2024-2025学年小学生对话与倾听技巧的教学设计

学年小学生对话与倾听技巧的教2024-2025学设计主备人备课成员本节课的教学内容来自人教版《语文》三年级上册第六单元“口语交际”部分，主要内容包括学会倾听和表达，以及如何在对话中运用礼貌用语本节课将围绕“如何进行有效的对话与倾听”展开，通过一系列实践活动，使学生掌握基本的对话技巧和倾听技巧，提高他们的口语交际能力具体内容包括

1.学会倾听学生需要学会在对话中认真倾听对方的发言，不打断别人的说话，不急于表达教学自己的观点，能够理解并尊重他人的意见内容

2.表达自己的观点学生需要学会在对话中清晰、准确地表达自己的观点，使用恰当的词汇和句式，使对方能够理解自己的意思

3.使用礼貌用语学生需要学会在对话中使用礼貌用语，如“请问”、“谢谢”、“对不起等，以提高自己的文明素养和交际能力

4.实践练习通过角色扮演、小组讨论等形式，让学生在实际操作中练习对话和倾听技巧，提高他们的实际应用能力本节课的核心素养目标主要包括

1.语言能力通过学习，使学生能够熟练地运用汉语进行日常交流，提高他们的口语表达能力核心

2.文化意识通过学习，使学生了解和掌握中华文化中的礼貌用语和交际规则，提高他们的素养文化素养目标

3.思维品质通过学习，使学生能够独立思考，善于倾听，勇于表达，培养他们的批判性和创新性思维

4.情感态度通过学习，使学生养成良好的学习习惯和合作精神，增强他们的自信心，提高他们的人际交往能力重点学生能够掌握倾听和表达的基本技巧，学会使用礼貌用语进行日常对话难点学生如何在实际对话中灵活运用所学的技巧，提高口语交际的能力重点解决办法难点

1.针对重点，通过播放优秀对话视频，让学生直观地感受有效的倾听和表达方式然后，分及解组进行角色扮演，让学生在实践中体验和掌握这些技巧决办

2.针对难点，设计不同场景的对话练习，让学生在具体的情境中学会如何运用礼貌用语和倾法听表达技巧同时，组织小组讨论，让学生分享自己的心得体会，相互借鉴和学习

3.教师在过程中进行适时指导，纠正学生的错误，给予鼓励和反馈，帮助他们建立自信，逐渐提高口语交际能力学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教

1.采用情境教学法，通过设定不同的生活场景，让学生在模拟对话中学学会倾听和表达技巧例如，设计购物、问路等情境，让学生在角色扮演方中实践所学知识

2.运用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验例如，组织小组讨论，让学生就某个话题展开讨论，培养他法们的交际能力和团队合作精神与

3.运用多媒体教学法，利用课件、视频等资源，为学生提供丰富的学习策材料，增强课堂教学的趣味性例如，播放有关倾听和表达技巧的短视略频，让学生在轻松愉快的氛围中学习

4.采用分层教学法，针对不同学生的学习需求和能力水平，给予个性化的指导和帮助例如，为能力较强的学生提供更深入的讨论话题，为能力较弱的学生提供更多的实践机会和辅导教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对“对话与倾听技巧”的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是有效的对话与倾听吗？它们在我们的生活设中有什么重要性？”计展示一些关于对话与倾听的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点简短介绍对话与倾听的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.对话与倾听技巧基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解对话与倾听技巧的基本概念、组成部分和原理讲解对话与倾听技巧的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍对话与倾听技巧的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.对话与倾听技巧案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解对话与倾听技巧的特性和重要性过程选择几个典型的对话与倾听技巧案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解对话与倾听技巧的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用对话与倾听技巧解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与对话与倾听技巧相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对对话与倾听技巧的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调对话与倾听技巧的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括对话与倾听技巧的基本概念、组成部分、案例分析等强调对话与倾听技巧在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用对话与倾听技巧布置课后作业让学生撰写一篇关于对话与倾听技巧的短文或报告，以巩固学习效果教

