2024-2025学年小学生德育教学设计中的媒体素养

学年小学生德育教学设计中的媒体素养2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的教学内容来自于人教版《道德与法治》五年级下册第二单元〃媒体素养〃部分本节课的主要内容包括了解媒体的基本概念，理解媒体在现代社会中的作用，学会正确使用媒体，提高自己的媒体素养具体内容包括•教学内媒体的概念与分类电视、广播、报纸、杂志、网络等

1.容媒体的作用获取信息、沟通交流、娱乐休闲、教育引导等

2.媒体素养的内涵信息辨别能力、信息筛选能力、信息运用能力、网络道德与法律

3.意识提高媒体素养的方法积极获取信息、学会筛选与辨别信息、培养良好的网络行为

4.习惯、增强法律意识本节课的核心素养目标为培养学生的媒体素养具体包括.信息辨别能力学生能够辨别不同类型的媒体，理解其传播特点和优缺点1核心素.信息筛选能力学生能够从大量的信息中筛选出有价值的内容，排除虚假和不良信2养目标息.信息运用能力学生能够合理运用媒体信息，提升自己的学习和生活效果3网络道德与法律意识学生能够遵守网络道德规范，自觉维护网络安全，增强法律

4.意识本节课的重点是让学生理解媒体的基本概念、作用以及提高媒体素养的方法难点在于培养学生具备信息辨别能力、信息筛选能力、信息运用能力以及网络道德与法律意识为了解决这些重点难点，我将采取以下方法重点难利用多媒体课件和实例，生动形象地介绍媒体的基本概念和分类，帮助学生直观地

1.点及解理解媒体的作用和影响力决办法设计小组讨论和分享环节，让学生通过合作交流，学会辨别和筛选信息，提高信息

2.运用能力创设情境模拟，让学生在实际操作中学会正确使用媒体，培养良好的网络行为习惯

3.引入案例分析，让学生了解网络道德和法律规范，增强法律意识，自觉维护网络安

4.全鼓励学生在日常生活中积极实践，将所学媒体素养应用到实际生活中，不断提高自

5.己的媒体素养教学方采用讲授法向学生介绍媒体的基本概念、分类及其作用，通过讲解媒体素养的内涵

1.法与策和重要性，引发学生的思考略运用案例研究法，分析具体案例，让学生了解正确使用媒体的方法和技巧，提高媒

2.体素养.组织小组讨论和角色扮演活动，让学生在合作交流中学会辨别、筛选和运用媒体3信息，培养良好的网络行为习惯利用多媒体课件和网络资源，开展项目导向学习，引导学生将所学媒体素养应用

4.于实际生活中，提高实际操作能力结合课堂讲解和实践活动，运用形成性评价和总结性评价相结合的方法，及时了解

5.学生学习情况，给予针对性的指导和反馈导入新课

1.同学们，大家好！今天我们要学习的是关于媒体素养的内容首先，请同学们思考一下，你们在日常生活中是如何接触和利用媒体的？媒体给你们的生活带来了哪些影响？讲授新课

2.媒体的基本概念与分类1同学们，媒体是我们日常生活中必不可少的一部分，它包括电视、广播、报纸、杂志、网络等多种形式不同的媒体有着不同的传播特点和优缺点接下来，我将带领大家了解媒体的基本概念和分类媒体的作用2媒体在现代社会中扮演着重要的角色，它不仅帮助我们获取信息，还能促进沟通交流、娱乐休闲以及教育引导那么，媒体的具体作用有哪些呢？请同学们分组讨论,并分享你们的观点媒体素养的内涵3媒体素养是指我们在接触和利用媒体过程中所具备的信息辨别能力、信息筛选能力、信息运用能力以及网络道德与法律意识为了培养同学们的媒体素养，我们需要掌握一些方法提高媒体素养的方法4教学过那么，如何提高我们的媒体素养呢？这里我给大家提供一些建议积极获取信息、程学会筛选与辨别信息、培养良好的网络行为习惯以及增强法律意识实践活动

3.案例分析1同学们，现在请你们分组观看一些媒体案例，分析这些案例中是否存在不良信息或网络道德问题观看后，各小组请派一名代表进行汇报小组讨论2针对案例分析的结果，请同学们分组讨论如何正确使用媒体，提高自己的媒体素养讨论结束后，各小组请派一名代表分享你们的讨论成果总结与反思

4.同学们，通过今天的学习，我们了解了媒体的基本概念、分类及其作用，学习了提高媒体素养的方法请大家回顾一下自己的学习过程，总结一下自己在媒体素养方面有哪些收获和启示课后作业

5.为了巩固所学内容，请同学们课后结合自己的生活实际，撰写一篇关于如何提高媒体素养的短文，字数在字之间300-500板书设计

6.媒体素养基本概念与分类

1..作用2内涵

3.提高方法

4.

