2024-2025学年创新教学设计中职生校园霸凌防范

学年创新教学设计中职生校园霸凌防范科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年创新教学设计中职生校园霸凌防范2024-2025及章节名称）课程基本信L课程名称防范校园霸凌.教学年级和班级中职生二年级一班

2.授课时间年月日

320241010.教学时数分钟息445知识与技能使学生理解校园霸凌的定义、类型和危害，掌握防范和应对校园霸凌的核心

1.基本方法过程与方法通过案例分析、小组讨论等实践活动，培养学生解决问题的能力，提高

2.素养自我保护意识.情感态度与价值观培养学生尊重他人、团结友爱的价值观，增强法制观念，积极维3护校园和谐目标中职生二年级一班的学生在学习上具备一定的自主能力，对于校园生活中的问题有自己的见解然而，他们在法律知识和自我保护意识方面还有待提高，部分学生可能存在对校园霸凌行为的认知不足，容易成为受害者或旁观者此外，学情分析学生们的行为习惯参差不齐，课堂纪律需加强针对这些情况，本节课的教学重点放在培养学生法制观念、提高自我保护意识和增强团队协作能力上，以期帮助学生们更好地应对校园霸凌现象，维护校园和谐选择适合教学目标和学习者特点的教学方法米用讲授法为学生普及校园霸

1.教学方法与凌的相关知识，使用讨论法让学生针对案例进行分析，项目导向学习法引导学生探索防范校园霸凌的有效策略策略设计具体的教学活动组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌场景，让学生

2.亲身感受并学会应对；开展小组讨论，让学生分享各自对于校园霸凌的看法和经历，共同探讨解决方法确定教学媒体使用利用多媒体课件展示校园霸凌的典型案例，让学生直观地

3.了解校园霸凌现象；播放相关视频资料•，引导学生更深入地认识校园霸凌的严重性课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过在线平台发布关于校园霸凌的预习资料，包括相关法律知识和案例分析-设计预习问题提出问题如〃什么是校园霸凌？如何识别校园霸凌行为？〃等，引导学生深入思考-监控预习进度通过在线平台检查学生的预习笔记和问题提交情况学生活动-自主阅读预习资料学生独立阅读法律知识和案例分析资料-思考预习问题学生针对问题进行思考，并在笔记本上记录自己的见解-提交预习成果学生将预习笔记和问题通过在线平台提交给教师教学方法/手段/资源-自主学习法培养学生的独立学习能力，为课堂讨论做准备-信息技术手段利用在线平台促进资源共享和进度监控-法律知识案例提供真实的法律案例，帮助学生理解抽象的法律条文作用与目的-帮助学生对校园霸凌有初步的认识，为深入学习打下基础-培养学生的自主学习能力和批判性思维课中强化技能

2.教学实施过教师活动-导入新课通过讲述一个校园霸凌的案例，引发学生对主题的兴趣程-讲解知识点详细讲解校园霸凌的类型、影响以及法律保护措施-组织课堂活动分组讨论如何识别和防范校园霸凌，并进行角色扮演模拟情景-解答疑问针对学生的疑问进行解答，澄清法律条文的具体应用学生活动-听讲并思考学生专注听讲，对案例和知识点进行深入思考-参与课堂活动学生在小组中积极讨论，参与角色扮演-提问与讨论学生提出问题，与同伴进行讨论，共同解决问题教学方法/手段/资源-讲授法通过讲解使学生掌握理论知识-实践活动法通过角色扮演等活动，让学生实际操作和体验-合作学习法小组讨论促进学生之间的合作和沟通作用与目的-确保学生对校园霸凌的认识准确无误，理解其严重性-通过实践活动，提高学生的实际操作能力和团队协作能力.课后拓展应用3教师活动-布置作业设计相关的作也，如写一篇关于防范校园霸凌的小短文-提供拓展资源推荐学生阅读相关的法律知识文章和心理辅导资料-反馈作业情况批改作业并提供反馈，指出学生的亮点和需要改进的地方学生活动-完成作业学生根据要求完成作业，展示对课堂内容的理解和应用-拓展学习学生自主选择拓展资源进行深入学习，拓宽知识面-反思总结学生对自己的学习过程进行反思，评估自己的学习成果教学方法/手段/资源-自主学习法鼓励学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程进行反思和总结作用与目的-通过作业巩固学生对课堂内容的理解，提高应用能力-拓展学习帮助学生深化对校园霸凌的认识，培养综合素养-反思总结促使学生认识到自己的不足，促进自我提升拓展资源

