2024-2025学年创建安全校园的小学心理教育教学设计

学年创建安全校园的小学心理教育教学设计2024-2025学校授课教师授课班授课地点工级具本节课的主要教学内容来源于学年小学心理健康教育教材的第三章〃创建安全校园〃，具体内容包括）理解校园安全的概念及其重要性；）掌握基本的安2024-2025全知识和自我保护技巧；）培养良好的安全意识，学会与老师和同学共同维护校园12教学内安全3容分析教学内容与学生已有知识的联系学生在之前的学习中已经了解了基本的道德规范和行为准则，对校园生活有了一定的认知在此基础上，本节课将通过案例分析、小组讨论等形式，引导学生进一步认识到校园安全的重要性，并将理论知识与实际生活相结合，让学生学会在日常生活中如何保护自己，如何与他人合作共创安全校［园本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面生活技能通过学习安全知识和自我保护技巧，使学生能够在日常生活中提高安全意识，学会保护自己，避免意外伤害

1.团队协作通过小组讨论、合作游戏等形式，培养学生的团队协作精神，使学生核心素能够与老师和同学共同维护校园安全养目标

2..情感态度通过案例分析、讨论等方式，使学生认识到校园安全的重要性，培养他们积极的情感态度，自觉遵守校园安全规定，共同营造一个安全的校园环境3考虑到本节课的对象是小学高年级学生，他们在知识、能力和素质方面已经有了一定的基础他们对于校园生活有了一定的认知，也掌握了一些基本的道德规范和行为准则然而，他们在安全意识、自我保护能力以及团队协作方面还有待提高大部分学生对于新鲜事物充满好奇，活泼好动，易于接受新知识但同时，他们有时会因为好奇心而忽视安全问题，容易在活动中发生意外因此，在进行教学设计时，需要充分考虑学生的这一特点，利用案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的安全意识在能力方面，学生已经具备了一定的分析问题和解决问题的能力通过引导和培养,他学情分们的团队协作能力和沟通能力可以得到进一步提高因此，在教学过程中，可以组织析学生进行小组讨论，让他们在讨论中学会倾听、理解和尊重他人的观点，提高团队协作能力此外，学生的行为习惯对课程学习也有很大影响部分学生可能存在纪律松散、注意力不集中等问题，这需要在教学过程中进行针对性的引导和纠正通过制定课堂规则、设置奖励和惩罚机制等方式，帮助学生养成良好的学习习惯，为创建安全校园打下基础软硬件资源多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、安全演练道具等教学资.课程平台学校心理健康教育平台，提供相关教学资源和活动指导

1.源

2.信息化资源网络教学资源库，包括安全教育视频、动画、案例等教学手段小组讨论、角色扮演、情景模拟、案例分析、互动游戏等34课.前自主探索教师活动

1.-发布预习任务通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如、视频、文档等），明确预习目标和要求PPT-设计预习问题围绕〃创建安全校园〃课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考-监控预习进度利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果学生活动-自主阅读预习资料按照预习要求，自主阅读预习资料，理解〃创建安全校园〃知识点-思考预习问题针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问-提交预习成果将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主思考，培养自主学习能力-信息技术手段利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控作用与目的-帮助学生提前了解〃创建安全校园〃课题，为课堂学习做好准备-培养学生的自主学习能力和独立思考能力课中强化技能教师活动

2.教学实・导入新课通过故事、案例或视频等方式，引出〃创建安全校园〃课题，激发学生施过程的学习兴趣-讲解知识点详细讲解〃创建安全校园〃知识点，结合实例帮助学生理解-组织课堂活动设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全知识和自我保护技巧-解答疑问针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导学生活动-听讲并思考认真听讲，积极思考老师提出的问题-参与课堂活动积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识和自我保护技巧的应用-提问与讨论针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论教学方法/手段/资源-讲授法通过详细讲解，帮助学生理解“创建安全校园〃知识点-实践活动法设计实践活动，让学生在实践中掌握安全知识和自我保护技巧-合作学习法通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力作用与目的-帮助学生深入理解〃创建安全校园〃知识点，掌握安全知识和自我保护技巧-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力课后拓展应用

3.教师活动-布置作业根据〃创建安全校园〃课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果-提供拓展资源提供与〃创建安全校园〃课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习-反馈作业情况及时批改作业，给予学生反馈和指导学生活动-完成作业认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果-拓展学习利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考-反思总结对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议教学方法/手段/资源-自主学习法引导学生自主完成作业和拓展学习-反思总结法引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结作用与目的-巩固学生在课堂上学到的〃创建安全校园〃知识点和技能-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升拓展资源-安全知识手册提供一份详细的安全知识手册，包括交通安全、防火安全、网络安

