2024-2025学年小学生自我保护意识培养的教学设计

学年小学生自我保护意识培养的2024-2025教学设计主备人备课成员本节课的教学内容来自人教版《小学道德与法治》五年级下册第二单元“我们的好朋友”，主题是“保持警惕，自我保护”具体内容包括

1.认识生活中可能遇到的危险和危害；

2.学会教学如何保护自己，避免受到伤害；

3.培养学生的安全意识和自我保护能力内容本节课的教学目标是让学生了解和掌握一些基本的自我保护知识和技能，提高自我保护意识，能够在遇到危险时采取正确的自我保护措施，保障自己的安全本节课的核心素养目标包括

1.增强学生的安全意识和自我保护意识，使学生能够认识到自己核心在生活中可能遇到的危险和危害；

2.培养学生学会基本的自我保护技能，如遇到危险时能够采素养取正确的自我保护措施，保障自己的安全；

3.培养学生的法治观念和公民素养，使学生明白遵目标守法律法规的重要性，能够在生活中自觉遵守法律法规，维护社会秩序五年级的学生已经具备了一定的生活经验和基本的安全知识，但对于一些复杂多变的安全问题还缺乏深入的认识和应对能力学生在知识方面，对于生活中可能遇到的安全问题有一定的了解，但缺乏系统性的自我保护知识和技能在能力方面，学生具备一定的思考和分析问题的能力，但实践操作和应对突发情况的能力有待提高在素质方面，学生需要培养良好的安全习惯学情和法治观念分析针对学生的学情，本节课的设计将结合学生的实际生活案例，引导学生思考和分析，通过互动讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中掌握自我保护知识和技能，提高安全意识和法治观念同时，注重培养学生的团队合作意识和沟通表达能力，使学生在面对安全问题时能够更好地应对和解决学具多媒体准备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学

1.软硬件资源多媒体教学设备、投影仪、白板、教学课件、安全演练资道具等

2.课程平台学校课程管理系统、教学资源库等源

3.信息化资源网络教学资源、安全知识动画视频、相关案例资料等

4.教学手段小组讨论、角色扮演、情景模拟、互动问答、实践活动等

5.教学辅助工具安全知识手册、宣传海报、模拟道具等

6.合作伙伴学校安全部门、家长委员会、社区相关部门等教

1.导入新课（5分钟）学目标引起学生对自我保护意识的兴趣，激发其探索欲望过过程程开场提问“你们知道什么是自我保护意识吗？它与我们的生活有什么设关系？”展示二些关于自我保护的图片或视频片段，让学生初步感受自我保护的计重要性简短介绍自我保护意识的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.自我保护意识基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解自我保护意识的基本概念、组成部分和原理过程讲解自我保护意识的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍自我保护意识的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解自我保护意识在实际生活中的应用

3.自我保护意识案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解自我保护意识的特性和重要性过程选择几个典型的自我保护意识案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自我保护意识的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我保护意识解决实际问题

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力ms将学生分成若干小组，每组选择一个与自我保护意识相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我保护意识的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调自我保护意识的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括自我保护意识的基本概念、组成部分、案例分析等强调自我保护意识在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自我保护意识布置课后作业让学生撰写一篇关于自我保护意识的短文或报告，以巩固学习效果教

1.拓展资源-安全知识手册提供有关自我保护的详细知识和技巧，包括紧急情况下学的应对方法资-自我保护技能培训视频收录了一些专业的自我保护技能培训视频，可源供学生进一步学习和参考-相关书籍推荐一些关于自我保护、心理健康和法律法规的书籍，拓供学生阅读展-网络资源提供一些与自我保护相关的网站和在线资源，供学生自主学习-社区资源与社区相关部门合作，组织一些自我保护意识的讲座和活动，让学生参与其中

2.拓展建议-学生可以利用课余时间阅读安全知识手册，深入了解自我保护的各个方面-观看自我保护技能培训视频，学习一些实用的自我保护技巧，并尝试进行实践操作-学生可以阅读推荐的书籍，提升自己的安全意识和自我保护能力-利用网络资源，查找更多关于自我保护的信息，拓宽自己的知识面-积极参与社区组织的讲座和活动，将理论知识与实践相结合，提高自己的自我保护能力课堂

1.课堂评价-提问在课堂中，教师可以通过随机提问、小组讨论等方式，了解学生对自我保护意识的理解和掌握程度-观察教师应时刻关注学生的学习状态，观察他们在课堂活动中的参与程度、思维过程和合作能力-测试定期进行一些自我保护知识的测试，以评估学生对课堂所学内容的理解和记忆情况

2.作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力-作业批改教师应对学生的作业进行细致的批改，注意学生的答题思路、知识运用和书写规范-反馈意见在作业批改过程中，教师应给予学生明确的反馈意见，指出作业中的优点和不足，提出改进建议-鼓励与激励在作业评价中，教师应给予学生积极的评价和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心3综合评价-藕评估教师应定期对学生的学习情况进行评估，关注学生的进步和问题，调整教学策略-个性化关注对学习有困难或表现优秀的学生，教师应给予个性化的关注和指导，满足他们的学习需求-家校沟通教师应与家长保持良好的沟通，共同关注学生的学习情况，形成家校合力，促进学生的全面发展教学今天上的这节课是关于自我保护意识的重要性，我通过一些生活案例和反思小组讨论让学生们了解了自我保护意识的基本概念和组成部分在课堂互动中，我注意到大部分学生对于自我保护意识的重要性有一定的认识，但在具体应对方法上还存在一些困惑在讲解自我保护方法的过程中，我发现自己在课堂上的表达可能过于理论化，导致学生们对于一些具体操作方式的理解不够深入课后，我想到了一种解决方案，就是下次在讲解理论知识的同时，结合更多的实际案例和演练，让学生们能够更直观地理解和掌握这些自我保护的方法此外，在学生们进行小组讨论的时候，我发现有些小组的讨论氛围特别热烈，学生们能够积极地分享自己的想法和经验，而有些小组则显得相对沉默在课后，我反思了自己的引导方式，可能是因为我没有给所有的小组提供足够的信息和引导，导致他们的讨论没有达到预期的效果我想在下次课堂上，通过更多的提问和引导，激发所有学生的思考和参与度最后，我认识到，作为教师，我需要不断更新自己的教学方法和策略，以适应不同学生的学习需求和特点同时，我也需要及时反思和总结自己在教学中的优点和不足，不断改进自己的教学，让学生们在课堂上能够获得更好的学习体验和效果。