2024-2025学年制定反霸凌社区规则的教学设计

学年制定反霸凌社区规则的教学设计2024-2025本课程设计针对的是2024-2025学年的人教版《道德与法治》八年级上册第五单元“我们受法律特殊保护”的主题内容该单元旨在让学生认识和理解法律对未成年人的保护，增强自我保护意识，提高防范和应对不良侵害的能力本节课”制定反霸凌社区规则”的教学设计，将结合单元要求和学生的实际情况，通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生认识霸凌现象的危害，学会用法律和道德武器维护自己的合法权益核心素养目标本节课“制定反霸凌社区规则”的核心素养目标旨在培养学生的法治意识、道德修养和社会责任感通过案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，引导学生认识霸凌现象的危害，提高自我保护意识，学会用法律和道德武器维护自己的合法权益同时，通过参与制定社区规则，培养学生的公共参与和社会责任感，使他们在实际生活中能够积极维护正义，成为一个有道德、有法治观念的公民学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念、未成年人的法律保护等相关知识，对法治意识和道德修养有一定的认识和理解

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格根据对学生的了解，他们对实际案例和小组讨论较为感兴趣，擅长通过讨论和合作解决问题部分学生具有较强的表达和分析能力，但也有一部分学生在这方面需要进一步提高

3.学生可能遇到的困难和挑战在理解霸凌现象的危害和界定上，学生可能存在一定的难度此外，如何将法律知识和道德观念运用到实际生活中，以及在制定社区规则时如何平衡个人利益和公共利益，也是学生需要面对的挑战教学方法与手段

1.教学方法

（1）案例分析法通过引入典型的霸凌案例，引导学生深入思考霸凌现象的性质和危害，提高学生的法律意识和道德观念

（2）小组讨论法组织学生进行小组讨论，鼓励他们发表自己的观点和看法，培养学生的合作能力和公共参与精神

（3）角色扮演法让学生参与角色扮演，模拟霸凌场景，增强学生对霸凌问题的理解和感受，提高他们的自我保护意识

2.教学手段

（1）多媒体设备利用多媒体课件和视频资料，生动展示霸凌案例，吸引学生的注意力，增强教学的直观性和感染力

（2）教学软件运用互动式教学软件，开展小组讨论和角色扮演活动，提高学生的参与度和学习兴趣

（3）在线调查和互动平台利用在线调查和互动平台，收集学生的观点和意见,促进学生之间的交流与合作，丰富教学形式教学过程设计

1.导入新课（5分钟）目标引起学生对“反霸凌社区规贝！J”的兴趣，激发其探索欲望过程开场提问“你们知道什么是霸凌吗？它与我们的生活有什么关系？”展示一些关于校园霸凌的图片或视频片段，让学生初步感受霸凌现象的魅力或特点简短介绍霸凌的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础

2.霸凌基础知识讲解（10分钟）目标让学生了解霸凌的基本概念、表现形式和影响过程讲解霸凌的定义，包括其主要表现形式和影响详细介绍霸凌的类型和危害，使用图表或示意图帮助学生理解

3.霸凌案例分析（20分钟）目标通过具体案例，让学生深入了解霸凌的特性和重要性过程选择几个典型的霸凌案例进行分析详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解霸凌的多样性或复杂性引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用法律和道德武器解决实际问题小组讨论让学生分组讨论如何预防和制止霸凌，并提出创新性的想法或建议

4.学生小组讨论（10分钟）目标培养学生的合作能力和解决问题的能力过程将学生分成若干小组，每组选择一个与预防和制止霸凌相关的主题进行深入讨论小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果

5.课堂展示与点评（15分钟）目标锻炼学生的表达能力，同时加深全班对预防和制止霸凌的认识和理解过程各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向

6.课堂小结（5分钟）目标回顾本节课的主要内容，强调预防和制止霸凌的重要性和意义过程简要回顾本节课的学习内容，包括霸凌的基本概念、表现形式、案例分析等强调预防和制止霸凌在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用布置课后作业让学生撰写一篇关于预防和制止霸凌的短文或报告，以巩固学习效果拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料《未成年保护法》让学生深入了解我国法律对未成年人的保护规定，增强法治意识《我们受法律特殊保护》让学生了解法律如何保护青少年的合法权益，提高自我保护能力《道德与法治教育手册》引导学生学习道德与法治知识,培养良好的道德品质和法治观念

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究1组织学生参观法院、警察局等法治教育基地，让学生亲身感受法治实践，加深对法律的认识和理解2开展“法治在我心中”的主题征文活动，让学生用文字表达自己对法治的理解和感悟，提高法治意识3鼓励学生参加法治知识竞赛、模拟法庭等活动，提升学生的法治素养和实际操作能力4建议学生关注法治新闻和热点事件，了解社会法治动态，增强法治观念5引导学生开展道德修养自主学习，通过阅读道德经典、观看道德教育影片等方式，提高道德水平6组织学生参加志愿者活动、社区服务等社会实践，培养学生的社会责任感和公共参与精神板书设计

1.设计理念本板书设计以“反霸凌社区规则”为主题，通过图文结合的方式，突出重点知识，简洁明了地展现霸凌的定义、表现形式、危害及预防措施同时，采用生动有趣的插图和色彩，提高学生的学习兴趣和主动性

2.板书内容

①霸凌的定义故意欺负、恶意攻击、多次伤害他人身体或心理的行为

②霸凌的表现形式身体霸凌、言语霸凌、社交霸凌、网络霸凌等

③霸凌的危害影响受害者身心健康，导致人际关系紧张，甚至影响社会和谐

④预防措施增强法治意识，提高自我保护能力；学会关爱他人，尊重他人；积极报告和制止霸凌行为

3.艺术性与趣味性

①采用彩色粉笔，突出板书的重点内容，增加视觉冲击力

②结合插图，如霸凌行为示意图、法治标志等，使板书更具生动性和趣味性

③使用有趣的符号和图表，如霸凌类型统计图，帮助学生更好地理解和记忆

④在板书设计中加入互动环节，如让学生参与填写霸凌预防措施，提高学生的参与度和积极性教学反思今天的课是关于“反霸凌社区规则”的教学，课前我做了充分的准备，希望通过这节课让学生了解霸凌的危害，学会用法律和道德武器维护自己的合法权益现在,我对这节课的教学效果进行反思首先，我感到满意的是课堂的导入部分通过提问和展示图片，学生对霸凌有了初步的认识，这为后续的学习打下了基础同时，我也注意到，学生在观看霸凌案例的视频时，表现出强烈的正义感，这对培养他们的道德观念和法律意识很有帮助然而，我也发现了一些不足在讲解霸凌的类型和危害时，我没有给出具体的例子，导致学生对霸凌的理解不够深入在课后，我计划补充一些具体的案例，以便让学生更好地理解霸凌的多样性和复杂性此外，在小组讨论环节，我发现部分学生参与度不高，可能是因为他们对霸凌问题缺乏足够的认识和理解为了提高学生的参与度，我计划在下次课前进行一次关于霸凌的问卷调查，让学生根据自己的经历和观察，提出问题和解决方案这样，学生就能更主动地参与到课堂讨论中最后，我认为课堂小结部分可以进一步加强虽然我简要回顾了本节课的学习内容，但并没有强调预防和制止霸凌的重要性和意义在下次课的小结环节，我会更加注重强调这一点，让学生认识到预防和制止霸凌在他们生活中的价值和作用。