2024-2025学年小学生分组比赛教学设计与实施

学年小学生分组比赛教学设计与实施2024-2025课学校授课教师时授课班教授课地点级具本节课的教学内容来自于人教版小学语文四年级上册第六单元〃用所学生字写话〃部分主要内容包括

1.运用已学生字进行句子仿写；

2.通过小组合作，编写小故事并表演；

3.培养学生的语言表达能力和团队协作能力具体的教学内容列举如下教学内

1.句子仿写要求学生运用本单元所学的生字，仿写例句，培养学生的语言表达能力容

2.小组合作编写小故事要求学生分组合作，根据本单元的生字，编写一个小故事，并进行表演，培养学生的团队协作能力和创造力

3.课堂总结对本节课的学习内容进行总结，强调学生对生字的理解和运用，以及对团队协作的重视本节课的核心素养目标主要包括

1.语文学科核心素养通过句子仿写和小故事编写，培养学生的语言表达能力和创新思维能力；

2.团队协作能力通过小组合作编写小故事并进行表演，培核心素养学生的团队协作能力和沟通能力；

3.文化素养通过学习本节课的内容，使学生对中国传养目标统文化有一定的了解和认识，培养学生的文化素养

1.教学重点本节课的重点是学生能够运用所学生字进行句子仿写和小故事编写具体包括一句子仿写学生需要理解并运用本单元所学的生字，仿写不同类型的句子，如陈述句、疑问句、祈使句等-小故事编写学生需要分组合作，根据本单元的生字，构思并编写一个有趣的小故事，展示他们教学难的创造力和语言表达能力点与重

2.教学难点点本节课的难点是学生对生字的正确运用和创新思维能力的培养具体包括-生字运用学生需要理解和运用本单元的生字，特别是在句子仿写和小故事编写中他们可能对这些生字的含义和用法不够熟悉，需要教师的指导和引导-创新思维学生可能在学习过程中缺乏创造力和想象力，难以编写出有趣和独特的小故事教师需要通过启发式教学和鼓励学生发散思维的方法，帮助他们突破这一难点

1.教材确保每位学生都有人教版小学语文四年级上册第六单元的相关教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习教学资

2.辅助材料准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等，以便于教师在源准备讲解和引导学生学习时提供直观的展示和辅助

3.实验器材本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材

4.教室布置根据教学需要，将教室布置为分组讨论区，以便于学生进行小组合作编写小故事并进行表演同时，确保教室环境的安全性，避免学生在课堂活动中发生意外

1.导入环节（5分钟）教师通过创设情境，如讲述一个有趣的故事，引发学生的兴趣，然后提出问题〃你们想不想知道这个故事中的人物是怎么生活的？〃引导学生思考和讨论，激发学生的学习兴趣和求知欲

2.讲授新课（15分钟）教师围绕教学目标和教学重点，讲解本节课的主要内容，包括句子仿写和小故事编写在讲解过程中，强调学生对生字的正确运用和创新思维能力的培养同时，通过举例和互动，确保学生理解和掌握新知识

3.巩固练习（5分钟）教师布置一些练习题，让学生进行句子仿写和小故事编写同时，鼓励学生相互讨论和交流，共同解决问题，巩固学生对新知识的理解和掌握教学过程设计4,师生互动环节（10分钟）教师邀请几名学生上台展示他们的练习成果，其他学生进行评价和讨论教师对学生的表现给予肯定和指导，引导学生发现和改进自己的不足之处

