2024-2025学年小学安全教育心理剧表演教学设计

学年小学安全教育心理剧表演教2024-2025学校学设计授课班级授课教师授课地点工具本节课的主要教学内容为小学安全教育心理剧表演该内容与学生已有知识的联系主要体现在以下儿个方面学生已掌握的安全知识在本节课之前，学生已经学习了交通安全、防火安全、防溺水安

1.全等方面的知识，为本节课的安全教育心理剧表演提供了基础学生的人际交往能力在本节课中，学生需要通过心理剧表演的形式，展现出他们在面对

2.危险时如何自我保护，以及如何与同学、老师、家长等进行有效沟通这需要学生具备一定的人际交往能力，从而达到提高他们应对危险情况的能力教学内学生的创意思维和表达能力在心理剧表演过程中，学生需要充分发挥自己的创意思

3.容分析维，将安全教育知识融入到剧情中同时，他们还需要通过表演的形式，表达出自己对安全知识的理解和认识这有助于提高学生的创意思维和表达能力学生的团队协作能力心理剧表演是一个团队协作的过程，学生需要明确自己的角色和任

4.务，并与团队成员密切配合，共同完成表演这有助于培养学生的团队协作能力本节课的教学内容以教材《小学安全教育》为基础，结合学生的实际情况，通过心理剧表演的形式，使学生在实践中掌握安全知识，提高自我保护不口应对危险能力本节课的核心素养目标主要有以下几点生活实践能力通过安全教育心理剧表演，让学生在实践中掌握安全知识，提高自我保护

1.能力，使学生在遇到危险时能够运用所学知识进行自我保护和正确处理团队协作能力在心理剧表演过程中，培养学生明确自己的角色和任务，并与团队成员

2.核心素密切配合，共同完成表演，从而提高学生的团队协作能力养目标创意思维和表达能力鼓励学生在心理剧表演中充分发挥自己的创意思维，将安全教育

3.知识融入到剧情中，并通过表演的形式，表达出自己对安全知识的理解和认识，提高学生的创意思维和表达能力沟通与交往能力在安全教育心理剧中，学生需要展现出在面对危险时如何与同学、老师、

4.家长等进行有效沟通，从而提高学生的沟通与交往能力重占・

八、、•学生能够通过心理剧表演的形式，将已掌握的安全知识运用到实际情境中

1.学生能够在表演过程中，展现出良好的团队协作、创意思维和沟通表达能力难点

2.重点难如何引导学生将抽象的安全知识转化为具体的表演内容

1.点及解决办法如何评价学生在表演过程中的团队协作、创意思维和沟通表达能力

2.解决办法在课前，教师应准备丰富多样的安全知识素材，引导学生将其融入到心理剧表

1.演中例如，通过图片、视频等形式展示不同类型的安全事故，让学生进行分析讨论，并提出相应的应对措施针对学生团队协作、创意思维和沟通表达能力的培养，教师可以设计一些小组活动，如角色

2.分工、剧情讨论等，引导学生积极参与，互相借鉴和学习同时，教师应充分发挥自己的引导和辅导作用，给予学生及时的反馈和鼓励在评价环节，教师可以采用多种评价方式，如自评、互评、教师评价等，关注学生在表演过

3.程中的团队协作、创意思维和沟通表达能力此外，还可以设置一些评价指标，如剧情设计、角色表现、团队合作等，以便更全面地评价学生的表现选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和

1.项目导向学习法等教学方法讲授法用于向学生传授安全知识，讨论法用于引导学生探讨安全问题，案例研究法用于分析安全事故案例，项目导向学习法用于让学生在心理剧表演实践中掌握安全知识教学方设计具体的教学活动本节课将组织学生进行小组讨论、角色扮演、实验和游戏等活动

2.法与策小组讨论让学生共同探讨安全问题，角色扮演让学生在模拟情境中学会自我保护，实验和略游戏让学生在趣味活动中巩固安全知识确定教学媒体使用本节课将使用多媒体课件、图片、视频等教学媒体多媒体课件用

