2024-2025学年中职生人际关系与校园霸凌预防的教学设计

学年中职生人际关系与校园霸凌预防的教学设计2024-2025课时学校授课教师授课班教具授课地点级

1.课程名称中职生人际关系与校园霸凌预防

2.教学年级和班级

2024.2025学年，中职一年级全体学生课程基

3.授课时间两课时，每课时45分钟本信息

4.教学时数共计90分钟课程设计将围绕中职生的人际关系处理和校园霸凌预防展开，通过互动讨论、案例分析等教学方法，帮助学生建立健康的人际关系，认识和预防校园霸凌行为本节课旨在提升学生的社会适应能力、沟通协作能力和自我认知能力通过学习，学生将能够

1.理解人际关系的重要性，学会在校园内外建立和谐的人际关系核心素

2.认识校园霸凌的性质和危害，提高预防和应对校园霸凌的能力养目标

3.培养同理心，学会尊重和理解他人，减少冲突和误解

4.增强自我表达能力，善于倾听和沟通，提升团队协作效果

5.增强自我保护意识，掌握应对压力和挫折的方法本课面向的是2024-2025学年中职一年级全体学生该年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强，但人际交往经验和能力相对不足他们在知识和能力方面，对于人际关系的概念和处理方式有一定的基础，但对于校园霸凌的识别和预防能力较弱学生在素质方面，普遍具有较好的同理心，但部分学生可能因为性格原因，存在沟通障碍和团队协作问题学情分在行为习惯方面，大部分学生愿意主动参与课堂活动，表达自己的想法，但也有少析部分学生可能因为害羞或自卑，不愿意在课堂上主动发言这可能会影响到课堂讨论和案例分析的深度针对这一情况，教师需要在课堂上鼓励和支持这部分学生，创造一个安全、包容的学习环境，让他们也能充分参与到课堂中来总体来说，该年级的学生具备一定的知识基础和沟通能力，但人际关系的处理和校园霸凌的预防意识需要加强教师在教学过程中，应结合学生的实际情况，设计贴近生活、富有启发性的教学活动，以提高他们的社会适应能力和自我保护意识

1.针对本节课的教学目标，选择讲授、小组讨论、角色扮演和案例分析等教学方法通过讲授法向学生传授人际关系和校园霸凌的相关知识；通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中体验和理解人际关系处理和校园霸凌预防的重要性；通过案例分析，引导学生运用所学知教学万识分析现实生活中的问题，提高他们的分析和解决实际问题的能力法与策

2.设计具体的教学活动略a.导入通过发生在校园内的真实案例，引发学生对人际关系和校园霸凌的关注,激发他们的学习兴趣b.新课导入讲解人际关系的重要性，分析校园霸凌的类型、危害及预防方法C.小组讨论让学生围绕典型案例展开讨论，分享各自的观点和经验，促进互动交流d.角色扮演分组进行角色扮演，模拟人际关系处理和校园霸凌的场景，提高学生应对实际问题的能力e.总结与反思让学生谈谈在本节课中学到的知识和技能，以及如何运用到实际生活中

3.教学媒体使用结合教学内容，使用多媒体课件、案例视频等教学媒体，以直观、生动的方式呈现教学内容，增强学生的学习兴趣和参与度同时，利用网络资源，为学生提供更多的学习材料，拓宽他们的视野

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对人际关系与校园霸凌的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道人际关系是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于人际关系的图片或视频片段，让学生初步感受人际关系的重要性简短介绍人际关系的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.人际关系基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解人际关系的基本概念、组成部分和原理过程讲解人际关系的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍人际关系的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.校园霸凌案例分析（10分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解校园霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的校园霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题教学过

