2024-2025学年积极人际关系的心理教学设计

员备主”备课成学年积极人际关系的心理教学设计2024-

2025.课程名称心理健康教育

1.教学年级和班级八年级一班2授课时间:年月日

3.

20241010.教学时数分钟445

二、教学内容.课程目标让学生了解积极人际关系的概念，掌握建立和维护积极人际关系的方法和技巧

1.教学重点积极人际关系的定义、建立和维护积极人际关系的方法和技巧2教学难点如何引导学生运用所学知识和技巧解决实际生活中的人际关系问题

3.

三、教学方法.讲授法讲解积极人际关系的概念和理论

1.案例分析法分析实际案例，让学生了解建立和维护积极人际关系的方法和技巧

2.小组讨论法分组讨论，让学生分享彼此的经验和心得，互相学习和借鉴3课

四、教学过程程基导入通过一个发生在校园里的真实案例，引发学生对积极人际关系的思考

1.本.新课导入介绍积极人际关系的概念和重要性2信.知识讲解讲解积极人际关系的理论，让学生了解其内涵和特点3息.案例分析分析实际案例，让学生了解建立和维护积极人际关系的方法和技巧

4.小组讨论让学生结合案例和所学知识，分组讨论如何在实际生活中建立和维护积极人际5关系.总结提升总结本节课的主要内容和知识点，引导学生正确运用所学知识和技巧解决实际6问题.课后作业布置一道关于建立和维护积极人际关系的实践作业，让学生在课后进行思考和7练习

五、教学评价课堂参与度观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评估学生的参与度

1..课后作业评估学生对课堂所学知识的掌握程度和实际运用能力

2.学生互评让学生相互评价在小组讨论中的表现，促进彼此的学习和3核培养学生良好的心理素质，使学生能够积极面对生活中的各种挑战和心压力，形成健康的心

1.理状态素培养学生的人际沟通能力和团队合作精神，使学生能够有效地与他人

2.养交流和合作，建立和维护良好的人际关系目培养学生正确的价值观和道德观念，使学生能够尊重他人，关心他人，善

3.标于理解和支持他人，形成积极的社会行为学生已经掌握了哪些相关知识学生已经学习了心理学的基本概念，对人

1.际沟通和人际关系有一定的了解，但可能缺乏具体的实践技巧和方法学生的学习兴趣、能力和学习风格学生对实际生活中的人际关系问题感

2.兴趣，希望通过学习提升自己的沟通能力学生的学习能力较强，善于接受学新知识，但部分学生可能较为内向，不愿主动表达和参与讨论学生的学习习风格多样，有的喜欢听讲，有的喜欢实践操作者学生可能遇到的困难和挑战学生在理解和运用心理学理论方面可能存在分

3.析一定的困难，需要通过案例分析和实践演练来加深理解在实际沟通和人际关系处理中，学生可能遇到不同的问题和挑战，需要学会运用所学知识和技巧来解决问题学生可能缺乏自我反思和评价的能力，需要教师的引导和反馈来提升自我认知学具准多媒体备课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步师生互动设计二次备课骤教教材确保每位学生都有《心理健康教育》教材或相关

1.学学习资料辅助材氧准备与教学内容相关的人际关系案例、图片、资

2.图表等多媒体资源，以便于讲解和展示源准实验器材本节课不涉及实验操作，无需准备实验器材

3.备教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，

4.安排适当数量的座位，以便学生进行小组讨论和交流同时，设置一块白板或黑板，用于展示案例和知识点教导入环节（分钟）

1.5学教师通过播放一个校园生活中的短视频，引导学生关注其过中的人际关系问题提出问题“请大家观察视频中的人程物关系，他们是否存在积极的人际关系？为什设么？”计学生观看视频后，教师邀请几名学生分享自己的观察和看法通过这个情境，激发学牛对积极人际关系的兴趣和求知欲.讲授新课（分钟）210教师围绕积极人际关系的概念和重要性进行讲解，让学生了解其内涵和特点讲解过程中，结合生活中的实例，使学生更好地理解和掌握知识教师提出问题“那么，如何建立和维护积极的人际关系呢？”引导学生思考和探讨师生互动环节（分钟）

3.10教师邀请学生分享自己在生活中建立和维护积极人际关系的经验和方法其他学生倾听后，给予评价和反馈教师根据学生的分享，总结出一些有效的方法和技巧，如主动沟通、倾听、尊重他人、关心他人等小组讨论（分钟）

4.10教师将学生分成若干小组，每组提供一个关于人际关系问题的案例学生围绕案例，讨论如何运用所学知识和技巧来解决问题讨论结束后，各小组选代表进行汇报，分享讨论成果其他小组成员对汇报进行评价和补充巩固练习（分钟）

5.5教师布置一道关于建立和维护积极人际关系的实践作业，让学生在课后进行思考和练习作业要求结合自己的生活实际，运用所学知识和技巧，写一篇关于建立和维护积极人际关系的短文.总结提升（分钟）65教师对本节课的主要内容和知识点进行总结，强调积极人际关系在生活中的重要性教师引导学生正确运用所学知识和技巧解决实际问题，培养良好的人际沟通能力整个教学过程共计分钟在教学过程中，教师注重与45学生的互动，关注学生的学习需求，引导学生主动参与课堂讨论和实践操作，从而提高学生的学习兴趣和实际应用能力知积极人际关系的定义和特点

