2024-2025学年小学生德育教学设计中的感恩教育

学年小学生德育教学设计中的感恩教育2024-2025课时学校授课教师授课班授课地点级教具本节课的教学内容来自2024-2025学年小学生德育教材中关于感恩教育的章节该章节主要内容包括理解感恩的含义，学会感激父母的养育之恩、老师的教导之恩、朋友的帮助之恩，培教学内养学生的感恩情怀，以及通过实际行动表达感恩之情通过本节课的学习，学生将能够明容白感恩的重要性，培养良好的感恩习惯，将感恩之心转化为实际行动本节课的核心素养目标包括提升学生的道德素养，使学生能够理解和体会到感恩的重要性，培养学生的感恩情怀，以及通过实际行动表达感恩之情同时，通过本节课的学习，核心素学生将能够提高自我认知能力，培养良好的情感态度和价值观，提升社会责任感和公民素养目标养重点理解感恩的含义，学会感激父母的养育之恩、老师的教导之恩、朋友的帮助之恩，培养学生的感恩情怀，以及通过实际行动表达感恩之情难点培养学生真正的感恩之心，将感恩之心转化为实际行动解决办法

1.采用情景模拟、小组讨论、分享个人经历等多种教学方法，帮助学生深入理解感恩的含义，引导他们意识到感恩的重要性重点难点及解

2.通过案例分析、小组合作等方式，让学生学会感激父母的养育之恩、老师的教导之恩、朋友的帮助之恩，培养他们的感恩情怀决办法

3.设计实际操作活动，如制作感恩卡片、参与公益活动等，引导学生将感恩之心转化为实际行动，培养他们实际行动表达感恩的习惯

4.鼓励学生在日常生活中多关注他人的帮助和关爱，培养他们的观察力和感悟力,使他们能够更加敏锐地感受到他人的恩惠，从而真正培养出感恩之心

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法讲授法用于向学生传授感恩的知识和理念；讨论法用于引导学生互动交流，分享彼此的感恩经历；案例研究法用于分析实际案例，让学生深入理解感恩的重要性；项目导向学习法用于引导学生通过实际行动表达感恩

2.设计具体的教学活动本节课将组织学生进行角色扮演，让学生体验感恩的情感；开教学方展实验活动，如制作感恩卡片，培养学生实际行动表达感恩的习惯；进行游戏互动，如感法与策恩接力，增强学生对感恩的认识略

3.确定教学媒体使用本节课将利用多媒体课件、视频、图片等教学媒体，帮助学生形象地理解感恩的含义，激发他们的学习兴趣同时，利用网络资源，让学生了解更多的感恩故事，拓宽他们的视野教学过L导入环节（5分钟）程设计情境创设播放一段关于感恩的歌曲或视频，如《感恩的心》，让学生感受感恩的氛围问题提出引导学生思考〃什么是感恩？为什么要感恩？〃等问题，激发学生的学习兴趣和求知欲

4.讲授新课（10分钟）讲解感恩的含义简要介绍感恩的定义，让学生明白感恩是一种对他人关爱和帮助的感激之情阐述感恩的重要性通过案例分析，让学生认识到感恩对于个人成长和社会和谐的重要性举例说明感恩的对象讲解父母、老师、朋友等在不同场合下的感恩对象和感恩行为

5.巩固练习（10分钟）小组讨论让学生分成小组，讨论自己在生活中感恩的例子，分享彼此的感受回答问题请学生回答〃你曾经感恩过谁？为什么？〃等问题，巩固学生对感恩的理解和掌握

6.师生互动环节（10分钟）情景模拟教师组织学生进行情景模拟，如模拟父母照顾孩子、老师教导学生等场景，让学生体会感恩的情感交流分享邀请学生分享自己在情景模拟中的感受，让其他学生从中学习和感悟

7.课堂提问（5分钟）提问环节教师提出关于感恩的问题，如〃如何表达对父母的感恩之情？〃〃如何在日常生活中体现感恩？〃等，引导学生思考和回答答案讨论学生分组讨论问题答案，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力

8.实际行动表达感恩（5分钟）制定计划让学生制定一个实际行动计划，如为父母做家务、给老师写感谢信等分享计划邀请学生分享自己的实际行动计划，鼓励其他学生效仿

9.总结与反思（5分钟）教师总结对本节课的主要内容进行简要回顾，强调感恩的重要性学生反思让学生思考自己在课堂上的收获，以及如何将所学应用到实际生活中作业布置布置一道关于感恩的家庭作业，如写一篇关于感恩的作文整个教学过程共计45分钟在教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生充分理解和掌握感恩的知识同时，注重培养学生的实际操作能力和情感态度，使他们在日常生活中能够体现出感恩之心本节课的主要知识点包括