3.于展示安全知识，图片和视频用于呈现安全事故案例，以此引发学生的思考和讨论同时，利用现代教育技术手段，如投影仪、电脑等，为学生提供清晰、生动的学习材料，提高教学效果导入环节（分钟）

1.5情境创设教师通过展示一幅交通事故的图片，引导学生关注交通安全提出问题请问同学们在出行时应该注意哪些交通安全规则？学生回答过马路要看红绿灯、走人行道、不在车上乱动车门等教师总结同学们回答得很好，今天我们就来学习更多关于交通安全的内容讲授新课（分钟）

2.10教师通过多媒体课件，讲解交通安全的基本知识和注意事项重点讲解如何正确过马路、如何识别交通标志、乘坐公交车的注意事项等学生互动学生在课堂上跟随教师一起朗读交通安全规则，加深记忆巩固练习（分钟）

3.10练习题设计教师设计一些关于交通安全的选择题和判断题，让学生在课堂上完成学生讨论教学过学生分组讨论练习题，共同解答程设计教师点评教师对学生的答案进行点评，纠正错误，巩固正确答案课堂提问（分钟）

4.5提问环节教师针对本节课的内容，提问学生一些关于交通安全的问题学生回答学生根据自己的理解回答问题教师点评教师对学生的回答进行点评，给予肯定或纠正错误创新环节（分钟）

5.10交通安全心理剧表演学生分组，每组设计一个关于交通安全的短剧，并进行表演评价环节教师和学生共同评价各组的表现，评选出最佳表演奖总结环节（分钟）

6.5教师总结教师对本节课的内容进行总结，强调交通安全的重要性布置作业:教师布置一道关于交通安全的实践作业，如调查家人和朋友的交通习惯,并提出改进建议总用时分钟40教学创新点本节课通过交通安全心理剧表演的形式，让学生在实践中掌握安全知识，提高自我保护意识同时，课堂提问环节引导学生积极参与，提高学生的思维能力和表达能力此外，利用多媒体课件和图片等教学媒体，为学生提供生动、直观的学习材料，提高教学效果知识点掌握修生能够掌握交通安全的基本知识和注意事项，如正确过马路、一识别

1.交通标志、乘坐公交车的注意事项等实践能力学生能够将所学的交通安全知识运用到实际生活中，提高自我保护意识，

2.如遵守交通规则、避免发生交通事故等团队协作学生在心理剧表演活动中，能够与团队成员密切配合，共同完成表演

3.任务，培养良好的团队协作能力创意思维和表达能力学生在心理剧表演过程中，能够充分发挥自己的创意思维，

4.学生学将交通安全知识融入到剧情中，并通过表演的形式，表达出自己对安全知识的理解和习效果认识沟通与交往能力学生在表演过程中，能够展现出在面对危险时如何与同学、老师、

5.家长等进行有效沟通，提高沟通与交往能力自主学习能力学生能够主动参与课堂讨论和练习，积极思考交通安全问题，提高

6.自主学习能力安全意识通过本节课的学习，学生能够提高安全意识，学会保护自己和他人的安

7.全本节课的重点知识点为交通安全的基本知识和注意事项以下是五个重点题型及其答案题型一判断题

1.题目过马路时，应该随意穿行，不需要观察交通信号灯答案错误过马路时应该遵守交通规则，等待红绿灯，确保安全题型二选择题

2.题目以下哪个行为是正确的公交车乘坐方式？公交车行驶过程中，随意站立在车厢内A.公交车到站时，从车门跳下

8.公交车行驶过程中，保持座位上坐好，系好安全带C.答案公交车行驶过程中，学生应该保持座位上坐好，系好安全带，确保安全Co重点题题型三填空题

9.型整理题目在道路上行走时，应该走，并遵守交通规则答案人行道在道路上行走时，学生应该走人行道，并遵守交通规则题型四简答题10题目请简述遇到交通事故时，学生应该如何自我保护答案遇到交通事故时，学生应该保持冷静，迅速拨打求助，并及时向老师和家120长报告情况同时，尽量避免靠近事故现场，以免受到二次伤害题型五案例分析题11题目某同学在过马路时，没有观察交通信号灯，结果被一辆闯红灯的汽车撞到请分析这个案例，并提出改进措施答案这个案例表明，违反交通规则会导致严重的后果为了避免类似事故的发生,同学们在过马路时应该严格遵守交通规则，等待红绿灯，确保安全同时，学校和家庭也应该加强对交通安全教育的宣传和引导，提高学生的安全意识目的明确板书设计应紧扣交通安全的基本知识和注意事项，帮助学生理解和掌握

