2024-2025学年社交技巧提升与校园霸凌的教学设计

学年社交技巧提升与校园霸凌的教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本课程设计针对的I是学年，主要面向小学高年级学生课程内容主要围绕社交技巧的提升和校园霸凌

2024.2025的防范本节课的教材内容主要包括以下儿个部分:社交技巧的定义和重要性让学生了解社

1.交技巧的定义，认识到社交技巧在日常生活中的重要性社交技巧的培养通过实例分析，让学生学习如何与人沟通、如何处理人际关系、如何表

2.达自己的观点和需求等社交技巧校园霸凌的现象和危害让学生了解校园霸凌的定义、类型和危害，提高防范意识

3.教材分应对校园霸凌的方法教授学生如何识别校园霸凌行为，以及如何采取有效的措施应

4.析对校园霸凌，保护自己和他人的权益角色扮演和小组讨论通过角色扮演和小组讨论，让学生在实际场景中运用所学的社交技

5.巧，提高解决问题的能力本节课的教学目标是帮助学生提高社交技巧，增强人际沟通能力，同时提高防范校园霸凌的意识，学会应对校园霸凌的方法通过本节课的学习，使学生能够在日常生活中更好地与人交往，营造和谐的校园环境本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面与人沟通的能力通过学习社交技巧，学生能够更好地与他人沟通，表达自己的观点和需求，

1.提高人际沟通能力核心素团队协作能力通过角色扮演和小组讨论，学生能够学会与他人合作，共同解养目标决问题，

2.提高团队协作能力分析自我保护意识通过学习校园霸凌的防范方法，学生能够提高自我保护意识，知道如何保护自

3.己和他人的权益同理心通过学习社交技巧和校园霸凌的知识，学生能够更好地理解他人的感受，培养同理

4.心，提高人际关系的处理能力针对学年小学高年级的学生，他们在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础2024-2025他们已经掌握了一些基本的社交礼仪和沟通技巧，但还需要进一步的提升和指导在学习过程中，他们具备一定的自主学习能力，能够主动参与课堂讨论和实践活动学情分在行为习惯方面，这个年龄段的学生开始逐渐形成自己的价值观和行为模式他们析对于社交技巧和校园霸凌有一定的认识，但可能缺乏深入理解和实际操作的经验部分学生可能存在一定的社交恐惧或者对校园霸凌行为的忽视，这对课程学习产生了一定的影响针对这样的学情，本节课的设计将充分考虑学生的实际情况，通过生动的案例、互动讨论和实践活动，激发学生的兴趣和参与度同时，教师需要提供积极的引导和反馈，帮助学生建立正确的社交观念，提高他们处理人际关系和应对校园霸凌的能力教学方法:

1.|（）互动讨论法通过小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的思考和参与度，提高他们1解决问题的能力（）情境教学法创设实际情境，让学生在模拟实践中学习社交技巧，增强人际沟通能力2（）案例分析法通过分析具体案例，让学生了解校园霸凌的现象和危害，提高防范意3教学方识法与手教学手段

2.段（）多媒体教学利用、视频等多媒体设备，生动展示教学内容，增强学生的学习1PPT兴趣（）网络资源运用互联网资源，为学生提供丰富的学习材料，拓宽他们的视野2（）教学软件运用教学软件进行课堂管理和学生评估，提高教学效果和效率3导入环节（分钟）

1.5情境创设教师通过展示一个校园霸凌的短片，引起学生的关注和思考问题提出教师提问〃你们觉得校园霸凌是什么？它为什么会发生在我们的身边？〃学生回答让学生分享自己对校园霸凌的理解和看法.讲授新课（分钟）215社交技巧的定义和重要性教师讲解社交技巧的定义，并通过实例展示社交技巧在日常生活中的重要性社交技巧的培养教师讲解如何与人沟通、如何处理人际关系、如何表达自己的观点和需求等社交技巧校园霸凌的现象和危害教师讲解校园霸凌的定义、类型和危害，提高学生的防范意识巩固练习（分钟）

3.5练习题教师给出几道关于社交技巧和校园霸凌的选择题，让学生进行练习讨论学生教学过分组讨论答案，教师巡回指导程设计.师生互动环节（分钟）410角色扮演教师组织学生进行角色扮演，模拟实际场景，让学生运用所学的社交技巧小组讨论学生分组讨论如何应对校园霸凌，分享自己的观点和经验教师点评教师对学生的表现进行点评，指出优点和不足，并进行指导课堂提问（分钟）

5.5教师提问〃你们觉得如何才能更好地防止校园霸凌的发生？〃学生回答让学生分享自己的看法和建议总结与布置作业（分钟）

6.5教师总结本节课的主要内容和知识点布置作业让学生课后思考如何提高自己的社交技巧，以及如何防范校园霸凌教学创新点在本节课中，教师采用了情境创设、角色扮演、小组讨论等多种教学方法，激发学生的学习兴趣和主动性同时，教师注重师生互动，充分调动学生的积极性，提高他们的思考和解决问题的能力提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

1.《青少年社交技巧指导手册》该书详细介绍了青少年社交技巧的培养方法，包括与人沟通、处理人际关系、表达自己的观点和需求等方面的技巧《校园霸凌的预防与应对》该书深入探讨了校园霸凌的现象和危害，提供了有效的预防和应对策略，帮助学生和教师更好地应对校园霸凌问题鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.⑴组织学生进行小组讨论，让他们分享自己对于社交技巧和校园霸凌的看法和经验，互相学习和借鉴拓展与延伸2鼓励学生进行课后阅读，深入了解社交技巧和校园霸凌的相关知识，提高自己的认识和理解⑶引导学生关注身边的社交环境和人际关系，观察和分析他人的交往方式，提高自己的观察力和同理心⑷学生可以进行实地调查，了解校园霸凌在本校或周边学校的情况，并提出预防和应对的建议，为校园霸凌的防治工作做出贡献⑸学生可以尝试运用所学的社交技巧，与同学、老师、家人等进行沟通，提高自己的实际应用能力课堂小结

1.本节课我们学习了社交技巧的定义和重要性，以及如何培养社交技巧和防范校园霸凌希望同学们能够深刻理解社交技巧在日常生活中的重要性，努力提高自己的社交能力，营造和谐的校园环境当堂检测

2.⑴选择题社交技巧在日常生活中的重要性体现在哪里？

1.帮助人们更好地与人沟通A.提高人们的自尊心和自信心B.减少人们的生活压力C.所有以上选项D.以下哪项不是校园霸凌的行为？

2.课堂小言语欺凌A.结，当堂网络欺凌

8.检测身体欺凌C.表扬他人D.简答题2请简述如何培养自己的社交技巧

1.•请简述一种有效的校园霸凌预防和应对策略2⑶案例分析题请根据以下案例，分析并回答问题案例小明在课堂上被同学嘲笑，他感到很自卑，不愿意参加课堂活动请分析小明遇到的问题属于哪一种欺凌行为？

1.请提出一种解决小明问题的方法

2.同学们可以根据所学知识，认真完成当堂检测，巩固所学内容通过检测，希望能够帮助大家更好地理解和掌握本节课的知识点板书设

①社交技巧的定义和重要性计

②社交技巧的培养方法

③校园霸凌的定义、类型和危害

④应对校园霸凌的方法艺术性和趣味性

2.1使用图标、插图等元素，使板书更具视觉吸引力，激发学生的学习兴趣2使用简洁明了的词语和句子，以有趣的方式呈现知识点，帮助学生更容易理解和记忆3设计有趣的课堂活动，如互动游戏、小组竞赛等，让学生在参与中学习和掌握知识。