2024-2025学年小学生应急反应与自救教育教学设计

学年小学生应急反应与自救教育2024-2025教学设计学校授课教师授课班授课地点工级具2024-2025学年小学生应急反应与自救教育教学设计》是根据我国教育部门的要求，结合小学生的年龄特点和认知水平，专门设计的一节生命安全课程本节课旨在让学生了解和掌握必要的应急反应与自救自护知识，提高他们的生命安全意识和自我保护能力教学内容主要包括以下几个方面L地震时的应急措施如何在地震发生时进行正确的避险和逃生，掌握震动时的自我保护方法，如躲到桌下、墙角等安全位置，避免靠近窗户、墙体等危险区域

2.火灾时的自救教学内方法学习火灾发生时的逃生技巧，如低姿势前进、用湿毛巾捂住口鼻等，熟悉家庭和学容校的火灾逃生路线，提高火灾时的自救能力

3.溺水时的急救方法了解溺水时的自救和他救方法，学会正确的人工呼吸和心肺复苏技巧，提高对溺水事故的处理能力

4.自然灾害的应对学习如何应对洪水、台风等自然灾害，提高在自然灾害发生时的自我保护意识

5.交通安全掌握基本的交通规则，学会步行、骑车和乘车的安全常识，提高交通安全意识本节课的核心素养目标包括

1.生命安全意识使学生认识到生命安全的重要性，提高对各种应急情况的自救自护意识

2.自我保护能力培养学生掌握必要的自我保护技能，如地震、火灾、溺水等应急情况下的正确应对方法核心素

3.同理心与责任感培养学生关心他人，勇于承担社会责任，在他人遇到危险时能伸出养目标援手

4.逻辑思维与判断力通过学习各种应急情况的处理方法，提高学生的逻辑思维和判断力，使他们在面对危险时能迅速做出正确的决策

5.自我反省与成长鼓励学生在应急反应与自救自护实践中，不断总结经验，提高自我反省能力，促进个性成长

1.学生已经掌握的相关知识学生在之前的课程中可能已经学习过一些应急反应与自救自护的知识，如简单的急救技巧、火灾逃生方法等他们对这些知识有一定的了解，但可能缺乏实际操作经验学习者

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格小学生通常对生动有趣的活动和实际操作感兴趣，分析因此，通过游戏、角色扮演和实地演练等教学方法可以激发他们的学习兴趣学生在动手操作和实际体验中能更好地掌握知识，因此，实践性强的教学方式将更受学生欢迎

3.学生可能遇到的困难和挑战学生在理解复杂的应急反应与自救自护知识时可能存在困难，特别是对于地震、火灾等自然灾害的应对，需要学生具备一定的判断力和应变能力此外，学生在实际操作中可能因为害怕、紧张等原因而无法正确执行自救自护措施此外，学生可能对安全知识的记忆不牢固，容易在关键时刻忘记所学内容卜.教学方法:

（1）情境模拟法通过模拟地震、火灾等应急场景，让学生在实际操作中学习应急反应与自救自护知识，提高他们的实践能力

（2）游戏教学法设计相关应急反应与自救自护的游戏，让学生在游戏中轻松掌握知识，提高学习兴趣

（3）案例分析法通过分析典型事故案例，使学生了解事故原因和应对方法，提高他教学方们的判断力和应变能力法与手

4.教学手段段

（1）多媒体教学利用PPT、视频等多媒体设备，生动展示应急反应与自救自护知识，提高学生的学习兴趣

（2）网络教学平台运用教学软件和网络平台，实现资源共享，方便学生随时随地学习，提高教学效果

（3）实地演练组织学生进行地震、火灾等应急场景的实地演练，使学生熟练掌握自救自护技能L导入新课（5分钟）同学们，大家好！今天我们要学习的是应急反应与自救自护知识，这是我们生活中非常重要的一部分希望大家能够认真听讲，积极参与课堂活动首先，我们来了解一下什么是应急反应与自救自护

2.知识讲解（15分钟）

3.案例分析（15分钟）现在，我们来分析一个案例假设我们正在家里，突然发生地震，我们应该怎么做？请大家分成小组，讨论一下应对方法，并选出一名代表进行汇报

4.小组讨论（10分钟）好，请大家开始讨论在讨论过程中，我想提醒大家注意以下几点地震发生时，不要惊教学过慌，要保持冷静；迅速躲到安全位置，保护好自己的头部；尽量避免使用电梯；如果有受程伤的同学，要及时为他们提供帮助