1.全等方面的内容，让学生能够更全面地了解安全知识-自我保护技巧教程提供一份自我保护技巧的教程，包括如何避免危险、如何应对突发事件等，让学生能够学会一些实用的自我保护技巧-安全演练视频提供一些安全演练的视频，让学生能够通过观看视频，了解在紧急情况下应该如何应对，提高自我保护能力-心理健康教育书籍推荐一些与心理健康教育相关的书籍，让学生能够深入了解心理健康的重要性，学会如何维护自己的心理健康教学资拓展建议源拓展-组织学生进行安全知识的竞赛，通过竞赛的形式激发学生的学习兴趣，同时巩固所

2.学的安全知识-邀请消防员、警察等专业人士来校进行安全知识的讲座，让学生能够听到专业人士的安全知识讲解，提高学生的安全意识-组织学生进行自我保护技巧的实践活动，比如紧急疏散演练、防身术练习等，让学生能够在实践中提高自我保护能力-鼓励学生利用课余时间观看安全知识视频，通过观看视频了解更多的安全知识，提高自我保护意识-引导学生阅读心理健康教育书籍，通过阅读了解心理健康的重要性，学会如何维护自己的心理健康为了巩固本节课所学的知识点，提高学生对〃创建安全校园〃的理解和应用能力，布置以下课后作业案例分析课后作请选取一个校园安全事故案例，分析事故发生的原因、后果以及如何预防类似事故的业

1.发生要求学生结合本节课所学的知识点，提出具体的安全措施和建议安全知识问答

2.请根据本节课所学的知识点，回答以下问题（）校园安全主要包括哪些方面？（）如何避免校园交通事故？（）遇到火灾时应该如何逃生？（）如何保护自1234己的个人信息安全？（）遇到陌生人骚扰时应该如何应对？5自我保护技巧演示请学生以小组为单位，选择一种或多种自我保护技巧进行演示，如紧急疏散、防身术

3.等要求学生在演示过程中能够清晰地表达技巧的步骤和要领，并在此基础上进行互相评析和总结安全标语创作请结合本节课所学的知识点，创作一条有关校园安全的海报标语要求标语具有创意

4.和吸引力，能够引起同学们对校园安全的关注和重视.心理健康小贴士请根据本节课所学的心理健康知识，为同学们提供一条心理健康小贴士例如如何5正确面对压力？如何与同学建立良好的人际关系？如何保持良好的心态？要求学生结合实例进行说明，以便同学们能够更好地理解和应用.作业布置-案例分析请选取一个校园安全事故案例，分析事故发生的原因、后果以及如何预6防类似事故的发生要求学生结合本节课所学的知识点，提出具体的安全措施和建议-安全知识问答请根据本节课所学的知识点，回答以下问题（）校园安全主要包括哪些方面？（）如何避免校园交通事故？（）遇到火灾时应该如何逃生？1（）如何保护自己的个人信息安全？（）遇到陌生人骚扰时应该如何应对？23-自我保护技巧演示请学生以小组为单位，选择一种或多种自我保护技巧进行演示，45如紧急疏散、防身术等要求学生在演示过程中能够清晰地表达技巧的步骤和要领，并在此基础上进行互相评析和总结-安全标语创作请结合本节课所学的知识点，创作一条有关校园安全的海报标语要求标语具有创意和吸引力，能够引起同学们对校园安全的关注和重视作业布-心理健康小贴士请根据本节课所学的心理健康知识，为同学们提供一条心理健康置与反小贴士例如如何正确面对压力？如何与同学建立良好的人际关系？如何保持良好馈的心态？要求学生结合实例进行说明，以便同学们能够更好地理解和应用.作业反馈-及时对学生的案例分析进行批改和反馈，指出存在的问题，如分析不全面、措施不2具体等，并给出改进建议-对学生的安全知识问答进行批改和反馈，指出错误答案，给出正确答案，并鼓励学生多思考、多提问-对学生的自我保护技巧演示进行批改和反馈，指出演示过程中的不足之处，如步骤不清晰、表达不准确等，并给出改进建议-对学生创作的安全标语进行批改和反馈，指出标语的不足之处，如创意不足、吸引力不够等，并给出改进建议-对学生提供的心理健康小贴士进行批改和反馈，指出存在的问题，如实例不恰当、表述不清晰等，并给出改进建议。