2024-2025学年小学心理健康与体育教学设计关系

实践作业要求学生在家中与家人一起进行一项体育活动，如跳绳、跑步等,并

2.记录下自己的感受和体验，思考如何将体育活动与心理健康相结合讨论作业要求学生与家长或朋友进行一次关于心理健康与体育教学的讨论,分

3.享自己的观点和经验，提高学生的交流和表达能力作业反馈.批改思维导图教师应及时批改学生的思维导图作业，给予学生鼓励和肯定,同1时指出存在的问题，如知识点遗漏、逻辑关系不清晰等，并提供改进建议反馈实践作业教师应认真阅读学生的实践作业，了解学生在体育活动中的感

2.受和体验，针对存在的问题给出改进建议，如活动选择、参与方式等讨论作业反馈教师应关注学生的讨论作业，了解学生对心理健康与体育教学

3.的看法和经验，鼓励学生表达自己的观点，并提供指导和建议，以提高学生的交流和表达能力反思改进措施

（一）教学特色创新结合心理健康与体育教学，设计多样化的教学活动，如小组讨论、角色扮演、体

1.育比赛等，激发学生的学习兴趣和参与度利用信息技术手段，如在线平台、教学软件等，提高教学的互动性和趣味性,增

2.加学生的参与感和体验感引入心理健康与体育教学的案例和科学研究成果，提高学生的科学素养和批判

3.性思维能力

（二）存在主要问题部分学生在体育活动中缺乏自信和积极性，需要教师给予更多的鼓励和支持

1.部分学生在小组讨论和角色扮演中存在沟通不畅和合作困难的问题，需要教师

2.进行有效的引导和指导部分学生对心理健康与体育教学的关系理解不够深入，需要教师在教学中进行

3.更多的解释和强调

（三）改进措施针对缺乏自信和积极性的学生，教师应给予更多的鼓励和支持，通过设置合适

1.难度的体育任务，帮助学生建立自信心和成就感对于沟通不畅和合作困难的学生，教师应进行有效的引导和指导，通过组织团

2.队建设活动和角色扮演，提高学生的沟通能力和团队合作能力针对对心理健康与体育教学的关系理解不够深入的学生，教师应在教学中进行

3.更多的解释和强调，通过引入相关案例和科学研究成果，帮助学生加深理解和认识板书设计

①心理健康与体育教学的关系重点阐述心理健康与体育教学之间的相互影响和作用，如体育活动对心理健康的促进作用，心理健康对体育教学的影响等

②保持心理健康的方法详细列出保持心理健康的方法，如积极参与体育活动、学会情绪调节、培养积极的心态等

③心理健康教育的实践应用重点阐述如何在体育教学中实践心理健康教育，如设计心理健康主题的体育活动、引导学生进行心理调适等板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，同时具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。