5.小组汇报（5分钟）

6.实践活动（15分钟）

7.总结与反思（5分钟）实践活动结束了，请大家谈谈自己在演练过程中的感受和收获

8.课堂小结（5分钟）

9.课后作业（5分钟）最后，给大家布置一个课后作业请结合今天学到的知识，和家人一起制定一个家庭应急计划，明确在突发事件发生时的应对措施下节课我们将进行家庭应急计划||的分享_

六、学生学习效果学生学

1.知识掌握学生们对应急反应与自救自护的基本知识有了更深入的理解他们能够清习效果晰地知道在地震、火灾、溺水等紧急情况下应该如何保护自己，如何进行有效的自救和他救

2.技能提升通过课堂上的实践活动和模拟演练，学生们掌握了正确的避险姿势、逃生路线、心肺复苏等急救技能，提高了他们在紧急情况下的应变能力

3.安全意识增强学生们对生命安全的重要性有了更深刻的认识，他们明白了在日常生活中要注意安全，遵守规则，预防事故的发生

4.团队合作在小组讨论和实践活动过程中，学生们学会了如何与同学合作，如何在团队中有效沟通，提高了团队协作能力

5.自我反思通过课堂上的案例分析和实践活动，学生们能够对自己的行为进行反思，找出不足之处，并在课后作业中进行实际应用，进一步巩固所学知识

6.责任感培养学生们意识到在紧急情况下，保护自己和他人的责任，他们愿意在必要时伸出援手，帮助他人，体现了社会责任感的提升

7.实践能力增强通过实地演练和家庭应急计划的制定，学生们提高了实践能力,他们能够将所学知识应用到实际生活中，提高了自我保护和救助他人的能力

8.心理素质提升在面对模拟的紧急情况时，学生们能够保持冷静，做出正确的判断和应对，这有助于他们在真实紧急情况下保持良好的心理素质，减少恐慌和焦虑为了帮助同学们更好地理解和掌握应急反应与自救自护知识，我将结合课文内容,给大家讲解一些典型的例题例题1当地震发生时，你应该采取哪种行动？A.迅速跑向窗户B.躲到桌下C,乘坐电梯下楼答案B解析地震发生时，我们应该迅速躲到坚固的家具下面，如桌子、床铺等，以保护自己的头部和身体不受伤害例题2当你遇到火灾时，应该如何逃生？A.乘坐电梯下楼B.沿楼梯迅速撤离C.跳楼逃生答案B典型例解析遇到火灾时，我们应该沿楼梯迅速撤离，尽量避免乘坐电梯，更不能选择跳楼逃生，题讲解以免造成更严重的伤害例题3当你遇到溺水情况时，你应该怎么做？A.立即跳入水中救人B.呼救并拨打120C.使用救生圈或绳索进行救援答案C解析遇到溺水情况时，我们应该立即呼救并拨打120,同时可以使用救生圈或绳索等工具进行救援，避免盲目跳入水中造成更大的危险例题4在发生交通事故时，以下哪种行为是正确的？A.迅速离开车辆B.强行拉开事故车辆的车门C.拨打120并等待救援答案C解析发生交通事故时，我们应该保持冷静，拨打120并等待救援，切勿擅自离开车辆或强行拉开车门，以免造成二次伤害例题5当你遇到有人突然晕倒时，你应该采取哪种行动？A.立即进行人工呼吸B.拨打120并等待救援C.用力摇晃患者答案B解析遇到有人突然晕倒时，我们应该立即拨打120并等待救援，切勿盲目进行人工呼吸或用力摇晃患者，以免造成更严重的伤害

1.知识点板书

①地震时的应急措施躲到桌下、墙角等安全位置，避免靠近窗户、墙体等危险区域2火灾时的自救方法低姿势前进、用湿毛巾捂住口鼻等，熟悉家庭和学校的火灾逃生路线3溺水时的急救方法学会正确的人工呼吸和心肺复苏技巧，提高对溺水事故的处理能力4自然灾害的应对学习如何应对洪水、台风等自然灾害，提高在自然灾害发生时的自我保护意识

⑤交通安全掌握基本的交通规则，学会步行、骑车和乘车的安全常识板书设

2.词句板书计

①躲到桌下、墙角等安全位置〃

②低姿势前进、用湿毛巾捂住口鼻〃

③〃人工呼吸、心肺复苏〃

④〃洪水、台风、自我保护〃

⑤〃交通规则、安全常识〃

3.艺术性板书1使用不同颜色的粉笔突出重点知识点，如地震、火灾、溺水等2利用图形、符号等元素，如地震时的避险姿势、火灾时的逃生路线等，使板书更具直观性3在板书中加入卡通插图，如救生圈、安全标志等，增加趣味性。