1.感恩的含义让学生理解感恩是一种对他人关爱和帮助的感激之情，是一种美德和道德素养

2.感恩的重要性让学生认识到感恩对于个人成长、家庭和谐和社会进步的重要性

3.感恩的对象讲解父母、老师、朋友等在不同场合下的感恩对象和感恩行为知识点

4.感恩的行动引导学生将感恩之心转化为实际行动，如为父母做家务、给老师写感谢信梳理等

5.感恩的情怀培养学生的感恩情怀，使他们能够关注他人的帮助和关爱，体会到他人的恩惠

6.感恩的表达方式教授学生如何用言语、行动等方式表达感恩之情，增强他们的情感表达能力

7.感恩的实际应用引导学生将感恩之心应用到日常生活中，如与家人、朋友、老师等建立良好的关系，积极参与社会公益活动等

8.感恩的习惯培养学生养成感恩的习惯，使他们在日常生活中能够自觉地体现出感恩之心今天我上了一节关于感恩教育的课课前我准备了充分，我希望能够通过这节课让学生理解感恩的重要性，培养他们的感恩情怀，并能够将感恩之心转化为实际行动在导入环节，我播放了一段关于感恩的歌曲和视频，学生们都被歌曲和视频中的情感所打动，能够感受到感恩的氛围，这个环节达到了我预期的效果在讲授新课的过程中，我通过讲解和案例分析，让学生们明白感恩的含义和重要性他们能够理解并体会到感恩是一种美德，对于个人成长和社会和谐有着重要的作用在小组讨论和分享环节，学生们积极参与，他们通过讨论和分享自己的感恩经历，进一步巩固了对感恩的理解在师生互动环节，我组织学生们进行情景模拟，模拟了父母照顾孩子、老师教导学生等场景，让学生们亲身体会到感恩的情感这个环节学生们非常投入，他们通过心亲身体验更好地理解了感恩的含义在课堂提问环节，学生们积极回答问题，他们能够主动思考并表达自己对感恩的理解这个环节不仅巩固了学生们对感恩的知识，也培养了他们的思考和表达能力在实际行动表达感恩的环节，学生们制定了实际行动计划，如为父母做家务、给老师写感谢信等他们能够将所学应用到实际生活中，体现出感恩之心作为一名教师，我深知教学是一个不断学习和成长的过程我会不断反思和改进自己的教学方法，希望能够更好地帮助学生们理解和实践感恩的重要性我相信，通过不断的努力和实践，我能够更好地教育引导学生，培养他们成为有感恩之心、有责任感和公民素养的人

①条理清楚、重点突出板书设计应以简洁明了的方式呈现本节课的核心知识点例如，可以设计一个简单的框架图，以感恩为主题，分支出感恩的含义、重要性、对象、行动等关键点这样的设计能够帮助学生清晰地理解和记忆课程内容

②艺术性和趣味性板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习板书设兴趣和主动性例如，可以运用彩色粉笔或贴纸，将板书设计得更加生动和吸引人计同时，可以加入一些趣味性的元素，如感恩的卡通形象、感谢的符号等，使板书更具吸引力

③简洁明了板书设计应简洁明了，避免冗长的文字，突出重点知识点和词句例如，可以使用简洁的词语和短句，突出感恩的含义和重要性同时，可以通过列出感恩的行动清单，简洁明了地展示如何表达感恩之情课后拓展拓展内容

1.为了让学生在课后进一步深化对感恩的理解和认识，我推荐了以下阅读材料-《感恩的故事》一本收录了多个感恩故事的书籍，让学生通过阅读真实感人的故事，体会到感恩的力量-《感恩的心》一篇关于感恩的散文，文字优美，感情丰富，能够激发学生的感恩之情-感恩相关的视频资源如感恩演讲、感恩公益活动等，让学生通过观看视频，感受到感恩的力量和影响拓展要求

2.鼓励学生在课后自主学习和拓展，要求他们阅读推荐的阅读材料，观看视频资源,并写下自己的感悟和体会学生可以结合自己的经历，思考自己在生活中感恩的例子，并尝试用文字或绘画的方式表达出来同时，鼓励学生与家人、朋友分享自己的感恩之情，将感恩之心应用到实际生活中学生在拓展过程中遇到疑问或需要帮助时，可以随时向我请教，我会提供必要的指导和帮助同时，我也会组织课后讨论活动，邀请学生分享自己的拓展成果和感悟，促进学生之间的交流和学习通过这样的课后拓展，我希望能够帮助学生进一步深化对感恩的理解和认识，培养他们的感恩情怀，并能够将感恩之心转化为实际行动同时，通过自主学习和拓展，学生也能够提高自己的阅读和思考能力，培养良好的学习习惯和自主学习的能力。