5.小组合作编写小故事并进行表演（10分钟）学生分组合作，根据本节课所学内容，编写一个小故事，并进行表演教师巡回指导，给予学生必要的帮助和建议

6.课堂总结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调学生对生字的运用和创新思维能力的培养同时，鼓励学生在日常生活中多练习运用所学生字，提高自己的语文水平总用时45分钟教学过程中，教师要注重与学生的互动，关注学生的学习情况，针对重难点进行有针对性的讲解和指导同时，要给予学生足够的实践机会，培养他们的创新思维能力和团队协作能力L提供与本节课内容相关的拓展阅读材料^《安徒生童话》、《格林童话》、《一千零一夜》等经典童话故事集这些故事集包含了丰富的人物形象和多样化的故事情节，能够激发学生的创造力和想象力，进一步提高他们的语文素养《小王子》、《夏洛的网》、《宝葫芦的秘密》等适合四年级学生阅读的文学作品这拓展与些作品不仅能够丰富学生的语言表达，还能够培养他们的道德观念和价值观延伸

7.鼓励学生进行课后自主学习和探究-学生可以在家中尝试进行句子仿写和小故事编写，运用所学生字，提高自己的语文表达能力-学生可以阅读更多的童话故事和文学作品，拓宽自己的阅读面，丰富自己的知识储备-学生可以尝试参加一些语文竞赛或写作活动，如作文比赛、朗诵比赛等，提高自己的语文能力和自信心-学生可以与同学进行交流和讨论，分享自己的阅读心得和创作经验，相互学习和进步课堂

1.课堂评价本节课的课堂评价主要通过以下几种方式进行提问教师会在课堂上提问学生，了解他们对教学内容的理解和掌握情况通过学生的-回答，教师可以及时发现问题并进行解决观察教师会观察学生在课堂上的表现，包括他们的参与度、积极性和合作能力通过-观察，教师可以了解学生的学习状态，并及时给予鼓励和指导测试在课程结束后，教师可能会进行一个小测试，以评估学生对本节课内容的掌握程-度测试结果可以帮助教师了解学生的学习情况，并进行后续的教学调整

2.作业评价教师会对学生提交的作业进行认真批改和点评在批改过程中，教师会注意以下几个方面-正确性学生作业中的答案是否正确，对于错误的地方，教师会进行纠正并解释正确的原因-完整性学生是否完成了作业的要求，包括句子仿写和小故事编写的部分-创新性学生在作业中是否能够运用所学生字进行创新性的表达，是否有独特的想法和构思-书写规范学生的作业书写是否规范，字迹是否清楚教师会根据学生的作业表现，及时反馈学生的学习效果，并给予鼓励和指导对于表现优秀的学生，教师会给予肯定和表扬，鼓励他们继续努力对于表现不足的学生，教师会指出他们的不足之处，并提供改进的建议，帮助他们提高同时，教师会鼓励学生继续努力，相信他们可以通过不断的练习和学习，取得更好的成绩为了巩固学生对本节课知识点的掌握，布置以下课后作业

1.句子仿写请运用本节课所学的生字，仿写一个感叹句答案这个故事真是太有趣了！

2.小故事编写请以〃魔法森林〃为题材，运用本节课所学的生字，编写一个短篇故事答案在魔法森林里，有一只可爱的小兔子，它拥有一根神奇的魔法棒有一天，小兔子在森林里迷路了，魔法棒帮助它找到了回家的路

3.词语辨析请区分并运用以下词语造句高兴、快乐、愉快答案高兴今天我收到了一份生日礼物，我非常高兴快乐孩子们在操场上玩耍，脸上洋溢着快乐的笑容愉快我们一家人去公园野餐，度过了愉快的时光

4.生字卡片制作请制作一套生字卡片，包括本节课所学的生字及其拼音、含义答案课后作卡片不例业-生字笑拼音xiao含义开心、快乐-生字闹拼音:nao含义喧哗、吵闹

5.朗读练习请在家朗读本节课所学的故事，并请家长签字确认答案家长签字XXX作业要求

1.请家长监督并签字确认学生的作业完成情况

2.学生需按时提交作业，教师将对作业进行认真批改和评价

3.学生如有疑问，可请教家长或同学，也可在课堂上向教师提问

4.鼓励学生发挥创意，充分利用所学生字进行表达。