2024-2025学年中职生对霸凌后果的认识教学设计

学年中职生对霸凌后果的认识教学设计2024-2025学校授课教师授课班级授课地点本节课的教学内容来自于中职社会适应教材第四章〃人际交往与沟通技巧〃中的节标题为〃拒绝校园霸教学内凌法律与道德视角〃一节该节内容主要围绕校园霸凌的定义、形式、霸凌者的心理分容析、受害者的心态与应对策略以及校园霸凌的法律责任等方面进行深入浅出的剖析通过本节内容的学习，学生将能够了解校园霸凌的基本概念，认识其严重后果，学会如何预防和应对校园霸凌本节课的核心素养目标旨在提升学生的法律意识、道德素养和人际沟通技巧通过核心素学习，学生将培养对校园霸凌现象的敏感度，增强识别和预防霸凌的能力，学会用养目标法律和道德的视角分析和解决问题同时，学生将提高自我表达能力，学会在遭受霸凌时寻求合适的帮助和沟通方式，以促进其个人成长和社会适应能力

1.学生已经掌握了相关知识entering theschool,students havealready learnedsomeknowledge aboutcommunication skills,interpersonal relationships,and basiclegalconcepts.However,they maynot havea deepunderstanding ofthe consequencesofbullying andthe appropriateways todeal withit.

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格Students areinterested intopics thatare closelyrelatedto theirdaily lives,such asschool lifeand interpersonalrelationships.学习者They havevaryingabilities inlearning,and theirlearning stylesalso differ.Some分析students may prefer visuallearning,while othersmaypreferauditory orkinesthetic learning.

3.学生可能遇到的困难和挑战Students mayfind itdifficult tounderstand thelegalterminology andconcepts relatedto bullying,as wellas thepsychological impactofbullying onvictims.They mayalso beunsure ofhow toeffectively communicateand seekhelpin theface ofbullying.Additionally,some studentsmay havepersonal experienceswithbullying,which couldaffect theiremotional responseto thetopic.

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法本节课将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法通过讲授法，为学生提供系统的知识框架；讨论法促进学生之间的互动和思考；案例研究法让学生深入了解霸凌的具体情境；项目导向学习法鼓励学生将所学知识应用于实际问题的解决中教学方

2.设计具体的教学活动课堂上，教师将组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌法与策的场景，让学生身临其境地感受霸凌的影响；同时，开展小组讨论，让学生分享个略人经历和看法，促进互动交流；此外，教师还将引导学生进行实验活动，例如调查校园内的霸凌现象，以培养学生的实践能力

3.确定教学媒体使用为了提高教学效果，教师将使用多媒体课件、视频材料和网络资源等辅助教学课件将包含霸凌相关的图片、数据和案例，以直观展示霸凌的严重后果；视频材料则用以呈现真实的校园霸凌场景，引发学生的共鸣和思考；网络资源可用于学生搜集相关信息，拓宽视野通过巧妙运用这些教学媒体，教师将激发学生的学习兴趣，增强课堂的趣味性

1.导入环节（5分钟）情境创设教师播放一段校园霸凌的视频片段，引导学生关注校园霸凌现象提出问题观看视频后，教师提问〃你们对校园霸凌有什么看法？校园霸凌给你们带来了哪些影响？〃学生回答让学生分享自己的看法和经历，引发对校园霸凌话题的兴趣

2.讲授新课（15分钟）教师讲解围绕校园霸凌的定义、形式、霸凌者的心理分析、受害者的心态与应对策略以及校园霸凌的法律责任等方面进行讲解重难点突出强调校园霸凌的严重后果，以及预防和应对校园霸凌的方法

3.师生互动环节（10分钟）案例分析教师提出一个校园霸凌的案例，引导学生进行讨论学生讨论分组讨论案例中的人物心理、行为表现，以及如何预防和应对校园霸凌分享讨论成果每组派代表分享讨论成果，师生共同总结教学过

4.巩固练习（5分钟）程设计练习题目教师布置一道关于校园霸凌的练习题目，要求学生在规定时间内完成答案解析教师选取部分学生的答案进行解析，巩固学生对校园霸凌知识的理解

