2024-2025学年中职生自我价值提升与反霸凌教学设计

学年中职生自我价值提升与反霸凌教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材2024-2025学年中职生自我价值提升与反霸凌教学设计及章节名称）本节课的主要教学内容为中职生自我价值提升与反霸凌教学内容与学生已有知识的联系本节课内容与学生的生活实际紧密相连，学生在生活中或多或少教学内容分会遇到自我价值受到质疑和霸凌的情况通过本节课的学习，学生可以更好地理解自我价值的含义，学会如何提升自我价值，以及如何反对和抵制霸凌行为教材的章节为《个人与社会》的第二单元，内容主要包括自我价值的认识、自析我价值的提升、霸凌的定义、反霸凌的方法和技巧等核心本节课的核心素养目标为提升学生的自我认知能力、社会适应能力和问题解决能力学生通过学习，能够理解自我价值的含义，认识到自我价值的重要性，学会如何提升自我价值同时，学生能够理解霸凌的定义和危害，掌握反霸凌的方法和技巧，提高自己的素养社会适应能力通过本节课的学习，学生能够提高自己的问题解决能力，学会在面对自我价值受到质疑和霸凌的情况下，如何宿效地解决问题，保护自己的权益目标

1.学生已经掌握了哪些相关知识在学习本节课之前，学生已经对个人与社会的关系有了初步的认识，了解了社会对个人的影响以及个人在社会中的角色此外，学生在生活中也一定程度地接触过自我价值和霸凌相关的内容，对这两个概念有基本的认知学习者分析

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格中职生普遍对实践性、应用性的知识更感兴趣，喜欢通过案例分析、小组讨论等方式进行学习在学习能力方面，学生具备一定的独立思考和问题解决能力，能够在教师的引导下进行自主学习和合作学习在学习风格上，中职生偏爱互动性强、参与度高的教学方式

3.学生可能遇到的困难和挑战在学习自我价值提升部分，学生可能难以找到准确的自我定位，对如何提升自我价值感到困惑在反霸凌部分，学生可能对如何辨别霸凌行为、如何采取有效措施应对霸凌存在疑虑此外，部分学生可能因为性格原因，更容易成为霸凌的对象，他们需要学会如何保护自己，如何在遭受霸凌时寻求帮助L软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材、学习手册

4.课程平台学校教学管理系统、在线学习平台教学资源

5.信息化资源网络教学资源、相关视频资料、音频资料、案例分析资料

6.教学手段小组讨论、案例分析、角色扮演、互动式教学、小组竞赛、讨论与分享

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对自我价值提升与反霸凌的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们经历过自我价值受到质疑或者霸凌的情况吗？这些经历对你们有什么影响？〃展示一些关于自我价值提升与反霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受其重要性简短介绍自我价值的概念和意义，以及霸凌的定义和危害，为接下来的学习打下基础

2.自我价值基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解自我价值的基本概念和重要性过程讲解自我价值的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍自我价值的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解

3.霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和危害教学过程设过程选择几个典型的霸凌案例进行分析计详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自我价值应对和抵制霸凌

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与自我价值提升与反霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自我价值提升与反霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结5分钟目标回顾本节课的主要内容，强调自我价值提升与反霸凌的重要性和意义过程简要回顾本力课的学习内容，包括自我价值的基本概念、霸凌案例分析等强调自我价值提升与反霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于自我价值提升与反霸凌的短文或报告，以巩固学习效果

1.拓展资源1图书资源推荐学生阅读《自我价值的秘密》和《勇敢面对霸凌》等图书，这些书籍能够帮助学生更深入地理解自我价值提升和反霸凌的知识2文章资源提供一些关于自我价值提升和反霸凌的文章，如《如何提升自我价值》、《反霸凌，从我做起》等，让学生在课后阅读，丰富他们的知识⑶视频资源推荐学生观看一些关于自我价值提升和反霸凌的视频，如TED演讲《如何建立自信》、《反霸凌，一起行动》等，这些视频能够帮助学生更好地理解课程内容

2.拓展建议教学资源拓展1学生可以利用课后时间阅读推荐的图书和文章，加深对自我价值提升和反霸凌知识的理解2学生可以观看推荐的视频，听取专家的观点和建议，帮助自己更好地掌握课程知识⑶学生可以参加学校举办的相关讲座和活动，与专业人士和同学交流自我价值提升和反霸凌的经验和心得4学生可以组成学习小组，共同讨论和分享自我价值提升和反霸凌的知识，互相学习和帮助

