检查学生的作业和阅读情况，及时给予反馈和指导，以提高学生的学习效果

1.填空题请根据教材内容，填写下列空格答案自我认知是指个人对自己的认知和理解，包括对自己的性格、能力、价值观等方面的认识

2.判断题请判断下列说法是否正确答案错误自我认知不仅包括对自己的优点和长处的认识，还包括对自己的缺点和不足的认识重点

3.选择题请从下列选项中选出正确答案题型答案Bo自我认知包括对自己的性格、能力、价值观等方面的认识整理

4.简答题请简述自我认知的重要性答案自我认知的重要性体现在以下几个方面首先，自我认知有助于个人更好地了解自己，明确自己的优势和不足，从而更好地规划自己的人生目标和方向其次，自我认知有助于个人建立自信，提高自己的自尊心和自我价值感再次，自我认知有助于个人更好地与他人交往和沟通，建立良好的人际关系最后，自我认知有助于个人更好地应对生活中的挑战和压力，提高自己的适应能力和抗压能力

5.论述题请论述如何提高自我认知能力答案提高自我认知能力可以通过以下几个途径实现首先，自我反思通过自我反思，个人可以更好地了解自己的行为和思维模式，从而提高自我认知能力其次，接受反馈通过接受他人的反馈和建议，个人可以更好地了解自己的优点和不足，从而提高自我认知能力再次，学习新技能通过学习新技能和知识，个人可以拓展自己的认知范围，提高自我认知能力最后，与他人交流通过与他人交流和分享，个人可以了解他人的观点和看法，从而提高自我认知能力

1.标题自我认知的重要性

2.副标题认识自己，做更好的我

3.主体内容-自我认知的定义-自我认知的组成部分板书-自我认知的功能和作用设计-提高自我认知的方法和技巧

4.艺术性和趣味性-使用图表、图片等视觉元素来展示自我认知的各个方面-设计互动环节，如提问、讨论等，激发学生的兴趣和参与度-使用生动的案例和故事，增加课堂的趣味性和吸引力。