2024-2025学年小学安全心理教育的理念与实践教学设计

学年小学安全心理教育的理念与实践教学设计2024-2025课题科目班级课时计划L课时教师单位

一、课程基本信息

1.课程名称小学安全心理教育的理念与实践

2.教学年级和班级小学五年级1班

3.授课时间:2024年10月10日

4.教学时数1课时45分钟

二、核心素养目标本节课旨在培养学生的安全心理素质和自我保护意识，使学生掌握基本的安全知识和自我保护方法通过学习，学生能够学会识别潜在的危险，提高自身的防范意识，掌握应对突发事件的基本技巧，培养良好的安全行为习惯同时，课程还将引导学生树立正确的生命观和价值观，增强对生命的尊重和保护意识，培养学生面对挫折和困难时的积极心态和适应能力

三、教学难点与重点

1.教学重点1学生能够掌握基本的安全知识和自我保护方法，如如何避免意外伤害、如何防止溺水等2学生能够学会识别并应对潜在的危险，提高防范意识，如遇到陌生人如何保护自己、遇到火灾如何逃生等3学生能够树立正确的生命观和价值观，增强对生命的尊重和保护意识，如不随意玩火、不攀爬高层建筑等4学生能够培养面对挫折和困难时的积极心态和适应能力，如遇到失败不气馁、遇到困境保持乐观等

2.教学难点1如何引导学生识别并应对潜在的危险，提高防范意识例如，学生可能难以理解火灾逃生的正确方法，或者不知道在遇到陌生人时如何保护自己2如何让学生深刻认识到安全的重要性，并在日常生活中养成良好的安全行为习惯例如，学生可能难以理解不随意玩火的严重性，或者在家长不在场时忽略安全措施3如何帮助学生培养面对挫折和困难时的积极心态和适应能力例如，学生在遇到失败或困境时可能容易气馁或产生消极情绪4如何让学生理解并树立正确的生命观和价值观例如，学生可能难以理解不攀爬高层建筑对生命安全的重要性

四、教学资源

1.软硬件资源教室内的多媒体设备，安全教育的教学课件和教学素材

2.课程平台学校的安全教育平台，提供相关的教学资源和实践活动

3.信息化资源互联网上的安全教育资源，如安全知识网站、教育平台等

4.教学手段讲解、演示、案例分析、小组讨论、角色扮演等教学手段，以生动活泼的方式进行安全教育

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对小学安全心理教育的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道安全心理教育是什么吗？它与我们的学习和生活有什么关系？”展示一些关于安全心理教育的图片或视频片段，让学生初步感受安全心理教育的重要性简短介绍安全心理教育的概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.安全心理教育基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解安全心理教育的基本概念、组成部分和原则过程讲解安全心理教育的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍安全心理教育的组成部分或原则，使用图表或示意图帮助学生理解

3.安全心理教育案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解安全心理教育的特性和重要性过程选择几个典型的安全心理教育案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全心理教育的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际学习或生活的影响，以及如何应用安全心理教育解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与安全心理教育相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全心理教育的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调安全心理教育的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括安全心理教育的概念、组成部分、案例分析等强调安全心理教育在现实学习或生活中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全心理教育布置课后作业让学生撰写一篇关于安全心理教育的短文或报告，以巩固学习效果