4.学生小组讨论（15分钟）程设计目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与人际关系或校园霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（20分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对人际关系与校园霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调人际关系与校园霸凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括人际关系与校园霸凌的基本概念、案例分析等强调人际关系与校园霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识布置课后作业让学生撰写一篇关于人际关系与校园霸凌的短文或报告，以巩固学习效果［卜.推荐阅读材料《人际交往的艺术》这本书详细介绍了人际交往的技巧和方法，帮助读者提升人际沟通能力，增进人际关系《校园霸凌的心理学》通过心理学角度分析校园霸凌的原因和影响，提供了预防和应对校园霸凌的有效策略《青少年心理健康手册》:针对青少年心理健康问题，包括人际关系处理、情绪管理、自我认知等方面的内容,拓展与旨在帮助青少年建立健康的心理素质延伸

2.课后自主学习和探究鼓励学生课后阅读以上推荐的材料，深入理解人际关系与校园霸凌的相关知识学生可以结合自身的经历，思考和总结在人际关系处理和校园霸凌方面的经验和教训同时一，学生可以进行小组讨论或撰写一篇关于人际关系与校园霸凌的论文，分享自己的观点和见解通过这些拓展与延伸活动，学生将能够更好地将所学知识应用到实际生活中，提高自身的综合素质和能力

7.拓展内容阅读材料-《人际沟通的艺术》深入了解人际沟通的技巧和方法，提升自己的人际交往能力-《校园霸凌的心理学》从心理学角度分析校园霸凌的原因和影响，学习预防和应对校园霸凌的策略-《青少年心理健康手册》针对青少年心理健康问题，包括人际关系处理、情绪管理、自我认知等方面的内容，帮助学生建立健康的心理素质视频资源-纪录片《无声的暴力》深入了解校园霸凌的现象和危害，思考如何预防和减少课后拓校园霸凌的发生展-心理健康讲座学习如何处理人际关系，提高自己的心理素质和抗压能力

2.拓展要求鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展，教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等-阅读以上推荐的材料，深入理解人际关系与校园霸凌的相关知识，结合自身经历进行思考和总结-观看视频资源，增强对人际关系和校园霸凌的认识，思考如何在自己的生活中应用所学知识-完成课后作业，撰写一篇关于人际关系与校园霸凌的短文或报告，巩固所学知识,提高自己的表达能力-开展小组讨论，分享自己的观点和见解，互相学习和交流，提高团队协作能力

1.作业布置作业布本节课结束后，布置以下作业帮助学生巩固所学知识置与反-课后阅读要求学生阅读一篇关于人际关系的文章，并撰写读后感，长度约300字馈-案例分析选取一个关于校园霸凌的案例，让学生分析其原因和解决方法，并撰写一篇短文，长度约400字-角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟在校园中遇到人际关系冲突或校园霸凌的场景，拍摄视频或进行表演，长度约5分钟

2.作业反馈在学生提交作业后，及时进行批改和反馈-阅读感悟检查学生的读后感是否能够准确理解文章内容，是否能够提出自己的见解和思考-案例分析评估学生对案例分析的深度，是否能够准确把握问题的核心，提出切实可行的解决方案-角色扮演观看学生的视频或表演，评价学生的表现是否自然、生动，是否能够准确传达情感和信息在反馈中，针对每个学生的问题，给出具体的改进建议，如提高阅读理解能力、加强案例分析的深度、提升角色扮演的表现技巧等同时:鼓励学生提出自己的疑问,及时解答，以促进学生的学习进步板书设计

①人际关系的重要性-定义人际关系是指人与人之间的相互作用和影响-重要性良好的人际关系有助于个人成长、心理健康和社会适应-技巧倾听、沟通、尊重、合作、同理心等

②校园霸凌的识别与预防-定义校园霸凌是指在校园内发生的恶意欺凌行为-类型身体欺凌、言语欺凌、心理欺凌、网络欺凌等-危害对受害者和加害者都可能造成长期的心理创伤-预防提高意识、建立支持系统、加强教育、制定政策等

③应对策略与建议-应对策略寻求帮助、勇敢发声、建立信任、建立友谊等-建议建立积极的人际关系、提高自我意识、培养同理心、加强法律意识等。