1.识-定义积极人际关系是指建立在相互尊重、理解、支持点和信任基础上的良好人际关系梳-特点和谐、平等、积极、互助、持久理建立和维护积极人际关系的方法和技巧

2.-主动沟通积极与他人交流，表达自己的想法和感受，倾听他人的意见和需求-理解和尊重设身处地为他人着想，尊重他人的观点和选择，避免偏见和歧视-关心和支持关心他人的生活和困难，提供帮助和支持，形成良好的人际互动-自我反思反思自己的行为和言语，评估对他人的影响，不断改进自己的沟通方式-处理冲突学会妥善处理人际关系中的冲突和分歧，寻求共同的解决方案积极人际关系的重要性

3.-个人发展积极人际关系有助于个人的情感支持、心理健康和自我认同-社会适应积极人际关系有助于适应社会环境，建立良好的社交网络-团队合作积极人际关系有助于团队合作，提高工作效率和团队凝聚力实际案例分析

4.-分析校园生活中的案例，如同学之间的互助、师生之间的沟通等-分析家庭和社会中的案例，如亲子关系、邻里关系等实践演练

5.-角色扮演学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，练习建立和维护积极人际关系的技巧-小组讨论学生分组讨论，分享自己的经验和心得，互相学习和借鉴.作业与评价6-作业布置一道关于建立和维护积极人际关系的实践作业，让学生在课后进行思考和练习-评价通过课堂参与度、小组讨论和课后作业，评估学生对课堂所学知识和技巧的掌握程度教“积极人际关系的心理教学”这节课结束后，我进行了认学真的教学反思，发现了一些需要改进的地方，并制定了相反思应的改进措施与首先，在导入环节，我通过播放校园生活中的短视频引发改学生对积极人际关系的思考然而，我发现学生在讨论时进过于关注案例本身，而忽略了积极人际关系的概念和理论因此，在未来的教学中，我计划将案例分析与理论知识更好地结合起来，引导学生从案例中发现问题，运用所学知识解决问题其次，在师生互动环节，我邀请学生分享自己在生活中建立和维护积极人际关系的经验和方法学生们积极参与，课堂气氛活跃但我也注意到，部分学生在讨论中过于紧张，不敢主动发言针对这一问题，我将尝试在未来的教学中采用更多的互动方式，如小组讨论、角色扮演等，让学生在轻松的氛围中更好地参与课堂活动再次，在小组讨论环节，我让学生围绕案例讨论如何运用所学知识和技巧来解决问题学生们在讨论中积极思考，提出了一些很好的解决方案然而，我也发现部分学生在讨论中容易偏题，讨论内容与课程内容关联不大针对这一问题，我计划在未来的教学中，提前给学生一些讨论提纲，引导他们围绕主题进行讨论，以确保讨论内容与课程内容紧密相关最后，在巩固练习环节，我布置了一道关于建立和维护积极人际关系的实践作业学生们在作业中能够较好地将所学知识运用到实际生活中但我也发现，部分学生对作业的完成程度不高，可能是因为他们对课程内容的理解和掌握不够因此，我计划在未来的教学中，加强对学生的个别辅导，帮助他们更好地理解和掌握课程内谷重占定义题请简要解释积极人际关系的概念及其特点

1.

八、、答案积极人际关系是指建立在相互尊重、理解、支持和题信任基础上的良好人际关系其特点包括和谐、平等、积型极、互助和持久整案例分析题请分析以下案例，并指出其中存在的问题，

2.理提出改进措施案例小明在班级中总是独来独往，不善于与人交流，导致同学们对他的印象不佳答案存在的问题小明缺乏与人沟通和交流的技巧，导致人际关系紧张改进措施引导小明主动与他人交流，培养他的沟通能力和团队合作精神应用题请运用所学知识和技巧，为以下情境提出解决

3.方案情境小华在课堂上被同学误解，感到很委屈，但又不知道如何解释清楚答案解决方案小华可以主动与同学沟通，耐心解释自己的观点，避免情绪激动，以理服人论述题请结合自己的生活实际，谈谈如何建立和维护

4.积极人际关系答案建立和维护积极人际关系的方法有主动沟通、理解和尊重他人、关心和支持他人、自我反思、处理冲突等例如，与同学发生矛盾时，要学会站在对方的角度思考问题，尊重对方的意见，寻求共同的解决方案评价题

5.请对以下同学在课堂讨论中的表现进行评价同学在讨论中积极发言，分享了自己的经验，对其他A同学的看法给予肯定同学在讨论中保持沉默，不愿意表达自己的观点，对B其他同学的发言不感兴趣答案同学的表现较好，能够积极参与讨论，表现出良A好的沟通能力和团队合作精神同学的表现较差，需要B加强与人沟通的能力，培养积极主动的态度作作业布置业实践作业请学生结合自己的生活实际，写一篇关于建

1.布立和维护积极人际关系的短文要求学生运用所学知识和置技巧，分享自己的经验和体会，并提出具体的建议与案例分析作业提供一些关于人际关系问题的案例，要

2.反求学生分析案例中存在的问题，并运用所学知识和技巧提馈出解决方案作业反馈及时批改学生的作业，并对作业进行详细的反馈在反

1.馈中，指出学生在作业中的优点和不足，并提出具体的改进建议对于学生的优点，给予积极的肯定和鼓励，增强学生的

2.自信心对于学生的不足，以建设性的态度指出问题所在，并提出具体的改进建议在反馈中，注重引导学生运用所学知识和技巧解决实际

3.问题，培养学生的实际应用能力鼓励学生互相交流和分享作业中的经验和体会，促进学

4.生之间的互相学习和进步。