1.关键信息结构清晰板书应分为几个部分，如交通安全规则、自我保护方法、交通标志识别

2.等，使学生能够清晰地了解每个部分的内容简洁明了板书应尽量简洁，突出重点，避免冗长的文字，以便学生快速捕捉关键

3.信息艺术性和趣味性板书设计可以采用图表、图片、图标等形式，增加板书的吸引

4.力和趣味性，激发学生的学习兴趣示例板书设计交通安全规则过马路要看红绿灯走人行道不在车上乱动车门板书设计自我保护方法遇到交通事故保持冷静迅速拨打求助120向老师和家长报告情况交通标志识别红灯停绿灯行黄灯亮，等待亮在板书设计中，可以适当使用颜色、符号和图表等元素，使板书更加生动和直观,帮助学生更好地理解和记忆交通安全知识同时，板书设计应根据学生的年龄特点和兴趣进行调整，以提高学生的参与度和学习效果反思改进措施心理剧表演通过交通安全心理剧表演，让学生在实践中掌握安全知识，提高自L我保护意识，培养学生的创意思维和表达能力多媒体教学利用多媒体课件、图片、视频等教学媒体，为学生提供生动、直

2.观的学习材料，提高教学效果.小组合作组织学生进行小组讨论、角色扮演等小组合作活动，培养学生的团3队协作能力

二、存在主要问题课堂管理部分学生在课堂上注意力不集中，容易走神，影响教学效果

1.教学方法在课堂提问环节，学生回答问题的积极性不高，需要改进提问方式，

2.激发学生的学习兴趣评价方式评价方式过于单一，无法全面反映学生的学习效果，需要增加多样

3.化的评价方式

三、改进措施课堂管理教师应加强对课堂的管理，采用多种教学手段，如小组合作、游戏

1.等，提高学生的参与度教学方法改进课堂提问方式，采用开放式问题，引导学生积极思考，提高学

2.生的思维能力和表达能力评价方式采用多元化的评价方式，如自评、互评、教师评价等，关注学生在

3.学习过程中的表现，全面评价学生的学习效果在今后的教学中，我将不断反思和改进，努力提高教学质量，使学生能够在轻松愉快的氛围中学习交通安全知识，提高自我保护能力同时，加强与学生的互动,关注学生的学习需求，因材施教，为学生的全面发展提供更好的教学环境作业布置完成《小学安全教育》教材第章节的练习题，巩固交通安全知识

1.X设计一份关于交通安全的宣传海报，展示交通安全的重要性

2.观察家庭成员的交通行为，记录下他们遵守交通规则的情况，并提出改

3.进建议与家长合作，共同完成一项交通安全实践活动，如开展一次家庭交通安

4.全知识竞赛撰写一篇关于交通安全的短文，分享自己在学习交通安全知识过程中的

5.心得体会作业布作业反馈置与反及时批改学生完成的练习题，指出错误并给出正确答案，帮助学生巩固

1.馈交通安全知识对学生设计的宣传海报进行评价，指出优点和不足之处，提出改进建议，

2.鼓励学生发挥创意,收集学生记录的家庭成员交通行为观察报告，了解他们在日常生活中3遵守交通规则的情况，给予积极的反馈和建议与家长沟通，了解学生与家长共同完成的交通安全实践活动情况，给予

4.肯定和鼓励，并提出进一步改进的建议阅读学生撰写的关于交通安全的短文，了解他们的学习心得和体会，给

5.予积极的评价和反馈，激发他们的学习兴趣。