2024-2025学年小学反校园暴力教育与安全教学设计

学年小学反校园暴力教育与安全教学设计科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节2024-2025指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年小学反校园暴力教育与安全教学设计2024-2025及章节名称）课程基本信L课程名称小学反校园暴力教育与安全.教学年级和班级小学五年级二班

2.授课时间年月日，星期三，第节课

320241112.教学时数分钟息445核心增强自我保护意识，提高自我保护能力，形成良好的安全行为习惯L.培养学生尊重他人，关爱他人，积极参与校园和谐氛围的建设2提高学生法律意识，了解校园暴力行为的法律后果，自觉遵纪守法

3.素养培养学生团队合作精神，遇到校园暴力时能够互相帮助，共同维护校园安全

4.目标五年级二班的学生在知识层面上已经具备了一定的安全意识和自我保护意识，对于一些基本的安全知识和法律知识有所了解他们在能力方面，具备了基本的思考和分析问题的能力，能够理解和接纳新知识在素质方面，学生们具启较好的团队合作精神和关爱他人的意识然而，学生们对于校园暴力的认识还不够深入，对于如何正确处理校园暴力事学情分析件还不够清楚他们的行为习惯中可能存在一些校园暴力的倾向，如言语攻击、欺负同学等这些因素都会影响到课程的学习因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况，结合课本内容，深入讲解校园暴力的危害和后果，引导学生正确处理校园暴力事件，提高他们的自我保护能力，形成良好的安全行为习惯同时，需要通过实际案例分析，让学生深刻理解校园暴力的严重性，从而增强他们的法律意识软硬件资源教室、黑板、多媒体设备、投影仪、笔记本电脑、打印机、复印

1.机、教学挂图、教学卡片教学资源课程平台学校教学管理系统、反校园暴力教育教材、教学

2.PPT.信息化资源互联网、在线教育平台、教学视频、教学音频、教育软件3教学手段讲解、演示、案例分析、小组讨论、角色扮演、互动游戏、作业练

4.习课前自主探索

1.教师活动-发布预习任务通过学校教学管理系统，发布预习资料，包括、视频等，PPT明确预习目标和要求-设计预习问题围绕〃反校园暴力〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用教学管理系统功能，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解反校园暴力的基本概念-思考预习问题学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至教学管理系统或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、教学管理系统等，实现预习资源的共享和监控•作用与目的帮助学生提前了解反校园暴力的基本概念，为课堂学习做好准备教学实施过培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能

2.程教师活动-导入新课教师通过一个真实的校园暴力案例，引出反校园暴力的课题，激发学生的学习兴趣-讲解知识点教师详细讲解反校园暴力的定义、类型、危害及预防方法-组织课堂活动设计小组讨论，让学生分享各自对校园暴力的看法和经历-解答疑问教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考学生认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动学生积极参与小组讨论，分享自己的观点和经历-提问与讨论学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解反校园暴力的知识点-实践活动法设计小组讨论等活动，让学生在实践中掌握反校园暴力的技能-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力•作用与目的帮助学生深入理解反校园暴力的知识点，掌握预防和处理校园暴力的技能通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据本节课的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与反校园暴力相关的拓展资源，如相关书籍、网站、视频等，供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考一反思总结学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结-作用与目的巩固学生在课堂上学到的反校园暴力的知识点和技能通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓展资源:L（）反校园暴力法律法规介绍《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、1《中华人民共和国治安管理处罚法》等相关法律法规，让学生了解校园暴力的法律后果（）反校园暴力案例分析提供一系列真实的校园暴力案例，让学生分析案2例中存在的问题，并提出解决措施（）心理健康教育推荐一些心理健康教育的书籍和文章，帮助学生了解如3何调节情绪，避免因为情绪问题导致校园暴力行为（）亲子关系教育介绍一些亲子关系教育的书籍和文章，帮助学生了解如4何与父母沟通，避免因为家庭问题导致校园暴力行为教学资源拓拓展建议