1.（）法律知识普及提供关于校园霸凌相关法律知识的书籍和文章，如1《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》等，帮助学生深入了解法律条文和保护措施（）心理辅导资料提供心理辅导方面的书籍和文章，如《青少年心理健康2手册》、《校园霸凌心理干预指导》等，帮助学生了解心理辅导的方法和技巧（）案例分析收集一些典型的校园霸凌案例，包括视频资料，用于课堂讨3论和分析，让学生更加直观地了解校园霸凌的现象（）防范校园霸凌的宣传材料制作一些防范校园霸凌的宣传海报、宣传册4等，用于课堂展示和课后学生自主学习拓展建议

2.教学资源拓展（）组织学生进行法律知识竞赛通过竞赛的形式，激发学生学习法律知识1的兴趣，提高法律素养（）开展心理辅导讲座邀请专业心理辅导师为学生进行讲座，帮助学生了2解心理健康的重要性，提高心理素质（）进行案例分析讨论组织学生对典型案例进行分析讨论，引导学生学会3从不同角度思考问题，提高解决问题的能力（）制作防范校园霸凌的宣传材料组织学生分组制作宣传海报、宣传册等，4提高学生的动手能力和创新意识（）开展校园霸凌预防主题活动组织学生进行主题演讲、文艺表演等形式5的活动，提高学生对校园霸凌的认识，培养良好的校园文化氛围课堂评价

1.（）提问在课堂上，通过提问环节了解学生对课堂内容的掌握情况，针对学生的回1答进行引导和纠正（）观察在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作意识和解决问题的能力，及时2课堂发现问题并进行指导（）测试在课堂结束前，进行小测验或知识点测试，了解学生对课堂知识点的掌握3情况，为后续教学提供参考.作业评价2对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力（）批改作业认真批改学生的作业，给出具体的修改意见和评分，确保学生了解自1己的不足之处（）点评作业在课堂上，对学生的作业进行点评，表扬优秀作业，分享优秀经验，2鼓励其他学生学习（）反馈学习效果通过作业评价，及时向学生反馈他们的学习效果，指出他们的进3步和需要改进的地方（）鼓励学生鼓励学生继续努力，培养他们的自信心和自主学习能力，激发他们对4学习的兴趣.综合评价3对学生的学习情况进行综合评价，包括知识掌握、能力培养和素质提升等方面（）知识掌握评价学生对课堂知识点的掌握程度，了解他们对法律知识和心理辅导1的理解和应用能力（）能力培养评价学生的团队合作能力、问题解决能力和创新能力，了解他们在实2践活动中的表现（）素质提升评价学生的法制观念、自我保护意识和团队合作意识等方面的提升，3了解他们在校园生活中的表现板书设计目的明确板书设计旨在帮助学生理解和记忆校园霸凌的定义、类型、影响以及防范措施

1.紧扣教学内容板书内容围绕课堂的教学内容展开，包括校园霸凌的定义、法律知识、心理

2.辅导、案例分析等.结构清晰板书设计采用分栏或分块的方式，将内容分为几个部分，便于学生理解和记忆3简洁明了板书设计避免冗长的文字，使用简洁明了的语言和符号，突出重点

4.突出重点板书突出校园霸凌的定义、法律保护措施、心理辅导方法等关键知识点

5.艺术性和趣味性板书设计采用生动形象的图形、颜色和字体，增加趣味性，激发学生的学

6.习兴趣举例例如，在介绍校园霸凌的类型时，可以使用不同的颜色标注不同类型的校园霸凌，如

7.言语霸凌、肢体霸凌、心理霸凌等.总结在课堂结束时，使用板书进行总结，强调防范校园霸凌的重要性，鼓励学生积极参与8校园和谐建设。