1.课堂表现观察学生在课堂上的参与程度、提问回答、小组讨论等表现，了解他们对自我价值提升与反霸凌知识的理解和掌握程度

2.小组讨论成果展示评估学生在小组讨论中的表现，包括他们的思考深度、合作能力、表达能力以及对霸凌案例的分析与解决方案的提出教学

3.随堂测试设计一份关于自我价值提升与反霸凌的随堂测试，通过测试了解学生对课评价程知识的掌握情况，包括概念理解、案例分析能力等与反

4.课后作业评估学生完成的课后作业的质量，包括内容的完整性、思考的深度以及观馈点的合理性等

5.教师评价与反馈针对学生在课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面的表现，教师给予及时的评价和反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力提升自我价值，反对霸凌行为同时，教师也会根据学生的反馈情况，调整教学方法和策略，以更好地满足学生的学习需求板书设计

1.目的明确，紧扣教学内容板书设计应直接服务于教学目标，准确反映自我价值提升与反霸凌的核心概念和要点，帮助学生理解和记忆

2.结构清晰，条理分明板书应按照教学内容的逻辑顺序排列，使用清晰的标题和小标题，让学生能够一目了然地理解课程的结构和内容

3.简洁明了，突出重点，准确精炼，概括性强板书应尽量简洁，避免冗长的文字，突出重点概念和关键信息，使用符号、图表等元素增强板书的概括性和艺术性

4.艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性，如使用颜色、字体变化、图标等，增加板书的吸引力和趣味性，激发学生的学习兴趣和主动性

5.动态交互板书设计可以考虑交互性，如预留空白区域供学生填写、修改和完善，让学生参与到板书的过程中，增强他们的参与感和学习动力示例板书设计自我价值提升与反霸凌

1.自我价值的概念与重要性■定义:...-重要性…

2.霸凌的定义与特点-定义:…-特点…

3.自我价值提升的方法-方法

1...-方法2…-方法3…

4.反霸凌的策略与技巧-策略

1...-策略2…-技巧…

5.案例分析与讨论-案例

1...-案例

2...小组讨论与创新-主题…-讨论…-创新…根据具体的教学内容和学生的实际情况，教师可以根据上述原则设计适合的板书，以帮助学生更好地理解和掌握自我价值提升与反霸凌的知识重点

1.简答题请简述自我价值的概念和重耍性题型答案自我价值是指个体对于自身能力和价值的认知和评价它对于个体的自尊、自信整理和心理健康具有重要的影响自我价值高的人更容易建立良好的人际关系，克服困难，实现自我成长

2.简答题请简述霸凌的定义和特点答案霸凌是指个体或群体对他人进行持续的、有意的、有害的行为，包括身体、言语和心理上的攻击霸凌的特点包括有意的伤害、重复的行为、权力的不平衡和受害者的恐惧和痛苦

3.简答题请简述自我价值提升的方法答案自我价值提升的方法包括自我反思、积极肯定、设定目标、自我激励、学习新技能、寻求反馈和建立支持系统

4.简答题请简述反霸凌的策略和技巧答案反霸凌的策略包括建立零容忍政策、提高意识、培训教师和工作人员、鼓励学生报告霸凌行为、提供支持和资源反霸凌的技巧包括保持冷静、寻求支持、记录证据、向霸凌者表达不满和寻求专业帮助

5.案例分析题请分析以下案例，并提出反霸凌的策略和技巧案例小明在学校里经常被一个叫做小红的同学欺负，小红会故意打小明、嘲笑他、排斥他小明感到非常痛苦，但他不知道如何应对答案反霸凌的策略包括建立零容忍政策、提高意识、培训教师和工作人员、鼓励学生报告霸凌行为、提供支持和资源反霸凌的技巧包括保持冷静、寻求支持、记录证据、向霸凌者表达不满和寻求专业帮助在这个案例中，小明可以向老师或家长报告小红的行为，寻求他们的支持和帮助同时，老师或家长可以与小红沟通，了解她的行为，并采取适当的措施来制止霸凌行为止匕外，学校可以开展反霸凌教育活动，提高学生对霸凌的认识和预防意识。