六、学生学习效果

1.知识掌握学生将掌握小学安全心理教育的基本概念、组成部分和原则，了解安全心理教育的重要性

2.技能提升学生将学会如何识别并应对潜在的危险，提高防范意识，掌握应对突发事件的基本技巧

3.态度培养学生将树立正确的生命观和价值观，增强对生命的尊重和保护意识，培养面对挫折和困难时的积极心态和适应能力

4.行为改变学生将在日常生活中养成良好的安全行为习惯，如遵守交通规则、不随意玩火等

5.合作能力学生在小组讨论中培养合作能力和解决问题的能力，学会与他人共同探讨和解决问题

6.表达能力学生在课堂展示中锻炼表达能力，提高自信和公众演讲能力

7.思维发展学生通过案例分析和讨论，培养批判性思维和分析问题的能力

8.应用能力学生将能够将安全心理教育的知识应用到实际生活中，提高自我保护意识和能力

七、反思改进措施

（一）教学特色创新

1.互动式教学我在课堂上采用了讲解、演示、案例分析、小组讨论等多种教学手段，让学生积极参与其中，提高了学生的学习兴趣和积极性

2.情境模拟我设置了情境模拟环节，让学生在实际情境中学会识别危险和应对突发事件，增强了学生的实际操作能力和自我保护意识

3.课后实践我布置了与课堂内容相关的课后作业，让学生在家长的指导下进行实践，将所学知识应用到日常生活中，提高了学生的应用能力

（二）存在主要问题

1.教学时间安排由于课堂时间有限，我在案例分析和小组讨论环节的时间安排可能不够充分，导致部分学生没有足够的时间发表自己的观点和思考

2.学生参与度在小组讨论中，部分学生可能因为性格内向或其他原因，参与度不高，影响了课堂效果

3.教学资源利用虽然我使用了多媒体设备和教学课件，但可能还可以进一步利用网络资源和其他教学资源，以丰富教学内容和形式

（三）改进措施

1.优化教学时间安排我在今后的教学中将更加合理地安排课堂时间，确保案例分析和小组讨论环节有足够的时间进行，让每个学生都有机会发表自己的观点和思考

2.提高学生参与度我将鼓励学生积极参与课堂讨论，可以通过设置小组任务和角色扮演等方式，激发学生的兴趣和参与度

3.丰富教学资源利用我将进一步探索和利用网络资源和其他教学资源，如教育平台、视频教程等，以丰富教学内容和形式，提高学生的学习兴趣和效果

八、典型例题讲解

1.题目一《小学安全心理教肓》P23,案例分析题案例小明在上学的路上，遇到了一位陌生人递给他一颗糖果，并提出带他去找妈妈请问小明应该如何应对？答案小明应该拒绝陌生人的糖果，并告诉他妈妈，或者寻求附近商店或学校保安的帮助

2.题目二《小学安全心理教育》P35,应用题假设你是一名小学生，你的朋友在操场上不小心摔倒了，血流不止你应该怎么做？答案立即告诉操场上的老师或保安，请求他们帮助处理伤口，同时拨打120急救电话

3.题目三《小学安全心理教育》P47,选择题A.遇到陌生人时，接受他的礼物并跟随他走B.遇到火灾时，立即跳楼逃生C.遇到挫折时，保持积极心态，寻求帮助答案C

4.题目四《小学安全心理教育》P59,判断题安全心理教育对我们的学习和生活没有帮助答案错误

5.题目五《小学安全心理教育》P71,简答题请简述安全心理教育的基本原则答案安全心理教育的基本原则包括预防为主、注重实际、尊重生命、全面发展九.教学评价与反馈

1.课堂表现学生积极参与课堂讨论，提出问题并回答问题，表现出对安全心理教育的兴趣和热情

2.小组讨论成果展示各小组展示了他们的讨论成果，包括对安全心理教育主题的现状、挑战和解决方案的深入分析和思考

3.随堂测试学生在随堂测试中表现出了对安全心理教育基本概念和原则的理解和掌握

4.课后作业学生的课后作业反映了他们对课堂所学知识的应用和巩固，以及对安全心理教育重要性的认识

5.教师评价与反馈教师对学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试进行了积极的评价，并对学生的作业给予了具体的反馈和指导

6.学生自我评价与反馈学生对自己的学习表现进行了自我评价和反馈，反思了自己的学习过程和成果，并提出了一些改进的建议

7.家长评价与反馈家长对孩子的学习表现和课堂表现进行了评价和反馈，对安全心理教育的重要性表示认可和支持

8.同行评价与反馈同行教师对课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试进行了评价和反馈，提出了改进的建议和指导。