1.拓展资源学1书籍《倾听的力量》、《有效沟通的艺术》、《口语交际技巧》等2文章可以从网络上搜集关于对话与倾听技巧的优质文章，如资《如何提高倾听技巧》、《对话的艺术》等源3视频资源可以从网络上寻找与对话与倾听技巧相关的优质视频资拓源，如《倾听与表达的技巧》等展4实践资源可以组织学生参加一些与对话与倾听技巧相关的实践活动，如辩论赛、演讲比赛等

2.拓展建议1学生可以利用课后时间阅读相关的书籍，加深对对话与倾听技巧的理解2学生可以阅读网络上关于对话与倾听技巧的文章，拓宽视野，了解不同的观点和见解3学生可以观看与对话与倾听技巧相关的视频资源，通过视觉和听觉的学习，提高自己的口语交际能力4学生可以积极参加学校的辩论赛、演讲比赛等实践活动，将所学的对话与倾听技巧应用于实际中，提高自己的实践能力5学生可以利用家庭聚会、朋友聚会等场合，主动与他人进行对话，锻炼自己的口语交际能力内容

①教学内容结构逻辑-导入新课激发学生兴趣，提出问题，引导学生思考-基础知识讲解讲解对话与倾听技巧的基本概念、组成部分和原理关系-案例分析分析具体案例，让学生深入了解对话与倾听技巧的特性和重要性-小组讨论分组讨论对话与倾听技巧的应用和解决方案-课堂展示与点评学生展示讨论成果，教师点评并给予建议-课堂小结回顾本节课的主要内容，强调对话与倾听技巧的重要性和意义-布置课后作业巩固学习效果，提高实际应用能力

②教学重点与难点-重点学生能够掌握对话与倾听技巧的基本概念和应用方法-难点学生如何在实际对话中灵活运用所学的技巧，提高口语交际的能力

③板书设计-对话与倾听技巧的基本概念包括对话与倾听的定义、组成部分或结构-对话与倾听技巧的应用方法包括倾听的技巧、表达的技巧以及礼貌用语的使用-案例分析与讨论列出典型案例，引导学生思考和讨论对话与倾听技巧的应用-课堂展示与点评展示学生的讨论成果，点评并给予建议-课堂小结总结本节课的主要内容，强调对话与倾听技巧的重要性和意义思特色与创新进L情境教学法的运用通过设定不同的生活场景，让学生在模拟对话中施学会倾听和表达技巧，提高他们的口语交际能力反改

2.互动式教学法的实施鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点措和经验，培养他们的交际能力和团队合作精神

3.多媒体教学资源的整合利用课件、视频等资源，为学生提供丰富的学习材料，增强课堂教学的趣味性和互动性存在主要问题

1.课堂组织与管理在小组讨论环节，部分学生参与度不高，课堂纪律较为松散，需要加强管理

2.教学方法选择在案例分析环节，学生对案例的理解和分析能力有限，需要更多引导和帮助

3.教学评价方式评价方式较为单一，主要依赖课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的评价改进措施

1.优化课堂管理加强课堂纪律管理，引导学生积极参与小组讨论，提高学生的参与度

2.调整教学方法在案例分析环节，引导学生通过小组合作、角色扮演等方式，加深对案例的理解和分析

3.多样化教学评价完善评价方式，结合课堂表现、小组讨论、课后作业等多方面，全面评价学生的口语交际能力

4.加强与家长的沟通定期与家长沟通，了解学生在家的口语交际情况，共同关注学生的进步与问题

5.提供更多实践机会组织更多的课外活动，如辩论赛、演讲比赛等，让学生在实践中提高口语交际能力

6.注重个体差异关注每个学生的学习进度和需求，给予个性化的指导和帮助，促进他们的个性化发展。