5.课堂总结（5分钟）本节课要点回顾教师总结本节课的主要内容，强调校园霸凌的严重性和应对方法作业布置布置一道关于校园霸凌的思考题，要求学生课后思考并撰写心得体会

6.课堂延伸（可选）实践活动组织学生进行关于校园霸凌的宣传活动，如制作海报、撰写文章等，提高学生对校园霸凌的关注度家长沟通邀请家长参与课堂，共同探讨如何预防和应对校园霸凌，形成家校共育的良好氛围4用时45分钟教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，确保学生能够充分理解和掌握所学知识同时，教学过程要贴近实际学情,突出重难点，注重解决问题和核心素养能力的拓展本节课的主要知识点包括以下几个方面

1.校园霸凌的定义校园霸凌是指在学校环境中，个体或群体以力量、地位、资源等方面的优势，对弱势群体实施的一种持续的、有意的、恶意的攻击行为

2.校园霸凌的形式包括身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等

3.霸凌者的心理分析霸凌者可能存在自卑.、缺乏安全感、寻求关注等问题，他们通过霸凌行为来获取心理上的满足知识点

4.受害者的心态与应对策略受害者可能感到恐惧、无助、自卑等，他们需要学会勇敢面梳理对，寻求帮助，采取合适的应对策略

5.校园霸凌的法律责任校园霸凌行为违反了法律法规，施暴者需要承担相应的法律责任，受害者也有权利依法维护自己的权益

6.预防和应对校园霸凌的方法提高自我保护意识，增强法律意识，学会与人沟通和协商，寻求学校、家庭和社会的支持和帮助

7.校园霸凌的影响校园霸凌对受害者造成身体和心理上的伤害，影响他们的学习和生活，同时也对施暴者未来的发展产生负面影响

①校园霸凌的定义与分类明确校园霸凌的定义，了解其不同的表现形式，如身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等

（2）霸凌者的心理分析探讨霸凌者背后的心理动机，如自卑、缺乏安全感、寻求关注等

③受害者的心态与应对策略分析受害者的心理状态，如恐惧、无助、自卑等，并提供有效的应对策略，如勇敢面对、寻求帮助等

④校园霸凌的法律责任强调校园霸凌行为的违法性，了解施暴者需要承担的法律责任

⑤预防和应对校园霸凌的方法传授预防和应对校园霸凌的技巧，如提高自我保护意识、增强法律意识等@校园霸凌的影响讨论校园霸凌对受害者和社会的负面影响

2.板书设计

①校园霸凌的定义与分类在黑板上写出校园霸凌的定义，并用括号标出不同类型，如（身体霸凌、言语霸凌等）2霸凌者的心理分析用简洁的语言列出霸凌者的心理动机，如自卑、缺乏安全感等内容逻3受害者的心态与应对策略在黑板上列出受害者的心理状态，并用箭头指向有效的应辑关系对策略，如勇敢面对、寻求帮助等4校园霸凌的法律责任用清晰的字体写出校园霸凌行为的违法性，以及施暴者需要承担的法律责任

⑤预防和应对校园霸凌的方法将预防和应对的方法以流程图或列表的形式展现，方便学生理解和记忆

⑥校园霸凌的影响用简洁的语言概括校园霸凌对受害者和社会的负面影响

3.教学内容逻辑关系

①导入环节通过情境创设和问题提出，引发学生对校园霸凌的关注

②讲授新课围绕重点知识点进行讲解，使学生理解和掌握新知识

（3）师生互动环节通过案例分析和讨论，巩固学生对新知识的理解和掌握

④巩固练习通过练习题目，检验学生对新知识的掌握程度

⑤课堂总结回顾本节课的主要内容，加深学生对校园霸凌知识的理解

⑥课后作业布置一道思考题，要求学生课后思考并撰写心得体会，巩固所学知识课堂小结

1.学生总结让学生回顾本节课所学的主要内容，包括校园霸凌的定义、分类、霸凌者的心理分析、受害者的心态与应对策略、校园霸凌的法律责任以及预防和应对校园霸凌的方法等课堂小

2.教师补充教师针对学生的总结进行补充，强调校园霸凌的严重性和影响，以结，当堂及每个人在校园中应承担的责任和角色检测当堂检测

2.选择题设计几道关于校园霸凌的选择题，测试学生对课堂内容的掌握程度例如〃以下哪种行为不属于校园霸凌？〃、〃校园霸凌的受害者应该采取哪些应对策略？〃等

3.简答题要求学生回答一道关于校园霸凌的简答题，如请简述校园霸凌的法律。