一、拓展资源媒体素养相关书籍

1.《媒体素养教育导论》（李永华著）《新媒体素养》（张晓光著）《青少年媒体素养教育研究》（陈丽敏著）媒体素养相关文章

2.《谈谈媒体素养教育的必要性》（中国教育报）《媒体素养世纪公民必备能力》（光明日报）21《新媒体时代下的媒体素养教育》（教育研究）媒体素养相关视频

3.《媒体素养教育纪录片》（）CCTV《新媒体素养信息时代的生存指南》（演讲）TED《如何提高媒体素养》（教育频道）

二、拓展建议.组织学生参观新闻媒体机构，了解媒体的工作流程，感受媒体人的工作1氛围，增强对媒体行业的认识教学资开展校园媒体活动，如校园电视台、广播站、报纸等，让学生亲身参与媒体实践，

2.源拓展提高媒体操作能力邀请媒体专业人士或媒体教育专家为学生进行讲座，分享媒体行业的经验和心得，

3.引导学生正确看待和使用媒体开展媒体素养知识竞赛，激发学生学习媒体素养的兴趣，检验学生的媒体素养水

4.平布置课后作业，要求学生结合自己的生活实际，撰写关于提高媒体素养的心得体会，

5.培养学生的自我反思能力鼓励学生利用课余时间观看优质纪录片和新闻节目，提高自己的信息获取和辨别能

6.力开展小组讨论活动，让学生围绕媒体素养话题展开讨论，互相分享观点和经验,提

7.高学生的合作交流能力定期组织媒体素养主题班会，引导学生关注媒体热点话题，提高学生的媒体批判性

8.思维利用网络平台，开展媒体素养教育在线课程学习，让学生自主学习，提高媒体素养

9.创设媒体素养教育社团，让学生在社团活动中锻炼媒体实践能力，提高媒体素养

10.为了帮助同学们由好地理解和掌握媒体素养的相关知识，下面我将针对本节课的重点内容，讲解一些典型例题例题1【题目】请简述媒体的基本概念和分类典型例【答案】媒体是指传播信息的工具，包括电视、广播、报纸、杂志、网络等多种形式题讲解媒体的分类可以根据传播方式、传播内容、受众范围等不同标准进行划分例题2【题目】媒体在现代社会中扮演着哪些角色？请举例说明【答案】媒体在现代社会中扮演着获取信息、沟通交流、娱乐休闲、教育引导等多种角色例如，通过新闻媒体，我们能够及时了解国内外发生的重大事件；通过社交媒体，我们能够与朋友进行交流和分享生活；通过教育节目，我们能够学习新知识等例题3【题目】提高媒体素养的方法有哪些？请简要阐述【答案】提高媒体素养的方法包括积极获取信息、学会筛选与辨别信息、培养良好的网络行为习惯以及增强法律意识具体来说，可以通过阅读书籍、观看新闻节目、使用互联网等方式获取信息；学会分辨真伪信息，避免被虚假信息误导；在上网时保持文明礼貌，遵守网络道德规范；在下载和使用网络资源时，遵守版权法律，尊重他人的知识产权例题4【题目】如何判断一种信息是否具有价值？请给出你的看法【答案】判断一种信息是否具有价值，可以从以下几个方面来考虑首先，看信息来源是否可靠，是否具有权威性；其次，看信息内容是否真实，是否有事实依据；再次，看信息是否有意义，是否能够对自己的学习、工作和生活产生积极影响例题5【题目】请你列举三种提高媒体素养的有效途径【答案】三种提高媒体素养的有效途径包括参加媒体素养教育培训课程，系统学习媒体知识；关注媒体行业的发展动态，了解最新的媒体技术和趋势；参与媒体实践活动，如加入校园广播站、电视台等，亲身体验媒体工作流程课堂评价L本节课的课堂评价主要通过以下儿种方式进行（）提问我将通过提问的方式了解同学们对媒体素养的基本概念、分类、作用以1及提高方法的理解和掌握情况（）小组讨论在小组讨论环节，我将观察同学们的合作交流能力、信息筛选和辨2别能力以及网络道德与法律意识（）实践活动在实践活动环节，我将评估同学们运用媒体素养解决实际问题的能3力，以及他们在实践中的表现课堂

11.作业评价对于课后作业，我将采取以下措施进行评价（）认真批改我将认真批改同学们的作业，对他们的媒体素养知识掌握程度进行1评估（）点评反馈在作业评语中，我将给予同学们具体的点评和反馈，指出他们的优2点和不足，鼓励他们继续努力（）鼓励进步对于进步明显的同学，我将给予表扬和鼓励，激发他们的学习积极3性

九、教学后记反思改进措施（-）教学特色创新媒体素养实践环节的设计，让学生在实际操作中提高媒体素养，增强了课程的实践性和互动性

1.引入案例分析，使学生能够将理论知识与实际情境相结合，提高了课程的实用性和针对性

2.利用多媒体课件和网络资源，开展项目导向学习，培养了学生的自主学习能力和团队合作精神

3.

（二）存在主要问题在课堂讨论环节，部分学生表现出较高的积极性和参与度，但仍有部分学生较为被动，需要进一步激发他们的学习兴趣

1.在实践活动环节，部分学生对媒体操作不够熟练，需要加强媒体技能的培训和实践机会

2.在作业反馈环节，部分学生对作业批改和点评的接受度不高，需要加强对学生的指导和建议

3.

（三）改进措施对于课堂参与度不高的问题，我将尝试采用更多样的教学方法，如小组竞赛、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与度

1.对于媒体操作技能不足的问题，我将安排更多的实践活动和媒体技能培训，让学生在实践中提高媒体素养

2.对于作业反馈接受度不高的问题，我将注重与学生的沟通，提供更具针对性的指导和建议，帮助学生提高媒体素养同时，我将鼓励学生积极参与课堂和实践

3.活动，提高他们的学习主动性和积极性。