2024-2025学年安全心理教育的在线教学设计

学年安全心理教育的在线教学设计2024-2025科目授课时间节次--年一月一日（星期一一）第一节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材学年安全心理教育的在线教学设计2024-2025及章节名称）本课程设计针对的是学年安全心理教育的在线教学，主要目的是帮助2024-2025学生建立正确的安全意识，掌握基本的安全知识和自我保护技能教材内容主教材分析要包括网络安全、交通安全、居家安全、饮食安全等方面通过本课程的学习，学生将能够识别各种潜在危险，学会预防和应对各种安全事故，提高自身的安全防护能力核心素本课程的核心素养目标主要包括自我保护意识、风险识别能力、应急处理能力和网络素养养通过学习，学生应具备基本的安全知识和自我保护技能，能够识别各种潜在危险，主动规避风险；在遇到安全事故时，能迅速采取正确措施进行自救和互救；同时，提高网络素养，正确使用网络，避免沉迷网络，保护个人隐私目标分析教学重点

1.-安全知识掌握学生需要掌握基本的网络安全、交通安全、居家安全和饮食教学难点与安全知识-自我保护技能学生应学会如何保护自己不受伤害，包括个人隐私保护、避重点免危险场所和行为等-应急处理能力学生需掌握在紧急情况下的自救和他救方法，如地震逃生、火灾扑救等-网络素养提升学生应培养健康上网习惯，识别网络风险，避免沉迷网络教学难点

2.-安全知识应用将理论知识转化为实际操作能力，如正确使用安全设备、实施自我保护技巧等-应急情况判断学生在面对紧急情况时，如何迅速判断并采取最合适的应对措施-网络风险识别学生如何辨别网络信息的真实性，避免上当受骗，保护个人信息安全-自我保护意识培养在非紧急情况下，如何始终保持高度的安全警觉性，避免潜在危险教学方法

1.-互动讲授通过提问、小组讨论等方式，让学生在听讲过程中主动思考和参与，提高安全知识的理解和记忆-角色扮演模拟不同安全场景，让学生扮演不同角色，实操演练安全知识和技能，增强实际应用能力-案例分析通过分析真实案例，引导学生识别风险，讨论应对策略，提高风险教学方法与评估和应急处理能力教学手段

2.手段-多媒体演示利用视频、动画等直观展示安全知识和技能，增强学生的学习兴趣和印象-在线模拟利用网络教学平台提供的模拟工具，让学生在线进行安全技能训练，提供即时反馈和指导-移动应用利用手机应用程序辅助教学，提供互动游戏、练习题等，方便学生随时随地学习和复习安全知识导入新课（分钟）

1.5目标引起学生对安全心理教育的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问〃你们知道安全心理教育是什么吗？它与我们的生活有什么关系？〃展示一些关于安全心理教育的图片或视频片段，让学生初步感受安全心理教育的重要性简短介绍安全心理教育的定义和重要性，为接下来的学习打下基础教学过程设安全心理教育基础知识讲解（分钟）

2.10目标让学生了解安全心理教育的基本概念、组成部分和原理计过程讲解安全心理教育的定义，包括其主要组成元素或结构详细介绍安全心理教育的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解通过实例或案例，让学生更好地理解安全心理教育的实际应用或作用安全心理教育案例分析（分钟）

3.20目标通过具体案例，让学生深入了解安全心理教育的特性和重要性过程选择几个典型的安全心理教育案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解安全心理教育的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用安全心理教育解决实际问题学生小组讨论（分钟）

4.10目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与安全心理教育相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果.课堂展示与点评（分钟）515目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对安全心理教育的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向课堂小结（分钟）

6.5目标回顾本节课的主要内容，强调安全心理教育的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括安全心理教育的定义、组成部分、案例分析等强调安全心理教育在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用安全心理教育布置课后作业让学生撰写一篇关于安全心理教育的短文或报告，以巩固学习效果提供与本节课内容相关的拓展阅读材料:L-《青少年安全手册》一本关于青少年安全教育的书籍，涵盖了交通安全、网络安全、防火安全等多个方面，适合学生自主阅读和理解-《心理健康与自我保护》一本介绍心理健康和自我保护知识的书籍，帮助学生了解如何保护自己的心理健康，提高自我保护能力-《网络风险识别与防范》一本关于网络风险识别与防范的指南，引导学生正确使用网络，避免上当受骗，保护个人隐私鼓励学生进行课后自主学习和探究

2.拓展与延伸-要求学生课后观看安全教育纪录片或电影，如《生命至上》、《安全之道》等，加深对安全知识的理解和记忆-引导学生参加学校或社区举办的安全教育活动，如安全知识竞赛、应急预案演练等，提高实际操作能力-鼓励学生结合本节课的内容，与家人或朋友一起制定家庭安全计划或网络安全规则，将所学知识应用于实际生活中-学生可以利用网络资源，如学术文章、论坛讨论等，深入了解安全心理教育的最新研究进展和实际案例，拓宽知识视野课堂小结L本节课我们学习了安全心理教育的基本概念、组成部分和原理学生了解了安全心理教育在现实生活或学习中的价值和作用，并通过对典型案例的分析，深入了解了安全心理教育的特性和重要性此外，学生还通过小组讨论，培养了合作能力和解决问题的能力当堂检测

2.课堂为了检验学生对本节课内容的理解和掌握程度，我们可以设计以下当堂检测题目（）1小结选择题当9-安全心理教育的定义是什么？堂-安全心理教育的组成部分包括哪些？检-以下哪项是安全心理教育的重要应用？测（）简答题2-请简要介绍安全心理教育在现实生活或学习中的价值和作用-请举例说明如何应用安全心理教育解决实际问题（）案例分析题3-给出一个安全心理教育的案例，并分析其背景、特点和意义板书设计

①安全心理教育的定义及其重要性

②安全心理教育的组成部分心理准备、风险评估、应急处理等

③安全心理教育的应用领域交通安全、网络安全、防火安全等板书设计艺术性与趣味性2,

①使用图标、颜色标注重点内容，增加视觉冲击力，如用红色标注〃紧急停止〃等安全标,吉;O

②采用思维导图形式，将安全心理教育的各个部分用线条和图形连接起来，形成直观的结构

③引入趣味性元素，如安全小贴士、安全谜语等，让学生在轻松氛围中学习安全知识板书设计实用性

3.

①简洁明了地列出关键知识点，便于学生理解和记忆

②留有空间让学生补充和修改，促进学生主动参与和思考

③结合学生的实际情况，设计符合他们认知水平的安全知识板书。