2.展（）组织学生参加学校举办的反校园暴力主题活动，提高学生的防范意识1（）鼓励学生加入志愿者社团，参与社区反校园暴力宣传活动，提升社会责2任感（）建议学生利用网络平台，关注反校园暴力话题，了解最新动态，提高自3己的信息素养（）引导学生开展课后小组讨论，分享自己在课堂上学习的知识和技能，互4相帮助，共同成长（）鼓励学生参加学校举办的安全知识竞赛，检验自己的安全知识水平，提5高自己的安全素养

①反校园暴力的基本概念重点阐述校园暴力的定义、类型和危害，让学生明确校园暴力的严重性

②预防和处理校园暴力的方法重点讲解如何预防和处理校园暴力，包括自我防范技巧、寻求帮助途径等

③法律后果和维权意识重点介绍校园暴力的法律后果，以及如何维护自己的合法权益

④心理健康与亲子关系重点分析心理健康和亲子关系对校园暴力影响，提出改善建议

⑤社会责任与成长重点强调学生参与反校园暴力活动的重要性，培养学生的社会责任感和成长意识内容板书设计逻辑

①校园暴力定义、类型、危害关系

②预防方法、处理技巧

③法律后果、维权意识

④心理健康、亲子关系

⑤社会责任、成长意识板书设计要求条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆通过内容逻辑关系的阐述，帮助学生系统地掌握反校园暴力的知识和技能课后拓展拓展内容

1.（）阅读材料《未成年保护法实施细则》、《校园暴力预防手册》等，让学生深入了解相关1法律法规和防范校园暴力的方法（）视频资源播放关于校园暴力的新闻报道、纪录片等，让学生直观地了解校园暴力的现2实危害拓展要求

2.（）学生自主阅读拓展材料，做好读书笔记，结合课堂所学知识，深入思考如何预防校园暴1力（）学生观看拓展视频，撰写观后感，思考视频中的案例对自身行为的启示2（）学生结合拓展内容和课堂所学，与同学开展讨论，分享自己的感悟和体会3（）学生向家长或亲朋好友宣传反校园暴力的知识和重要性，提高身边人的防范意识4（）学生积极参与学校组织的反校园暴力活动，如主题班会、知识竞赛等，提升自己的综合5素质教师在课后拓展环节中，应关注学生的学习进度和需求，提供必要的指导和帮助同时，鼓励学生主动参与拓展活动，培养自主学习和思考的能力通过课后拓展，使学生对反校园暴力的知识和技能有更深入的理解和掌握，提高自己的防范意识和综合素质教学然而，在教学过程中，我也发现了一些不足之处例如，在课堂讨论环节，部分学生表反思现得较为被动，需要更多的引导和鼓励在实践活动环节，部分学生对操作细节掌握不够熟练，需要更多的指导和反馈此外，在教学内容的深度和广度上，我可能没有做到充分兼顾所有学生的需求，需要在今后的教学中进行调整和改进与总对本节课的教学效果进行客观评价，我认为学生在知识、技能和情感态度等方面都取得结了显著的进步学生们对反校园暴力的概念有了更清晰的认识，掌握了预防和处理校园暴力的基本技能，同时也提高了自己的法律意识和自我保护能力在情感态度方面，学生们对校园暴力的危害有了更深刻的体会，更加关注校园安全问题，积极参与反校园暴力的宣传和活动针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议在课堂讨论环节，我将继续鼓励和引导那些较为被动的学生积极参与，提高他们的自

1.信心和表达能力在实践活动环节，我将加强对学生的指导和反馈，确保每位学生都能掌握操作细节，

2.提高他们的动手能力和解决问题的能力在教学内容的深度和广度上，我将根据学生的实际情况进行调整，确保教学内容既不

3.过于简单，也不过于复杂，满足不同学生的需求我将加强与家长的沟通，了解学生在家庭中的表现，共同关注和解决学生可能面临的

4.校园暴力问题。